幼儿园大班美术：感恩的心2教学设计1. 教学目标在本次教学中，我们将帮助幼儿：• 通过手工制作，发现身边的事物；• 体验感恩的情感和意义；• 锻炼幼儿的艺术创造力和想象力；• 熟悉和灵活掌握常见美术材料和工具的使用2. 教学内容本次教学中，我们将教授以下内容：• 制作感恩卡片；• 熟悉纸张、彩纸、颜料、画笔等工具的使用；• 体验色彩和形状的魅力；• 创造性地运用各类美术材料，表达想象；• 锻炼观察能力和思维能力3. 教学方式本次教学将采取以下方式：• 通过情境创设、故事讲解、场景排练等全方位、多角度地引发幼儿的兴趣和热情；• 通过示范、演练、模仿、实践等环节，让幼儿感知、深入理解和内化所学知识和技能；• 通过评价、指导、反馈等程序，促进幼儿的思维和语言表达能力的提高4. 具体实施4.1 情境创设在教学开始前，我们将通过以下方式引发幼儿的探索欲：1. 展示和讲解关于感恩的卡片和图画，帮助幼儿引发想象和好奇心；2. 让幼儿在学习环境里收集、绘制、摆放、比较彩纸、装饰纸和其他美术材料，熟悉和记忆它们的特点和用法；3. 展示艺术作品，研究和讨论形状、颜色、纹理、比例等因素，并邀请幼儿通过示范实践和互相观察学习。
4.2 教学流程第一步：制作感恩卡片1. 让幼儿自由选择需要的彩纸和装饰纸，把它们裁剪成所需的形状和大小，并撕成各种图案、花纹；2. 让幼儿选定一张感恩的主题，如“感恩父母”、“感恩小朋友”、“感恩大自然”等，然后在卡片上用颜料、水彩笔、蜡笔等工具创作感恩主题的图画，并在作品上书写自己的祝福语言3. 在制作完成后，鼓励幼儿进行展示和分享，并鼓励其他幼儿给予赞赏和鼓励第二步：熟悉常见美术材料和工具的使用1. 在幼儿的学习环境里放置纸张、彩纸、水彩笔、颜料、画笔等常见美术材料和工具，并辅以拼图、游戏等形式进行介绍和讲解；2. 鼓励幼儿随意选择艺术材料进行创作，促进幼儿的艺术感知和观察能力第三步：活动反思教师对所设计的教学活动进行反思，活动的成功体验以及需要改进的地方，以此促进自身的教学能力的提高5. 教学效果的评价通过教学活动，我们可以得到以下幼儿学习的表现：• 艺术创意：幼儿能够独立思考，塑造自己的想象和表达；• 专业知识：幼儿能够灵活掌握常见美术材料和工具的使用；• 情感体验：幼儿能够在自主创作的过程中体验个体与社会，家与校园的感恩和爱；• 自我评价：幼儿能够对自己的艺术创作作出评价和审美反思。
6. 教学反思在这次教学中，我们注重情境创设和幼儿心理特点的尊重，通过多种教学方式，让幼儿在自主探索的基础上自由发挥，达到了预期的教学目标最大化的发现了幼儿的发展潜能总体来讲，这次教学得到了较好的效果，但是也需要在教学过程中加强对幼儿特点的理解和对自己的反思，以能够更好地掌握教学节奏和培养幼儿的创造力。