幼儿园中班游戏捡果子教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标1. 掌握水果名称：苹果、梨子、桃子、香蕉、草莓等2. 学习游戏规则及基本技能能力目标1. 培养幼儿园中班幼儿的动手能力、手眼协调能力、感知能力和合作意识2. 培养幼儿的想象力和创造力情感目标1. 培养幼儿园中班幼儿的社交情感，增强幼儿的集体意识和合作意识，培养童话精神，推动情感发展2. 培养幼儿对水果的喜爱，增强幼儿对吃水果的意识二、教学准备1. 五种水果：苹果、梨子、桃子、香蕉、草莓2. 小筐子5个3. 场地：室内或室外，随意4. 捡果子游戏的规则：老师在课前准备好，详见下文5. 保持教学现场清洁卫生三、教学过程1. 游戏捡果子规则1. 老师将场地上分布的五个水果品种，放置在各个不同位置上，如题目所指的苹果在西北角，香蕉在中心，梨子在东南角，桃子在西南角，草莓在东北角等2. 调整好分布后，老师抽象合成两组（A组和B组），A组老师领进场地东南口， B组清着进场地西北口3. 两组进场后老师宣布了游戏规则，要求幼儿双手抓着小筐子，在规定时间内把在各个不同位置上的五个水果品种捡都起来老师听响铃停止游戏4. 游戏结束后，老师贴上“最爱吃xxx水果”的各个幼儿的名字，最爱的水果品种的小卡片。
5. 两组老师根据两组时长计算，计算出实际获胜的组合2. 课堂教学反思1. 教学过程中的互动在教学过程中，我主要通过对幼儿进行问题的发问、情景的模拟、话题的引入，来促进幼儿的口语表达和互动它们主要集中在以下两个方面：1. 语言上的互动：引出幼儿想象中自己喜欢的水果品种，并对其进行量化2. 情境上的互动：引导幼儿通过互相讨论如何协作，培养幼儿的替代思维，促进其合作意识和团队意识的建立2. 教学过程中的问题和对策在教学过程中，我遇到了以下问题：1. 幼儿在课堂上情绪剧烈波动，这些波动有时候会影响到课堂的正常教学2. 部分幼儿掌握不了游戏规则，导致在课堂上无法顺利玩耍针对问题1，我制定了以下对策：1. 通过合理的教学组织和课堂管理，帮助幼儿稳定情绪2. 适量引导幼儿，培养其心理承受能力针对问题2，我制定了以下对策：1. 给幼儿更多的运动时间，从而增加其身体协调能力2. 适度调整游戏规则，降低幼儿的认知难度。