2020级电子技术应用专业（中高衔接三二分段）人才培养方案一、专业名称和专业代码中职专业名称：电子技术应用中职专业代码：091300高职专业名称：电子信息工程技术高职专业代码：610101二、入学要求中职学段招生对象为广东省户籍或符合各地“中考”报名条件的外省户籍应 往届初中毕业生高职学段招生对象为对应试点中职学校试点专业试点班具有正式中职学籍 且符合高职阶段招生所在年度广东省普通高考报名条件的学生三、修业年限标准学制为5年（其中：中职学段为前3年，高职学段为后2年，实行弹性 学分制，学习年限2〜4年）四、职业面向所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别职业岗位类别职业资格证书电子信息大类电子信息类电子信息行业智能电子产品 开发与技术服务人员电子信息工程 技术支持与服 务人员技术开发、技 术支持、技术 服务、产品销 售、工程维护中级电工证、 嵌入式助理工 程师、“ PAEE ” 电子设计工程 师（中级）等 职业技能证 书五、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良 好的职业精神和工匠精神；掌握智能电子产品研发、生产、技术服务及销售所需 的知识；具有智能电子产品开发、生产管理、技术服务等方面的专业技术技能, 具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求 的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向电子信息领域，从事智能电子产品 的初步开发，从事智能电子产品检测与调试，生产与维护，管理与营销等工作的 复合型技术技能人才。
二）培养规格（1）素质①具有较强的法制观念、良好的职业操守，遵守行业规程，保守国家秘密 和商业秘密；②具有吃苦耐劳、团队协作的精神；③具有较强的事业心和社会责任感；④具有承受挫折、面对挑战的心理调试能力⑤具有工程意识、成本意识、质量意识和安全意识；⑥具有创新意识⑵知识①领会德育、公共英语、电路数学、计算机应用等基础知识②掌握电子电路分析的基本知识及方法③掌握计算机辅助电子设计工具使用方法④掌握嵌入式集成软件使用方法⑤掌握嵌入式应用程序编写、调试方法⑶能力①专业能力：电子电路分析和电子产品使用、设计及制作能力；微处理器程序编写、调试能力；智能电子产品装配、调试、维修、服务与设计能力； 智能电子产品策划、营销能力②方法能力：具备查找资料，融合资源，自主学习电子信息领域新知识、 新技术的能力③社会能力：具备适应环境、沟通表达、安全操作规程、环保意识、保密 意识以及组织、计划、总结等社会能力六、能力指标和权重分配本专业所要求具备的能力指标（见表1）表1电子信息工程技术专业能力指标学校核心能力智能工程学院核心能力指标电子信息工程技术专业核心能力指标A沟通整合A081具备有效沟通、团队协作能力； A082具备整合智能工程项目资源能 力；A08U具备有效沟通、团队协作的能 力A0812具备整合电子信息领域资源的 能力B学习创新B081具备自主学习智能工程领域新 技术的能力；B082具备创新思维及设计能力；B0811具备自主学习电子信息领域新 技术的能力B0812具备对电子信息产品创新的能 力C责任担当C081具备自我管理、责任担当的能 力；C082具备人文涵养、社会认同、环 境适应的能力；C0811具备自我管理、责任担当的能 力C0812具备社会关怀、人文涵养、身 心适应的能力D专业技能D081具备智能工程技术知识和工具 运用的能力；D082具备智能工程项目开发、测试、 实施、维护、管理的能力；D0811具备电子信息技术知识和工具 运用的能力D0812具备电子信息工程项目开发、 测试、实施、维护、管理的能力E问题解决E081具备发现、分析智能工程项目 中实际问题的能力；E082具备解决智能工程实际问题的 能力；E0811具备发现、分析电子信息工程 项目中实际问题的能力E0812具备解决电子信息工程项目中 实际问题的能力F职业素养F081具备务实、敬业、遵守工程伦 理和职业道德的能力；F082具备国际视野、适应职业岗位F0811具备遵守电子信息行业规范的 能力，敬业爱岗F0812具备适应电子信息行业职业发变迁的能力。
展的能力学校核心能力权重分配表（见表2）表2学校核心能力权重分配表核心能力沟通整合学习创新责任担当专业技能问题解决职业素养校级核心能力权重10. 00%15. 00%10. 00%35. 00%20. 00%10. 00%校级通识能力权重20. 00%15. 00%25. 00%10. 00%10. 00%20. 00%校级通识课程比重0. 250. 250. 250. 250. 250. 25专业课程比重0. 750. 750. 750. 750. 750. 75专业能力权重6. 67%15. 00%5. 00%43. 33%23. 33%6. 67%通识能力指标权重分配表（见表3）表3素质通识能力权重分配表核心能力沟通整合学习创新责任担当专业技能问题解决职业索养ABCDEF校级通识能力权重20. 00%15. 00%25. 00%10. 00%10.00%20. 00%通识能力指标1776665指标侧重指标2334445通识能力指标114. 00%10. 50%15.00%6. 00%6. 00%10. 00%指标权重指标26. 00%4. 50%10. 00%4. 00%4. 00%10. 00%专业能力指标权重分配表（表4）。
表4专业能力指标权重分配表核心能力沟通整介学习创新责任担当专业技能问题解决职业素养ABCDEF专业能力权重6. 67%15. 00%5. 00%43. 33%23. 33%6. 67%专业能力指标1765667指标侧重指标2345443专业能力指标14. 67%9. 00%2. 50%26. 00%14. 00%4. 67%指标权重指标22. 00%6. 00%2. 50%17.33%9. 33%2. 00%七、课程设置及教学安排1、课程体系构成专业课程体系由通识基础课程、通识拓展课程、专业基础课程、专业核心课 程、岗位综合课程、专业选修课程组成，其中通识基础课程和通识拓展课程为公 共基础课程，其他为专业课程2、教学进度表（一）课程教学进度安排表5教学进度安排表课程分类课程名称学分课时分配中职学期课时分配高职学期课时分配考 核 方 式 及 备 注第一学 年第..学年第三学 年第四学 年第五学 年总计理论实践—二三四五六一二三四171818181918151718171思想政治IO180180034363636382体育与健康10180180034363636383中职语文12212212068723636通4中职数学10178178034363672识5中职英语IO18018003436363638基6信息技术814014006872础4艺术23636036课程5军事技能21120112112实训26历史4724803636▲7概论464481664▲8形势与政策1323201616O9体育4640643232O10健康教目11616016O11大学英语69696040562A12就业指导2323208888O13创新思维1.52416824。
双创14创业实务2321616824双创小计89162614102162722881802161140316200328通1道德类识2艺术类3484803216拓3科学类公共展课程4特色类2600603030选修小计510848600000000624601电工基础1017410866102722电子技术基础12210164461021083物理610801081084电机拖动610854511085电子测量技术4723636726电子CAD472072727PLC编程及应用61080108108专8单片机原理与应用8148心607276业9中职顶岗实习5654。