教案作业检查记录表模板（共4篇）第1篇：教务处教案作业检查记录表 乌鲁木齐市第 64 小学 2022---2022 学年第一学期教务处作业检查记录表 学科组 容 分） 内 时（10 总分 检查人 二次批改是否 刚好 （20 分） 评价方式 （10 分） 学生书写规范 （20 分） 批改过程（ 60 分） 作业量适中 （5 分） 作业是否 收齐 （5 分） 批改 次数 （10）分 年 月 日 附加分 （10 分） 组长检 特色作业 加分 （10 分） 查是否 刚好 批改及 无错 批、漏 批（10 分） 作业格式 （10 分） 姓 名 能刚好批 改，得 10 分 要做到逐 题批改， 无错批、漏批得 10 分 刚好二次批改 得 10 分 可用双星评价 或激励性得语 言等方式得 10 分 学生完成作业质量高，作 业不能用中性笔、涂改液 或修正贴 作业量科学适当， 内容合理适中， 给 学生以思维的时 间和空间，得 5 分，否则扣 1—— 5 分。
作业本的数量 以 班级人数为 准，齐全得 5 分收不齐则 扣 2 分 批改次数 以上课进 度为准， 如少于上 课进度的 次数则扣 2---10 分 作业格式要规 范，尺子画横线 等，否则酌情扣 分 激励老师布 置特色作业 加分，如没 有特色作 业，不扣不 加 假如检 查不及 时扣 5 分 总分值 101 分，根 据前面 各分项 得分情 况汇总 得分 乌鲁木齐市第 64 小学 2022---2022 学年第一学期教务处作业检查记录表 学科组 容 分） 内 时（10 总分 检查人 二次批改是否 刚好 （20 分） 评价方式 （10 分） 学生书写规范 （20 分） 批改过程（ 60 分） 作业量适中 （5 分） 作业是否 收齐 （5 分） 批改 次数 （10）分 年 月 日 附加分 （10 分） 组长检 特色作业 加分 （10 分） 查是否 刚好 批改及 无错 批、漏 批（10 分） 作业格式 （10 分） 姓 名 能刚好批 改，得 10 分 要做到逐 题批改， 无错批、漏批得 10 分。
刚好二次批改 得 10 分 可用双星评价 或激励性得语 言等方式得 10 分 学生完成作业质量高，作 业不能用中性笔、涂改液 或修正贴 作业量科学适当， 内容合理适中， 给 学生以思维的时 间和空间，得 5 分，否则扣 1—— 5 分 作业本的数量 以 班级人数为 准，齐全得 5 分收不齐则 扣 2 分 批改次数 以上课进 度为准， 如少于上 课进度的 次数则扣 2---10 分 作业格式要规 范，尺子画横线 等，否则酌情扣 分 激励老师布 置特色作业 加分，如没 有特色作 业，不扣不 加 假如检 查不及 时扣 5 分 总分值 101 分，根 据前面 各分项 得分情 况汇总 得分 第2篇：作业教案检查记录 作业教案检查记录 今日，教办赵保全，王长伟校长及王西军老师来我校检查作业教案书写批改状况，现将检查结果汇总如下： 一、作业批改状况： 1、一二年级数学批改仔细有评价有日期，学生错题能刚好订正，学生书写规范仔细，但在改错题时，在原题上修改出现了错号与对号，建议在错号中间打一个小圈后，在批改对号。
三四五年级数学批改仔细，尤其是五年级作业最好，但同样存在一个纠错问题建议不再原题上进行修改，在月号下面重新书写后在批改或者用一个纠错本进行订正 2、一二年级生字 作业本保存完好，批改仔细有嘉奖如小红花，但是缺少日期及激励性语言三四五年级作文批改数量三年级四篇 四年级八篇，五年级八篇，老师批改仔细，有日期有评价，尤其四年级作文批改更好，建议在作文批改方面要进行圈、点、批、画，要在作文中圈出学生书写的错字，画出学生的病句和美丽的语句，在作文中针对某一句话，某一个段落，甚至是某一个词语，刚好对学生进行评价和激励在作文最终不能简洁的写一个优及日期，要针对不同题材的作文针对性的评价例如：记叙文 二、教案听课笔记检查状况： 1、教案检查状况： 整体评价，各位老师的教案都进行了仔细的书写，其中五年级李萍老师宋迪老师的教案，书写的最为规范，详实，好用建 议三四年级数学教案要写上反思，复备，一二年级教案不建议运用网上打印教案 2、听课笔记检查 ，各位老师听课笔记节数超过规定要求，书写规范，内容完整，有针对性评价 卧羊湾中心小学 2022年1月14日 第3篇：作业教案检查记录 作业、教案检查总结 为了规范教学管理，全面促进学校的教学工作，在各位老师的主动协作下，在3月20日进行了作业、教案检查。
主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发觉好的做法刚好推广，发觉问题刚好订正因此，我在总结过程中希望每位老师都能抱着学习的看法来听，这样有利于完善自己下面，我就从三方面对本次活动作以下总结： 一、优点： 1、全体老师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和老师主导作用，注意课堂教学情境设计、合理支配内容，不同的教学内容采纳形式多样的备课方法 2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清晰 3、都能够采纳五环节教学法进行备课，各个环节紧扣 4、教案注意教后修补 5、新、老老师听课记录达标，记录仔细，评析到位 6、作业批改具体、仔细，激励语新奇精确，作文批改仔细、批注到位 7、作业布置重量适中，注意双基，分层次作业，形式多样（活动作业） 二、不足： 1、个别老师备课过程简洁，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别老师有错字、病句现象 2、个别老师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合 3、个别老师教学反思没有落到实处 4、个别老师作业批改不规范，细微环节、步骤中的问题来订正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，激励性评语较少。
