沁园春·雪毛泽东城关初中城关初中 蔡芳蔡芳 第一课时第一课时 学习目学习目标标 1.流利、有感情的朗读诗词，感受诗流利、有感情的朗读诗词，感受诗人热爱祖国河山的豪情人热爱祖国河山的豪情3.背诵全诗背诵全诗 2.研读、赏析词的上片研读、赏析词的上片 毛泽东毛泽东：： 字润之，笔名子任字润之，笔名子任1893年年12月月26日生日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家的主要缔造者和领导人，诗人，书法家 1976年年9月月9日在北京逝世日在北京逝世 作者简介作者简介 1936 1936年年2 2月，月，毛泽东同志率领红军长毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。
为了视察备渡河东征，开赴抗日前线为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米白雪覆地形，毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当盖的塬上，当“千里冰封千里冰封”的大好河山的大好河山展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪放之大发，欣然提笔，写下了这一首豪放之词词《《沁园春沁园春·雪雪》》写作背景写作背景 题解题解 : : 沁园春沁园春 本文体裁本文体裁: :词词又叫诗别体，词词又叫诗别体，长短句 沁园春沁园春，词牌名 毛泽东一生写过不少诗词，其中我毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用们熟悉的用“沁园春沁园春”填词的有填词的有《《沁园沁园春春·雪雪》》和和《《沁园春沁园春·长沙长沙》》. 自学指导一自学指导一 反复朗读诗词，整体感知文意反复朗读诗词，整体感知文意 1.大声朗读诗词，读准字音，理大声朗读诗词，读准字音，理解词义，读通词句，注意语句的节解词义，读通词句，注意语句的节奏、停顿、轻重音和感情基调奏、停顿、轻重音和感情基调5分钟后比比谁最棒！）分钟后比比谁最棒！） 看谁能又快又准的读出加横线的字音：看谁能又快又准的读出加横线的字音：分分外（外（ ）） 妖妖娆娆（（ ）） 莽莽莽莽 （（ 折折腰（腰（ ）） 成吉思成吉思汗汗 （（ ）） 稍稍逊逊（（ ）） 风风骚骚（（ ）） 单单于（于（ ）） 比一比，谁能说出下列词语含义：比一比，谁能说出下列词语含义： 莽莽莽莽 ：： 妖娆：妖娆： 折腰：折腰： 风骚风骚 ：： 俱往矣：俱往矣： 山舞银蛇，原驰蜡象：山舞银蛇，原驰蜡象：fènráomǎngzhéhánxùnsāochán 沁园春沁园春 雪雪19361936年年2 2月月 毛泽东毛泽东北国北国/ /风光风光, ,千里千里/ /冰封冰封, ,万里万里/ /雪飘雪飘. .望望/ /长城内外长城内外, ,惟余惟余/ /莽莽莽莽; ;大河大河/ /上下上下, ,顿失顿失/ /滔滔滔滔. .山舞山舞/ /银蛇银蛇, ,原驰原驰/ /蜡象蜡象, ,欲欲/ /与天公试比高与天公试比高. .须须/ /晴日晴日, ,看看/ /红妆素裹红妆素裹, ,分外分外/ /妖娆妖娆. .江山江山/ /如此多娇如此多娇, ,引引/ /无数英雄竞折腰无数英雄竞折腰. .惜惜/ /秦皇汉武秦皇汉武, ,略输略输/ /文采文采; ;唐宗唐宗/ /宋祖宋祖, ,稍逊稍逊/ /风骚风骚. .一代一代/ /天骄天骄, ,成吉思汗成吉思汗, ,只识只识/ /弯弓射大雕弯弓射大雕. .俱俱/ /往矣往矣, ,数数/ /风流人物风流人物, ,还看还看/ /今朝今朝. . 2. 再读诗词，整体感知文意，再读诗词，整体感知文意，简单概括词的上片、下片分别写了什简单概括词的上片、下片分别写了什么。
么 自学指导（二）自学指导（二） 研读赏析词的上片，感受精练优美的研读赏析词的上片，感受精练优美的语言 1词的上阕词的上阕主要写了什么？主要写了什么？2词的上阕如何描写？词的上阕如何描写？描写北国雪景描写北国雪景北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘万里雪飘望望长城内外，长城内外，惟余莽莽，惟余莽莽，大河上下，大河上下，顿失滔滔顿失滔滔山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高欲与天公试比高须晴日，须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆分外妖娆总总 写写具具 体体 细细 写写展展开开想想象象雄伟壮阔雄伟壮阔形象鲜明形象鲜明动静结合动静结合生机勃勃生机勃勃上阕表现了什么？上阕表现了什么？赞美祖国大好赞美祖国大好河山河山，表达对祖国的热爱之情表达对祖国的热爱之情先先实实后后虚虚 当堂训练当堂训练v 试从修辞、描写角度、炼字、试从修辞、描写角度、炼字、画面等任一角度赏析上片画面等任一角度赏析上片 作业作业v1.背诵默写诗词v2.《练习册》基础部分 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1.赏析词的下片。
