学校教师和职员流动方案为规范学校人事制度,优化教职工队伍,调动工作积极 性,建立能进能出的人事机制,根据上级有关要求,特制订 本方案―、流动依据：依据《中学教师考核评价条例》、《中学职员考核办法》, 采取过程性与结果性考核相结合二、流动的类别与条件：（一） 组织调动教育主管部门根据工作需要,对教职 工进行组织调动,教职工个人应服从安排二） 个人申请教职工个人根据自身实际情况,可向 学校提出书面申请（一般在每年7月份）,经学校同意后报 教育主管部门,教育主管部门根据全市师资需求情况进行调 整三） 根据学校考核办法进行流动全体教职工都使用 进入萃英中学以后的成绩或评价参与考核具体情况如下：1・统考学科的教师有下面情况之一的,列入统考学科 教师的流动范围,学校将根据各学科教师余缺情况进行交流:2016 — 2018学年4次期末考试,教学成绩累计有3次 在级部后1/7的,或者四次均在后1/6的；自2019年起,近三年6次考试累计4次在级部后1 / 6的,6次在级部后1/5的说明：教学成绩是指“统考学科教师考核办法〞中除协 调组、备课组之外的单纯个人考试成绩部分；高三级部一年 只算1次,包括高三历次考试个人成绩按比例折合之后的成 绩。
2. 非统考学科的教师,根据各教研组教师的考核办法, 有下面情况之一的,学校将根据各学科教师余缺情况进行交 流：2016-2018学年4次考核,考核成绩累计有3次在教 研组后1/7的,或者四次均在后1/6的；自2019年起,近三年6次考核累计4次在级部后1 / 6 的,或者6次在后1/5的3. 职员有下面情况的将列入流动范围：学校根据需要 设置职员岗位数和岗位职责,职员可参加双向选择竞聘上岗, 在当年竞岗时没有被选用,由学校安排工作,连续两年由学 校安排,在第三年竞岗时还没有岗位聘用的根据《第二中学职员考核办法》,两年内4次评议有3 次都在最后2名的,或三年内6次评议有4次在后2名的, 列入交流范围4. 不服从学校工作分配、或在工作中因个人原因造成 重大工作失误、或违反师德造成严重影响的,将列入流动范 围。