小学五年级英语下（第三单元）《义务教育英语课程标准（2022年版）》微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF[优秀获奖作品]3一，单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语五年级第二学期人教版(三年 级起点)Unit 3 My school calendar单元组 织方式团 自然单元重组单元课时信 息序号课时名称对应教材内容1第一课时A Let’s try Let’s talk2第二课时B.Let’s learn Read andsay3第三课时A.Let’s spell4第四课时B Let’s try Let’s talk5第五课时B.Let’s learn Ask andwrite6第六课时B.Read and write Let’s check Let’s wrap it up二，单元分析( 一) 课标要求本单元要求学生能认识我们日常的十二月份，了解不同活动所对应的不同月 份根据课标要求通过本单元的学习，学生能在我们生活中去表达本单元所学的 月份并能根据对月份和活动的学习制定自己的行事历二) 教材分析本单元是五年级下册的第三个单元，主要围绕着谈论“校历”来展开教学， 教学的重点是学习月份，要求学生能够听、说、读、写一年十二个月份的名称、 掌握十二个月份的缩写形式，初步了解日期的表达方式。
校历”是学生十分 感兴趣的话题，在学习月份的过程中，要求学生学会询问学校重大活动的时间 安排：学习中西方国家的主要节日、节日所在的月份及在这些节日中所开展的 各项活动通过本单元的学习，让学生能感受到我国活动的氛围感，以及我们 可以在生活中找到很多的乐趣本单元包括六个课时A 部分包括情景对话、重点词汇，发音规则分三个课时，第一课时是为第 二课时做铺垫，第二课时是对第一课时重点的提炼、扩充与延展，重点掌握一 指六月份的六个单词和在这六个月里校园活动的短语， 以及重点句型When is......? It’s in.....，第三课时主要要求学生掌握 sh,ch 的发音规则， 并能在其他单词中运用B 部分包括情景对话、重点短语和阅读写作练习等三个部分，分为三个课时，第四课时是为第五课时做铺垫，第五课时是第四课时重点知识的提炼，扩 充与延伸，第六课时是为了提高学生的阅读和写作能力，并对本单元所有知识1点的整合与汇总通过本部分的学习可以自己去写邀请函，以及表达自己将要 做的事三) 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语学习能力，他们生性活泼好动，好奇心 强，模仿力强，喜欢表现，所以根据五年级学生的心理特点。
在作业设计中要充 分体现出出课时目标明确，作业布置循序渐进、强化学生的听说能力、侧重学生 语言学习习惯和读写能力的养成并能够在符合学生的年龄特征和语言学习规律 的基础上，尽可能布置有利于提高学生各方面能力的作业并通过本单元的学习 让学生更明确地认识到自己行为习惯的养成是多么的重要，能够通过学习自己自 己的计划表三，单元学习与作业目标知识目标(1) 能够听、说、读、写 12 个月份单词(2) 能够听、说、读、写 AB 部分 Let's learn 和 Read and write 中的四会单词和 句子(3) 了解 Let ’s spell 中 ch,sh 的字母组合在单词中的发音能力目标(1) 能够听懂简单的问答，完成 Let ’s try 部分的问答(2) 能够在情景中运用 When is the trip this year?It's in October.We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动的举行的月份内容(3) 能够根据实际情况判断句子的正误并做出相应的修改，并按实际情况填充 合适的月份单词(4) 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范(5) 能够在与本单元主题相关的情境中完成对话情感目标(1) 能够了解学校两个学期周历上 12 个月份中丰富多彩的活动(2) 能够了解关于中国节日相关的文化知识2四，单元作业设计思路作业设计是教学活动设计的重要组成部分，它不仅可以有效地巩固课堂所学， 更能达到拓展同学们思维的效果。
课后作业也是对教学的有效延伸，同时更是老 师用来检验自己教学成果的量尺好的作业设计不仅可以让同学们对课堂的学习 内容加深印象，又能以书本内容为基础，拓宽学生的思想和能力，同时提高自主 学习的能力和效率特别是在当下“双减”的形势下，更应该在作业设计上进行创新我根据新课 标要求，在英语教学大纲和教育教学相关理论指导下，结合本班学情，综合作业 的量度与难度，作业的知识性，趣味性与实用性等方面对学生的家庭作业进行了 精心设计同时，新课标中指出:“英语课程的总体设计思路体系应以培养学生的综合语 言运用能力为最终目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求， 从五个方面设计整体课程目标和分级目标，即语言技能、语言知识、情感态度、 学习策略和文化意识，它们相互联系，相辅相成，使英语课程既重视培养学生的 语言基础知识和基本技能，也注重优化学习过程，引导学生形成有效的学习策略 和较强的文化意识，培养积极向上的情感态度和价值观因此我的作业设计也 充分遵循这一指导思想，在提升同学专业知识的同时，更要提高他们的语言能力爱因斯坦也曾说过:“教育应使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受， 而不是作为一种艰苦的任务要他们负担。
