植物妈妈有办法 教学目标: 1、 学习课文，理解课文内容，明白蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 3、培养自己观察植物生长过程、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣 教学重点: 1、 学习课文，理解课文内容，明白蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法 2、 正确、流利、有感情地朗读课文 教学难点:1、 体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确 2、 引导学生仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法 教学准备: 课件、豌豆豆荚炸开后豌豆弹射的视频 预习要求:1、 练习朗读课文，初步体会蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法 2、 观察大自然中其他植物传播种子的方法 教学过程: 一、 复习导入 1、 出示本课生字词语，指生开火车朗读，相机正音 2、 上一节课，我们学习了《植物妈妈有办法》，老师来考考大家：这篇课文讲了几种植物传播种子的方法？分别是什么方法？ 3、 今天这节课，我们继续学习这篇课文齐读课题 二、学习第二小节 1、 我们先来看一看蒲公英妈妈是怎样将孩子出家门的，请同学们自由地读一读第二小节的诗。
2、 蒲公英妈妈给孩子准备的是什么呢？用——标出来板书：降落伞） （出示课文插图）看到一朵一朵的降落伞了吗？ 光有降落伞行吗？还得有什么？哪怕是微微的、轻轻的风 体会“轻轻吹过”，说明风很小很小这句诗怎么读呢？指导学生朗读 风来了，“孩子们就乘着风纷纷出发”，（出示课文插图）引导学生体会“纷纷”说明小降落伞很多很多，大家在风伯伯的帮助下接二连三的开始了旅程让我们闭上眼睛想像，轻声读“只要……”3、谁能不看书来试一试指导背诵课文第二小节 小结：蒲公英妈妈请风婆婆帮忙，把孩子送到了他们想去的地方蒲公英妈妈真是一个聪明的妈妈 二、 学习第三、四小节 1、 像蒲公英这样的植物妈妈还有很多很多，她们一样聪明，一样伟大，接下来我们来看苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样送孩子们出去旅行的请大家放开声音读读课文第三、四小节，边读边思考我们提出的问题2、 全班交流讨论 3、 出示课文第三小节，读一读，谁来说说苍耳妈妈的办法？ （1） 理解“铠甲” 出示“铠甲”的图片，“铠甲”是什么人穿的？有什么作用？ 出示苍耳的图片，观察观察苍耳的“铠甲”是什么？这带刺的“铠甲”有什么作用呢？（可以挂在小动物的身上去旅行，注意词语“挂住”） （2） （出示灯片创设情境）小兔路过，苍耳会说：“小兔小兔停一停，搭个车，带我去远行。
然后苍耳就挂在小兔子的身上去旅行了想一想，还会有哪些小动物从苍耳身边经过？苍耳又会说些什么呢？大家在小组里说一说.就这样，苍耳跟着这些小动物们到田野，到山洼，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家 （3） 齐读第三小节 （4） 大家想想，苍耳妈妈这种方法是借助了谁的力量呢？ 4、 豌豆妈妈的办法是什么呢？谁来说一说豌豆妈妈为娃娃准备了什么，又借助了谁的力量呢？ （播放豌豆豆荚炸开的视频）夏天，火辣辣的太阳照着豌豆荚，听，什么声音？（动作体会“脆、响、有弹性”，反复体会读“啪”的一声，豆荚炸开”）这一下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来，他们去干嘛？ 这时候他们的心情怎么样？怎么读，试一试，谁把两句连起来读 指导学生朗读课文第四小节，体会豌豆豆荚炸开后，小豌豆们蹦跳的情景 四、总结课文 1、 植物妈妈们真聪明，它们用各种各样的方法让孩子们出去旅行他们传播方法还有好听的名字呢，蒲公英妈妈的方法叫风传播，苍耳妈妈的方法叫动物传播，豌豆妈妈的方法叫弹射传播除了课文里提到的植物，你还知道哪些植物传播种子的方法，我们来分享分享 2、大自然有很多很多有趣的现象，只要仔细观察，就能得到很多很多的知识。
所以，我们平时要多观察，多思考，就一定能够收获很多知识 2、 下面，我们一起来把这首既有趣又好听的诗歌来读一读，背一背吧 五、 作业 1、 练习正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文 2、完成补充习题上的有关作业。