人教统编部编版初中道德与法治九年级上册教案教学设计第二单元《民主与法治》教案教学设计目录第三课《追求民主价值》第1框《生活在民主国家》教学设计 第2框《参与民主生活》教学设计第四课《建设法治国家》第1框《夯实法治基石》教学设计第2框《凝聚法治共识》教学设计活的新形式充分表达出社会监督的群众化、日常化和多元化特征社会观察3：近年来，广场舞可谓是“星星之火可以燎原”，火 遍大江南北不过随着广场舞群体的壮大，问题也日渐凸显，噪音扰 民、争占场地等等，一时间广场舞这项运动与群体也备受关注与热议 特别是广场舞扰民问题一直都是社会舆论热点，许多居民深受噪音困 扰师问：你认为广场舞扰民问题应该用那种民主形式解决？预设：通过协商解决有事好商量，众人的事情由众人商量在 解决广场舞扰民实践之前和过程中进行充分协商，尽可能取得一致意 见，到达既能健身，又不影响他人师总结：我国实行人民民主，即人民通过选举和表决行使民主权 利，同人民内部在选举和表决之前，就共同关心的问题进行广泛的协 商，尽可能取得一致的意见人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量找到全社 会意愿和要求的最大公约数师补充：协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优 势。
探究五：思考一一社会主义民主如何落到实处？我国还有哪些民 主制度来保障民主的实现？点拨：在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，人民的利益得 到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理生答：人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协 商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度师总结：我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会 土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，是有生命力的三、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了民主的足音，认识了新型的民主 知道了中国共产党在社会主义民主的探索中作出了巨大的贡献，建设 人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中 国人民的共同价值追求四、板书设计生活在民主国家民主的足音新型的民主我国社会主义民主的特点我国社会主义民主的重要形式我国社会主义民主制度五、拓展延伸（具体建议）提案者（以小组为单位）所在学校班级提案名称案由（提出此份提案的理由）案据（提出此份提案的依据）教学反思本节课内容多，较为抽象，不容易理解学习民主的足音要结合 具体案例，按照时间的顺序来学习，有利于对民主的开展有全景式的 把握；对于新型的民主，可从多个方面来学习，即新型民主的特点、 新型民主的形式、新型民主制度，三个局部都要选取恰当的典型例子 来帮助学生理解，提高认识。
部编版初中九年级道德与法治上册第二单元《民主与政治》第三课《追求民主价值》第二框《参与民主生活》设计教学目标：情感态度价值观：树立主人翁意识，自觉提高民主素养；积极参 与民主生活，关心国家建设能力目标：认识在我国，塑造现代化公民，需要增强民主意识 并能理解参与民主生活的重要性知识目标：掌握公民参与民主生活的方式教学重点：公民参与民主生活的方式教学难点：塑造现代化公民，需要增强民主意识参与民主生活的重要性教学方法：六步教学法、案例分析法教学过程：导入新课明代政治家顾宪成写过这样一幅对联“风声，雨声，读书声,声声入 耳;家事，国事，天下事，事事关心.”他是要告诉我们:虽然我们身在校园 但也要关心国家大事.那么，作为中学生的我们为什么要参与国家的民 主政治生活,又该怎样参与民主生活呢？今天就让我们一起来学习 《参与民主生活》，解答同学们的疑惑展示新课学习目标:1 .识记公民参与民主生活的方式2 .理解公民增强民主意识的重要性3 .掌握公民增强民主意识的要求和做法过渡）：今天老师给大家带来了位新同学:九年级学生小泽最近,小泽遇 到了许多事，让我们一起帮帮他解决这些问题吧多媒体展示）学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网吧，一些同学课余 时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。
于是，小泽 拨打市长热线 反映这一情况不久，这家网吧被取缔了思考：你是怎样理解小泽拨打市长热线 这个行为的？（总结）小泽具有民主意识，积极参与民主生活，懂得正确行使 民主权利等过渡）：那就让我们先进入第一目的学习一、行使民主权利阅读教材38—40页，思考问题：1 .公民参与的内涵是什么？2 .公民参与民主生活的形式有哪些？公民参与的内涵：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，可 以实现民主权利，维护自身的合法权益总结)：我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民 当家作主因此，公民参与国家的民主政治生活是社会主义民主的要 求，也是公民的一项权利但是，要注意的是公民参与的时候一定要 依法有序的参与，才能更好的维护自身的合法权益过渡)通过各种途径，以不同形式参与管理国家那么，公民 都以哪些形式参与民主生活呢？公民参与民主生活的形式有哪些？镜头二 开学初，在学校举行的新一届学生会干部选举中， 小泽在“投谁一票”的问题上遇到了困难：同学们众说纷纭，你同意 下述的说法吗？请帮助小泽分析一下提示：(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式，我们应该 珍惜这项权利。
