《爱的教育》阅读课第一课时教学目的：1、让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力 3、在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱教学过程： 一、激趣导入 二、推荐《爱的教育》 1、了解封面 ⑴出示书的封面⑵请你认真看一看书的封面，告诉大家，从书的封面，你了解到了什么？ ⑶你还想了解什么呢？ 2、了解大体内容 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册，那是一部很感人的书整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴让读者感受到爱无处不在，只要用心感受！今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的——《爱的教育》它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣3、了解作品影响 ①《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界②全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来读③《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的必读书4、读后激趣这确实是一部震撼人心的作品！译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书，并决定要将此书介绍给中国的读者本书的作者也说过：“每一个读过此书的人，都会受到灵魂的震撼5．读书的理由：（全班齐读）作品以故事形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间读书里的故事让我们做真正的人6品读片段 出示课件《开学的第一天（片段）》在学校的门口，我忽然觉得有人拍我的肩膀扭头一看，原来是去年教我的老师他性格爽朗，有一头乱蓬蓬的红色卷发老师对我说：“安利柯，以后我们就不在一起了！”我本来明明知道是这样的。
可是，听了老师这么一说，心里仍然觉得很难看看老师是如何做批注的想一想：安利柯为什么难过呢？是因为他和老师之间的情感难舍难分，相互关爱喜欢的一种情感的表现，这本书中表达师生之爱的还有很多，如《我们的老师》等《事故（片段）》洛贝蒂是三年级的学生他今早来学校上学，经过一条街道时，看见一个一年的小男孩松开母亲的手，跌倒在道路当中，而正在那时，一辆马车正从离他只有两三步远的地方跑过来见此情景，洛贝蒂勇敢的跳过去，一把抱起那个孩子，救了他可是他自己的脚却没灵活的躲开被炸在车轮下面洛贝蒂是一个炮兵大尉的儿子校长先生高高的把洛贝蒂举了起来于是，男老师、女老师都异口同声的说：“真了不起，洛贝蒂大家都向洛贝蒂飞吻洛贝蒂睁开了眼睛问：“我的书包呢！”出示批注的图片孩子们读完之后你有什么感动吗？是啊，我们不得不为洛贝蒂的勇敢、挺身而出、救助同学的这种精神感动，我们更为这位小英雄热爱学习的精神所感染，洛贝蒂使我们学习的榜样《在阁楼上面（片段）》我和妈妈拿着一些衣服和去了报纸上登出来的穷苦女人家我们登上阁楼，敲开了他们家的门，母亲说：“我们带来了一些衬衣之类的东西，请收下吧这是我发现角落正在写作也的那个孩子正是我的同学克洛西。
我把我的发现悄悄的告诉了母亲嘘”母亲说：“要是他知道自己的母亲接受了你的施舍的话，也许他会感到难堪的，不要声张 三、引导学生读书1、初步的阅读方法指导拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？⑴指名说⑵师总结：先看序言，再读目录，然后阅读正文2、自读序言3、阅读书的目录自由读，同桌交流，了解书中有哪些小故事4、阅读正文5、推荐阅读 大家的阅读热情真高啊！有些同学已迫不及待地想读故事了为了满足一下大家的阅读欲望，老师先给大家推荐一篇故事——《意外事件》，请同学们通过目录找到那个故事认真读一读⑴学生自读，师巡视故事大概内容、阅读感受 过渡：这个故事非常感人，其实这本书的每个故事都很感人，它写尽了人世间种种感人肺腑的爱！下面，请你看到目录，找一个你比较感兴趣的故事读一读四、总结延伸读一本好书就是和许多高尚的人谈话，一本好书能影响人的一生，改变人的命运，《爱的教育》就是这么一本好书课后，让我们进一步走进它，感受它的魅力！活动目的：1、检查半学期来，学生阅读《爱的教育》的情况2、在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神3、引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。
活动过程：一、激情导入1、音乐渲染2、师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙你心中，爱到底是什么？3、生自由畅谈心中对爱的理解4、问：是什么让你懂得了爱？（导出《爱的教育》）5、简介相关内容二、 走进人物1、在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！2、出示思考题：(1)、这本书是写 身边发生的一个个小故事2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是 3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是 4) 有一本最最心爱的邮票簿5)可怜又坚强的铁匠之子是 6) 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者3、指名试做4、在这本书中，还有哪些人物？交流5、指导：在这些人物中，我最佩服的是安利珂的女老师，因为她﹍﹍6、交流：在这些人物中，你最佩服谁？为什么？三、 印象最深的故事1、过渡：在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事，在书中100多个小故事中，哪一个给你留下了深刻的印象？2、故事情节交流3、引导：你为什么对这个故事印象深刻？四、 感人的片段1、过渡：这一个个故事打动了我们，多少次，我们边读边流下了感动的泪水。
