2021《z,c,s》,之三_zcs 教学目的 1.学会z c s三个声母，zi ci si三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写 2.学会声母z c s同单韵母ae u的拼音，以及zici si三个整体认读音节的四个声调 3.能正确熟练地拼读音节，尽量直呼音节，读音准确速度快 4.继续培养学生看图学拼音的能力 教学重点 1.学会z c s的音、形、书写 2.zi ci si三个整体认读音节的音形 教学难点 三个整体认读音节与三个声母的字形区别 教学准备 用两种颜色写的声母（黑色）、整体认读音节（蓝色）卡片 教学课时2课时 教学过程 第一课时 一、看图学习z和整体认读音节zi （一）教师出示挂图1，板书z 问：1.根据图画和老师写的字母，谁来试着读一读字母的音？ 讲：z发音时，舌尖平伸，气从窄缝中挤出来，不要咬舌尖 学读z的音 2.怎样根据图来记字母的形？（图上的小孩子正在写字，写的字就是z） 3.谁还有别的方法？ （z像我们学过的2字） 教儿歌：像个2字z z z （二）教师板书zi 讲：这是一个整体认读音节，不能拼读，也不能把它们分开，要看成一个整体去记。
把声母z的音读得响亮一些就是整体认读音节zi的读音 教师范读：整体认读音节zi 学生学读：（同教师） 讲：整体认读音节可以直接给字注音，标调的时候i要去掉小点 练习四声：z9 z0 z! z@ （三）指导书写：z是一笔写成的从左往右写，横折横 二、看图学习c和整体认读音节ci （一）教师出图2，板书c 问：1.根据图上画的刺猬，谁来读一读字母的音？讲：把“刺”平读就是“c”的音 学读c的音 2.怎样来记c的形呢？ （图上的小刺猬背部弯弯的很像c的形 教儿歌：半个圆圈c c c （二）教师板书ci 讲：这是整体认读音节ci，把c的音读大些就是ci的音ci也有四个声调 学读四声：c9 c0 c! c@ （三）指导书写：从右往左写半个圆圈占课中休息：（自定） 三、看图学习s和整体认读音节si （一）讲：图上的虫叫蚕，它在吐丝，这个字母就发s的音 学生学读：s 问：1.根据图怎样来记字母的形？ （蚕吐出的丝，弯曲的样子很像字母的形 2.s像不像半个8字？ 教儿歌：半个8字s s s （二）教师板书si和四声 （讲法同上） （三）指导书写：s从右上开始，写两度曲笔形似阿拉伯数字8的半边写在中格。
可以先练习书空再提笔写 四、巩固练习 1.读准音z c s zi ci si. 2.读准四声： 板书设计： 第二课时 一、复习学过的声母和三个整体认读音节 二、练习声母z c s与带调单韵母的拼音 1.板书：（1）z—2→z2 z—6→z6 z—*→z* 用支架法练习直呼：摆好z的口形，以a的音，使z与a的音合成一体，呼出z2的音 （其它字母同此法） （2）c—1→c1（擦桌子） c—8→c8（测验） c—&→c&（粗细） （3）s—4→s4 s—8→s8 s—)→s) （为了读准音，可以用汉字的音练习读音 三、直呼不带调音节 za ca sa ze ce se zu cu su 四、书写练习 1.抄写声母 2.抄写整体认读音节 板书设计：◆ 《z c s》教学设计之三由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 4 页 共 4 页。