公民只有切实行使好这一权利，才能更好地管理国家 事务；是否认真对待自己手中的一票，如何投出自己神圣的一票，是 公民政治参与能力的表达，也是衡量我们参与感、责任感的重要尺度 等等所以我们要珍惜自己的民主权利2)我不同意他们的说法理由：；要坚持公平和公正的原那么参 加选举；要以理性的态度参与选择；选举谁不仅要看他的能力，还要 看他的品德；等等归纳知识点：(1)民主选举是人民实现民主权利的一项重要形式民主选举的形式：直接和间接选举；等额和差额民主选举的原那么：公开、公平、公正民主选举的要求：积极、主动、理性参与选举镜头三：小泽在寒假中看到这样一那么新闻：2018年2月23日上 午，黑龙江省委副书记、省长陆昊主持召开省政府常务会议，会议决 定，为保证中小学生身心健康、有充足睡眠时间，从3月1日新学期 开学起，全省中小学生早晨到校时间由目前早7:10后推迟到全省统 一早8:00,高中生由目前早6:30后推迟到全省统一早7:30o小泽产生了疑问：调整学生上学的时间不是教育部门决定的吗？（总结）调整学生早上的上学时间，属于公共决策，不应由教育 部门单方面决策，而应当广泛听取家长的意见，进行民主决策这是 在推进推迟上学政策时必须注意的，不能简单认为推迟上学就好，不 推迟就不好。
在做出重大教育决策时，必须公开听取意见，包括举行 听证会，否那么，一些出发点好的政策也会遭遇执行难过渡）：没有落实，再好的政策也是一纸空文——教育部新闻发言人续梅设疑：怎样才能知道政策是否落实，落实得好坏呢？一一加强民 主监督（3）民主监督是公民参与民主生活、行使监督权的具体表达.思考回答：（1）结合所学知识和生活经验，请你说说公民可以通 过哪些方式参与民主监督？⑵为什么需要实行民主监督?（学生答）……实行民主监督的意义:①有利于国家机关及其工作人员提高工作效率，克服官僚主义, 防止滥用权力，预防腐败；②有利于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情针对性练习）根据图片（教材38页四幅图）回答我国公民参 与民主生活、行使民主权利的哪些方式？（过渡说明）：从国家方面来讲，是从参与的公平、平等、有秩序这些角度提出 的要求，这是保障公民正常、正确参与民主生活的前提；从公民个人参与民主生活来讲，是应具备一些基本素质，这是保 障参与民主生活的效果、意义而提出的那么，公民又该怎样增强 民主意识呢？二、增强民主意识阅读教材41—42页，思考：为什么要增强公民的民主意识？公民参与民主生活的基本要求有哪些？公民应怎样增强民主意识？镜头四：最近，小泽特别伤心。
因为有的同学叫他“管事大王”因为：为了美化教室，他发动大家从家里带来一些花卉；邻班同学来 借卫生工具，他记在心里及时要回；……一次，小泽要求值日马虎的 同学重新清扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：“你是卫生委员吗？ 真是多管闲事！”.设疑：小泽是多管闲事吗？现在的社会需要他这样的人吗？（总结）：增强公民的民主意识的重要性：（1）在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态 度1 2） 一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意 识密切相关2 3）增强公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主， 也是社会主义制度生命力的重要保证3 举例）日本在俄罗斯世界杯的1/8决赛时失败后，日本球迷的 表现态度令我们感受到较强的民主素养，使我们深受启示和学习过渡）那么，学生会作为学生组织实行民主管理在学生会管 理过程中，如果出现以下情况，你会作出怎样的选择？（教材41页 探究与提供）.公民参与民主生活的要求①具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力；②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参 与民主生活的能力说说看）在我们中学生活中都有哪些民主意识的表现行动？（学生列举）…….公民如何增强民主意识？①公民要自觉增强宪法意识，始终按照宪法原那么和精神参与民主生活。
②公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民 王态度③公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识三、课堂小结这节课我们一起学习探究了公民参与民主生活的相关知识，从行 使民主权利和增强民主意识两个方面，知道了公民参与民主生活，行 使民主权利的三种方式，知道了增强民主意识的重要性和方法通过 学习，老师希望你们在自己心中能播下民主的种子，从小培养自己参 与民主生活的能力，为将来成为合格公民做准备部编版初中九年级道德与法治上册第二单元《民主与政治》 第三课《追求民主价值》第一框《生活在民主国家》设计【教材解读】本课是部编《道德与法治》九年级教材上册第二单元第三课在 单元导语中揭示了民主作为一种政治实践和价值理念对于社会主义 建设事业和实现中华民族伟大复兴的历史意义本课从民主的足音, 回溯了中国人民追求民主价值的历史进程，再总结分析了中国共产党 领导进行社会主义民主的探索；接着诠释了社会主义新型的民主本质 以及我国民主特有形式和民主制度的落实与建设因此，通过本课学 习，更能理解民主与法治的关系，更能理解民主当以人民利益为重, 更应成为民主与法治建设的参与者和有力推动者学情分析】九年级学生对民主与法治的认识和理解，已经有了基础理论知识 的铺垫和现实生活经验的支撑。
关于民主的知识和经验，主要来自道 德与法治八年级下学期关于宪法相关内容的学习以及学校生活中的 自治管理经验这些知识和经验虽然虽然不全面，但是，“九层之台， 起于累土”，学生在进一步理解民主的价值追求上，已经有了搭建的 “脚手架”教学目标】知识目标：了解民主政治建设曲折开展历程；了解新型民主的特点和重要形式；知道人民当家做主是社会民主的本质特部编版初中九年级道德与法治上册第二单元《民主与政治》第四课《建设法治国家》第一框《夯实法治基石》设计【教学目标】情感、态度与价值观目标：1 .了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强 自己的法治意识2 .自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者能力目标：1 .梳理我国的法治历史开展进程，培养整理的。