老师把读的过程中最感动的片段划下来和大家一起分享2、出示几处感人的片段3、指名读4、在你读的过程中有没有把打动你的地方划下来？5、交流五 小结1、从这些人和事中，你有没有受到什么启发？2、以“ 教会我 ”的句式说一句话 《爱的教育》阅读课第二课时 《爱的教育》阅读课第三课时指导目的1．通过选文的学习，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力积累选文中的妙词佳句2．激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱 一、激情导入1、（音乐渲染）师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们继续交流《爱的教育》 二、师生共同品读感人的故事一）品读《我们的老师》1、出示“阅读提示”：（1）这是一位怎样的老师？（2）划出让你感受深刻的语句，写批注3）这个故事让你感受到怎样的“爱”？2、听老师读文章，思考：这是一位怎样的老师？3、指名汇报。
4、自己再默读故事，划出让你感受深刻的语句，写批注5、汇报读书体会6、过渡：这是一位关心、宽容、热爱学生的老师板：师生之情） （二）品读《义快的行为》1、出示“阅读提示”：（1）故事中谁最让你佩服？谁最让你同情？谁最让你讨厌？为什么？（2）故事最后，加罗纳对着老师的耳朵低声说了些什么？（3）如果你是当时在场的同学，你会怎样做？（4）你从这个故事受到怎样的教育？2、（放音乐）自己读故事3、小组交流4、指名汇报5、小结：（出示目录，激发阅读兴趣）在书中100多个小故事中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事 三、指导读书方法1、今天我们一起选读了两个故事，在以下的日子，你准备怎样读这本书呢？（学生谈自己的阅读计划）2、老师的提示（出示幻灯片）：（1）用心阅读，有计划地坚持每天读一部分；（2）重视积累，及时摘抄精彩的语句，写下阅读的心得 四、总结升华《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小让我们用心阅读，在爱中受到了教育吧，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！（播放歌曲：《爱的奉献》） 五、板书设计： 《爱的教育》师生之情同学之情《爱的教育》阅读课第四课时 第一轮：必答题一、填空题。
每题10分，每组两个题1、《爱的教育》原名（《》） 2、《爱的教育》的主要体裁为（ ） 3、《爱的教育》是作者（）写的4、《爱的教育》的作者是（）国家的5、全书共（ ）篇文章6、《爱的教育》里的主人公是（）7、恩利柯的日记部分是用第（）人称写的8、老师讲的故事分为（）和美德故事两类二、判断题（正确打“√”，错误打“×”,并改正）每题10分，每组两个题1．《爱的教育》的主人公恩利柯是一个小学生 （ ） 2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家压米契斯 （ ） 3．我的朋友 卡罗纳因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人 ） 4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的 ） 5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对恩利柯说的 ） 6．书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行 ） 7．在恩利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了 ） 8．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章 ） 抢答题：每题一分，及时抢答，正确回答三、请说出书中一个人物，并简要分析其性格或行为品质（可结合人物故事）每组说一个，得分10分。
第二轮：抢答题选择题1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ ） A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂 2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（ ） A．洛贝谛 B.安利柯 C.铁匠的儿子 3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（ ） A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子 B.严厉批评了克洛西 4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（ ） A.被师傅狠狠打了一顿 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱 5．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂。