四年级科学实验报告单四年级科学实验报告单一、实验名称：气温的测量提出问题：能用温度计测量气温吗猜想：我认为能用温度计测量气温实验器材：温度计实验步骤： 1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度 ;2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、黄昏的气温实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择阴凉通风的地方〔使用温度计注意： a、不能捏液泡； b、视线与刻度相平〕二、实验名称：水的溶解实验提出问题：食盐、沙、面粉能在水中溶解吗猜想 : 我认为食盐能在水中溶解，面粉和沙不能在水中溶解实验器材：食盐、沙、面粉、水、烧杯、玻璃棒、钥匙步骤：〔1〕取一小勺食盐，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒轻轻搅拌，静置一段时间观察〔搅拌后食盐不见了，静置一段时间杯底也没出现食盐颗粒〕（ 2、〕取一小勺面粉，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒轻轻搅拌，静止一段时间观察〔搅拌后整杯水变白了，静置一段时间杯底出现面粉沉淀 〕（ 3、〕取一小勺沙，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒轻轻搅拌，静止一段时间观察〔搅拌后整杯水变浑浊，静置一段时间杯底出现沙的沉淀 〕实验结果：食盐在水中溶解，面粉和沙没有溶解三、实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物〔考前须知 P24 页〕提出问题：能用过滤方法别离食盐、沙和面粉与水的混合物吗猜想：我认为能用过滤方法别离食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台 1 个、漏斗一个、烧杯 6 个、玻璃棒 3 根、滤纸三个、〔面粉、沙、食盐〕溶液三份。
实验步骤： 1、折叠过滤纸，将折叠好的过滤纸放入漏斗中，用玻璃棒沾水涂在滤纸上，是滤纸和漏斗结合紧密3、铁架台下放好烧杯，然后放漏斗，倾斜放玻璃棒、放在三层滤纸处4、分别沿玻璃棒倾倒食盐溶液、 沙和水的混合物、 面粉和水的混合物过滤〔液面不能高于滤纸的边缘〕5、观察比拟滤纸，记录观察实验结果实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上四、实验名称：观察描述高锰酸钾在水中的溶解提出问题：能观察高锰酸钾在水中的溶解 吗猜想：能高锰酸钾在水中的溶解实验器材：烧杯 1 个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒 1 根、水实验目的：我认为观察描述高锰酸钾在水中的溶解实验步骤： 1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化〔拖着长长的尾巴落入水中〕2、用搅拌棒轻轻搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化3、高锰酸钾在水中溶解了吗实验结果：高锰酸钾在水中溶解了，形成颜色均匀、稳定的紫红色透明液体五、实验名称：溶解的快慢提出问题：怎样加快物质的溶解猜想：我认为用搅拌、加热的方法可以加快物质的溶解实验器材：烧杯 2 个、搅拌棒 1 根、热水、冷水、相同克数的食盐 4 份 . 实验步骤：1、将两份食盐分别放入盛有相同水的烧杯中， 用搅拌棒搅拌其中的一杯水。