赏析词的下片 2.体会写景、议论、抒情相结合的写体会写景、议论、抒情相结合的写法 自学指导一自学指导一 精读下片，理解重点句子体精读下片，理解重点句子体会诗人的博大情怀会诗人的博大情怀 过渡自然过渡自然用词用词精当精当有褒有贬有褒有贬点明主旨点明主旨1下阕写下阕写什么？什么？议论历史人物，歌颂当今英雄议论历史人物，歌颂当今英雄议论历史人物，歌颂当今英雄议论历史人物，歌颂当今英雄3 表现什么？表现什么？评析评析评析评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民2如何写？如何写？江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰引无数英雄竞折腰惜惜秦始皇汉武，秦始皇汉武，略输略输文采，文采，唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊稍逊风骚一代天骄，一代天骄，’成吉思汗，成吉思汗，只识只识弯弓射大雕弯弓射大雕俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝还看今朝 “惜惜”中含褒，中含褒，肯定他们，就是肯定肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；中华民族是一个英雄辈出的民族； “惜惜”中含贬，中含贬，在赞扬他们长于武功在赞扬他们长于武功的同时，的同时，委婉委婉指出指出短于文治的缺点短于文治的缺点（略（略输、稍逊、只识）；输、稍逊、只识）； “惜惜”中寓志，中寓志，“惜惜”并不是苛求前并不是苛求前人，蕴含无产阶级人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信。
及超越历代英雄人物的自信惜惜”中含有哪些意思？中含有哪些意思？ 仔细的体会“俱往矣，/数风流人物，/还看今朝”的含义v 表达了无产阶级革命家坚定的信心，表达了无产阶级革命家坚定的信心，抒发了革命领袖的壮志和抱负抒发了革命领袖的壮志和抱负 自学指导二自学指导二 再读诗词，说说诗人是如再读诗词，说说诗人是如何将写景、议论与抒情结合起何将写景、议论与抒情结合起来的 上阕上阕：：先总写北方雪景，然后写先总写北方雪景，然后写眼前实景眼前实景，接着写，接着写 想像想像 虚景虚景上阕虚实结合，动静结合虚实结合，动静结合写出写出“江山如此多娇江山如此多娇”江江山山如如此此多多娇娇概括写景概括写景具体写景具体写景想像写景想像写景（（实写）实写） （（以动写静以动写静））（（虚写）虚写）热热爱爱祖祖国国大大好好河河山山（寓情于景）（寓情于景）下阕：下阕：评古论今，评古论今，纵论历代英雄，纵论历代英雄，歌颂当代无产阶级革命英雄歌颂当代无产阶级革命英雄引引无无数数英英雄雄竞竞折折腰腰承上启下，引入论述承上启下，引入论述具体评论：具体评论：“惜惜”歌颂时代英雄：歌颂时代英雄：“数数”歌歌颂颂无无产产阶阶级级英英雄雄（寓情于议）（寓情于议） 小结： 这首词分上下两阕。
上阕这首词分上下两阕上阕写景写景，实景有，实景有飞飞雪、冰、长城、黄河、群山、高原雪、冰、长城、黄河、群山、高原；虚景有；虚景有雪后晴天的红装素裹雪后晴天的红装素裹，大气包举，气象雄伟大气包举，气象雄伟下阕下阕议论议论、、抒情抒情，评论古代英雄的不足，赞，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念 这首词画面雄伟壮阔而又妖娆美好，意境这首词画面雄伟壮阔而又妖娆美好，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，胸怀豪壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，胸怀豪 迈，迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作坛杰出的咏雪抒怀之作 当堂训练当堂训练 1.《《沁园春沁园春 雪雪》》这首写于（这首写于（ ）年（）年（ ）月，）月， 其中其中 “沁园春沁园春”是（是（ ），），“雪雪” 是（是（ ） 词的上一节又称（词的上一节又称（ ），词的下一节又称（），词的下一节又称（ ）。
2.这首词上阕描写了（这首词上阕描写了（ ），下阕评论千），下阕评论千 秋历史，赞颂（秋历史，赞颂（ ） 3.这首词的上阕总写雪景的句子是（这首词的上阕总写雪景的句子是（ ））, 写到的景物有（写到的景物有（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ））,（（ ）句运用了拟人的方法展开）句运用了拟人的方法展开 想象写想象写 景的句子是（景的句子是（ ） 4 .下阕评古论今，起承上启下作用的句子是（下阕评古论今，起承上启下作用的句子是（ ），提到的历史人物有（），提到的历史人物有（ ）（）（ ）（）（ ））（（ ）（）（ ）词中的）词中的“风流人物风流人物”是指（是指（ ） 5.下面这首词的内容也与雪有关。
反复朗读这首词，下面这首词的内容也与雪有关反复朗读这首词，说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是怎样交融的说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是怎样交融的试比较这首词与试比较这首词与《《沁园春沁园春 雪雪》》的异同 减字木兰花 广昌路上（减字木兰花 广昌路上（19301930年年2 2月）月） 毛泽东 毛泽东 漫天皆白，漫天皆白， 雪里行军情更迫雪里行军情更迫头上高山，风卷红旗过大关头上高山，风卷红旗过大关此行何去？赣江风雪弥漫处此行何去？赣江风雪弥漫处命令昨颁，十万工农下吉安命令昨颁，十万工农下吉安 《《沁园春沁园春·雪雪》》与与《《减字木兰花减字木兰花·广昌路上广昌路上》》都描都描写了雪景，都有雄壮的气势，豪放的风格前者是写了雪景，都有雄壮的气势，豪放的风格前者是借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战斗写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战斗气概前者上片写景下片议论；后者上片写景下片气概。
前者上片写景下片议论；后者上片写景下片叙事前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗叙事前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想像；后者写的是南国雪景，虽有气势而难与人的想像；后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景前者相比，只是展现眼前的实景 作业作业 1.《练习册》 2.以 “雪”为内容，多角度思维写一段话或一篇短文，能做到寓情于景，寓情于物更好选做题） 。