总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要仔细学习，发扬广阔，对于存在的问题要刚好解决、不断完善作业、教案的质量优劣干脆关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必需不断地总结阅历与教训，不断探究、不断创新，才能提高教化教学质量另外，在本次活动中，通过全体老师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的 董庄小学 2022年3月 第4篇：作业教案检查记录 左营完小作业、教案检查总结 20 14、 6、19 在教务处组织下，我校于6月19日下午对全体老师的教案、作业进行了全面检查，现将结果总结如下： 一、优点： 1、全体老师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和老师主导作用，注意课堂教学情境设计、合理支配内容. 2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清晰，较为突出的有 3、教材基点把握精确，能显示教研教改思路，留意学法渗透，具有老师活动、学生活动设计及设计意图 4、教案注意教后修补. 5、新、老老师听课记录达标，记录仔细，评析到位 6、作业布置重量适中，注意双基，分层次作业，形式多样（活动作业）， 二、不足： 1、个别新老师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。
2、个别老师教学反思没有落到实处 3、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课 4、听课记录参加活动的评析仔细，不参加的记录评析粗略 5、照抄教案书籍现象严峻 总之，本次作业教案检查比以前好得多，好的做法我们要仔细学习，发扬广阔，对于存在的问题要刚好解决、不断完善作业、教案 的质量优劣干脆关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必需不断地总结阅历与教训，不断探究、不断创新，才能提高教化教学质量 左营完小教案作业检查总结 2022年6月12日 检查状况： 本次检查大多数老师都比较重视,检查内容完整、全面现将检查状况总结如下： 教案方面的特点与不足 特点： 1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示学问内在结构 2、教学环节齐全，注意引语与小结，使教案前后呼应，环节完整 3、注意选择恰当的教学方法，注意在敏捷多样的教学方法中培育学生的合作意识和创新精神 4、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的改变，更多的是设计理念的更新。
不足： 1、教学时间没有刚好填写有些老师在上完课后填写 2、教案后的教学反思不够仔细、不够具体 3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行 作业方面的特点与不足 特点： 1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改 2、作业批改公允、公正老师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及订正措施 3、学生在书写方面较上学期有很大进步从检查可以发觉老师对学生作业的书写格式有明确的要求 不足： 1、对于作业封面请各位老师学生进行教化，要整齐、不能涂涂划划 2、从作业批语看，激励性批语有待探究希望老师们注意对学生作业的评价,可以依据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生 3、作业中仍有漏批现象生字本上有些写错的生字没有标识出来 4、有些作业没有格式要求 四、真情寄语 这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步，在部分教案注意教法的敏捷多样在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与学问的落实，教学效果也较显著作业布置注意提高学生的实力。
作业批改仔细，有创新意识有利于提高学生的学问水平和实力希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效 教案检查记录表。