2、将剩余的两份食盐分别放入盛有相同热水和冷水的烧杯中， 观察比拟哪一杯中的食盐溶解的更快一些实验结果：用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快一些；热水的那杯溶解的快一些相同：水量、水的温度、盐量、同时加盐相同：水量、都不搅拌、盐量、同时加盐不同：一杯搅拌、一杯不搅拌不同：一杯热水、一杯冷水六、 实验名称： 100 毫升水能溶解多少克食盐提出问题： 100 毫升水能溶解多少克食盐猜想：我认为 100 毫升水能溶解 克食盐研究地准备〔实验材料〕 ：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单研究方法： 1.用量筒取 100 毫升的水倒入杯中2、用天平把食盐分成两克一份3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份 ,, 直到参加的食盐不能再溶解为止4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单 经过运用实验方案，最后你得出的实验结论是： 100 毫升水能溶解大约 36 克食盐 .七、实验名称：用酒精度给物体加热提出问题：能用酒精灯给物体加热吗猜想：能用酒精灯给物体加热步骤：用打火机点燃酒精灯；用酒精的的外焰给物体加热；加热结束后，用灯帽盖灭火焰，盖灭后需要再盖一次八、实验名称：声音是怎样产生的提出问题：声音是怎样产生的猜想：我认为声音是物体振动产生的实验材料：鼓、小棒、钢尺、音叉、水槽、水。
实验步骤： 1、钢尺的发生：弯曲钢尺钢尺变形，但不发声；拨动钢尺钢尺往返震动，发出声音2、用手压鼓面不产生声音，在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面并观察3、引产的振动：敲一下音叉，用手接近音叉，感觉音叉的振动让音叉接近水面，水面上出现波纹实验结论：声音是物体振动产生的九、声音强弱的变化 实验材料：钢尺 、水杯、小棒、水提出问题：声音有上下强弱的变化吗猜想：我认为声音有上下强弱的变化实验步骤：〔一 )1、使钢尺的一局部大约 10 厘米— 12 厘米伸出桌面，用手压住钢尺的一端，另一只手轻轻拨动钢尺另一端听一听刚吃发出的声音 〔钢尺振动幅度小，声音弱〕2、用力拨动钢尺，听钢尺发出的声音 〔钢尺振动幅度大，声音强〕 3、重复上面的实验实验结论：振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越小〔二〕 1、给四个玻璃杯编上 1、2、 3、4 号2、在 1 号杯里盛满水， 2 号杯里盛大半杯水， 3 号杯里盛半杯水， 4 号杯里盛少半杯水3、用小木棒依次敲击杯口，听听声音的变化用高、较高、较低、低排序4、反复敲击杯子，比拟声音的变化实验结论：杯中的水越多，振动幅度越小，声音越低；杯中水越少，振动幅度越大，声音越高。
十、实验名称：耳郭收集声波实验提出问题：耳郭有什么作用猜想：我认为耳郭有收集声波的作用步骤：一个同学小声说话，另外的同学听；用同样的声音说话，将手放在耳郭边上；比拟两次听到的声音大小有什么不同结果：手放在耳郭边上听到的声音大，说明耳郭有收集声波的作用十一、实验名称：比拟吸进的空气和呼出的空气提出问题 ：吸进的空气和呼出的空气有什么不同猜想：我认为吸进的是氧气呼出的是二氧化碳实验器材：塑料袋实验步骤： 反复呼吸塑料袋里的空气，过一会，会有什么感觉实验结果：在反复的呼吸中，感觉到呼吸越来越困难，最后有一种不舒服的感觉说明了在反复呼吸的空气中，氧气越来越少，还说明了吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳，以至于最后呼吸困难，有要窒息的感觉十二、身体的结构 P64 图十三、观察人体的骨骼模型 P66 头骨四肢骨：上肢骨〔上臂骨、前臂骨、手骨〕骨〕 骨骼的作用是支撑和保护躯干骨〔胸骨、肋骨、脊柱〕下肢骨〔大腿骨、小腿骨、足十四、观察、感知食物在口腔中的变化：〔口腔〕是食物消化〔开始〕的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的 牙齿的作用是〔切磨撕〕 ，舌头的作用是〔搅拌〕 ，唾液的作用是〔润湿并初步消化〕。
十五、观察牙齿模型 ;P77 图牙齿是我们身体重要的〔消化工具〕 ，我们的牙齿可分为〔门齿〕、〔犬齿〕、〔臼齿〕三类 门齿 —切，犬齿 —撕，臼齿 —磨十六、实验名称：测量呼吸和心跳提出问题：运动后呼吸心跳会变化吗猜想 :运动后呼吸和心跳会加快步骤 ;⑴平静状态下测量 1 分钟呼吸次数，再测量 1 分钟心跳次数；⑵运动 1 分钟后测量 1 分钟呼吸次数，再测量 1 分钟心跳次数；实验结果：运动后呼吸心跳次数会增加十七、测量 1 分钟心跳和脉搏次数。