一、 当前我国为什么要调整中等教育结构，大力发展职业技术教育？中等教育结构主要由普通教育和职业技术教育两部分组成普通教育以传授 基础知识和基本技能为主，为学生将来升学或就业做准备职业技术教育则属于 专业教育，包括各种专业学校，技工学校、职业中学以及在职职工的各种技术培 训是对学生进行从事某种职业所必备的知识和技能的教育在不同的历史时期， 因社会发展的需求不同，普通教育与职业技术教育的比例也有所不同我国的职业技术教育同西方比，起步晚，发展慢，特别是在发展社会主义市 场经济的过程中，现有的职业技术教育体系还不适应社会发展的要求，必须注重 职业技术教育的发展社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫 切需要千百万受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、管理人员、技工和其 他受过良好职业培训的城乡劳动者没有这样一支劳动技术大军，先进的科学技 术和先进的设备就不能成为现实的社会生产力但是，职业技术教育恰恰是当前 我国整个教育事业最薄弱的环节一定要采取切实有效的措施改变这种状况，力 争职业技术教育有一个大的发展二、 调整中等教育结构、发展职业技术教育的具体措施从我国目前教育发展情况看，调整中等教育结构、发展职业技术教育的具体 措施有以下几个方面。
第一，青少年从中学阶段开始分流，初中毕业生一部分升入高中，一部分接 受职业技术教育第二，充分挖掘中等专业学校潜力，并有计划地把部分普通高中改为职业中 学或增设职业班第三，改革中等专业学校，发展高等职业技术学院，对口招生，逐步形成从 初级到高级，与普通教育相沟通的职业教育体系第四，中等职业技术教育要同经济和社会发展的需紧密结合，拓宽训练范围， 城乡各有侧重，基础教育配合，重视职业道德和职业纪委的教育第五，在办学方面要充分调动企事业单位和业务部门的积极性，并鼓励集体、 个人和其它社会力量办学第六，以建立职业技术师范院校、大专院校、科研机构等方面承担培训师资 任务，以聘请兼职教师等方式解决职业技术教育师资问题三、目前我国的职业技术教育的发展状况从我国的劳动力素质水平看，中等职业技术人才比例过小这与我国中等教 育结构中职业技术教育的比重过重直接相关加强中等职业技术教育是我国目前 教育制度改革中的重要内容其中，下列问题特别突出：第一，职业技术教育在 中等教育结构中的比例、地位问题；第二，职业技术教育中的师资、设备、投入 等的提高问题；第三，职业技术教育与生产、经济、社会需要的结合问题；第四， 职业技术教育与就业、工资制度的配套问题。
职业技术教育问题已经强调多年，局面没有真正打开，重要原因在于长期以来对就业者的政 治文化技术准备缺乏应有的要求，在于历史遗留的鄙薄职业技术教育的陈腐观念根深蒂固 因此，要在全党和全社会进行教育，树立行行光荣、行行出状元的观念，树立劳动就业必须 有一定的政治、文化和技能准备的观念，并且在改革教育体制的同时改革有关的劳动人事制 度，实行“先培训，后就业'的原则今后各单位招工，必须首先从各种职业技术学校毕业生 中择优录取一切从业人员，首先是专业性技术性较强行业的从业人员，必须取得考核合格 证书才能走上工作岗位有关部门应该制定法规，逐步实行这种制度。