因此在此次作业设计中，我巧妙结合 说、画、写、听等学生喜爱的形式，将知识技能的训练、创新能力的培养和拓展 思维的开发的目的相结合，让作业富有趣味性和吸引力同时将作业进行分层、 分类，让每个同学都会做、爱做，从而体验到成功的喜悦在内容上安排较合理 的梯度，让具有不同层次的学生在基础和能力上各得其所，而且不断提高其层次， 允许不同层次的学生达到目标的速度存在一定的差异，既调动了学生的积极性， 又能激励学生的竞争意识,关注了每位学生的成长和进步本次作业设计也是为 了更好促进学生在英语语言方面的全面发展，在设计学生的课外作业所做的探索 与努力我始终坚持“一分辛苦一分收获”的教学理念，我希望学生通过完成本 次作业，能在潜移默化中提高英语综合能力，同时增强创新思维习惯和能力，为 他们的终身学习奠定坚实的基础五、作业内容我们的生活中有很多重要的节日和活动，让我们一起去发现他们吧！3第一课时基础作业闪亮主播：观看视频 ，并尝试跟唱时长要求：2-3 分钟 Tip ：要注意歌曲中月份的发音哦!评价设计完成情况自评学生互评家长评价教师评价我能认真跟唱 歌曲完成时 长_______我能跟唱并提 取歌曲中的信 息【作业分析及设计意图】本题为听说题课，重在锻炼孩子的听说能力，根据观看 主题相关视频获取视频信息，意在落实《课标》二级要求。
综合作业4井然有序：将下列对话按照正确的顺序排列并表演出来 ) When is the party?( ) When is that?( ) It’s in April. We have a school trip,too.( ) It’s in May.( ) We have a few fun things in spring. After the sports meet, wehave an Easter party.时长要求 3-5 分钟 Tip ：表演时要注意语音语调哦！评价设计完成情况自评学生互评家长评价教师评价我 能 认 真 , 顺 利完成地此次 作业完成时 长_______我能熟练朗读 并表演对话作业分析及设计意图】本题为句子排序题，旨在落实新课标中的英语核心素养 培养要求：能通过学习熟悉话题的简单语段，并从中获取主要信息拓展作业创意编写：根据下图的对话 ，编写一个关于节日的对话 ，并朗读给你的家长听When is the New Year’s Day?5It ’s in January.时长要求：4-6 分钟 Tip ：要注意节日和月份的搭配哦！评价设计完成情况自评学生互评家长评价教师评价我能用所学词 汇创编新的对 话。
完成时长_______我能把对话表 演给家人或者 朋友我能在日常生 活中灵活运用 月份与活动的 句型作业分析及设计意图】本题为对话模仿题，旨在综合锻炼同学们的听说，表达 及逻辑思维能力同时落实本课时听说对话课的教学目标6第二课时基础作业时光旅行者: 将下列句子按正确的时间顺序排列起来.( ) Tree Planting Day is in March.( ) Winter Vacation is in January and February.( ) Mother’s Day is in May.( ) English party is in April.( ) Children’s Day is in June.时长要求：3-5 分钟 Tip ：要注意观察句子中的月份哦！评价设计完成情况自评学生互评家长评价教师评价我 能 认 真 , 顺 利完成地此次 作业完成时 长_______我能熟练掌握 活动所在的月 份作业分析设计意图】本题考察的是同学们对月份单词的掌握程度，词汇量是英 语学习的基础，理解词意，词性，为接下来的英语学习做好铺垫，是本道题的出 题企划综合作业思维标兵：小明的书本不小心被泼了墨水 ，你能帮他写出所遮住的内容吗？7时长要求：3-5 分钟Tip ：要注意观察被遮挡的是月份还是活动哦！评价设计完成情况自评学生互评家长评价教师评价我 能 认 真 , 顺 利完成地此次 作业。
完成时 长_______我能通过图片 的信息，迅速 找被遮的内 容作业分析及设计意图】本题为单词练习题，摆脱固有的作业模式，用创新的形 式来呈现题干更能提高同学们的学习兴趣，同时更是考验同学们对知识掌握情况 的综合性习题8拓展作业小小演说家：听说每个人都有自己喜欢的月份，有人喜欢一月因为喜欢春节的气 氛 ，有人喜欢八月因为想去海边游玩那么机智的你喜欢哪个月份呢？画一画，并向大家介绍你最喜欢的月份及这个月份中有哪些重要的节日时长要求：3-5 分钟Tip ：要认真画出自己所喜欢月份的特点哦！评价设计完成情况自评学生互评家长评价教师评价我能说出自己 所 喜 欢 的 月 份完成时长_______我能根据月份 的特点画出漂 亮的图。