迈克尔孙干涉仪1881年美国物理学家迈克尔孙（A.A.Michelson）为测量光速，依据分振幅产生双光束实现干 涉的原理精心设计了这种干涉测量装置迈克尔孙和莫雷（Morey）用此一起完成了在相对论研究 中有重要意义的“以太”漂移实验迈克尔孙干涉仪设计精巧、应用广泛，许多现代干涉仪都是由 它衍生发展出来的本实验的目的是了解迈克尔孙干涉仪的原理、结构和调节方法，观察非定域干涉条纹，测量氦 氖激光的波长，并增强对条纹可见度和时间相干性的认识实验原理1． 迈克尔孙干涉仪的结构和原理迈克尔孙干涉仪的原理图如图3.1.1-1所示，A和B为材料、厚度完全相同的平行板，A的一 面镀上半反射膜， M1、 M2 为平面反射镜， M2 是固定的， M1 和精密丝杆相连，使其可前后移动， 最小读数为10-4mm,可估计到10-5mm, M1和M2后各有几个小螺丝可调节其方位一一 —.一-M9-）（1）半反射膜图3.1.1-1迈克耳孙干涉仪的原理图光源S发出的光射向A板而分成（1）、（2）两束光，这两束光又经M］和M2反射，分别通过 A的两表面射向观察处0,相遇而发生干涉，B作为补偿板的作用是使（1）、（2）两束光的光程差 仅由M「M2与A板的距离决定。
由此可见，这种装置使相干的两束光在相遇之前走过的路程相当长，而且其路径是互相垂直的， 分的很开，这正是它的主要优点之一从0处向A处观察，除看到M1镜外，还可通过A的半反 射膜看到M2的虚像M'2, M1与M2镜所引起的干涉，显然与M「M'2引起的干涉等效，M1和M'2 形成了空气“薄膜”因M'2不是实物，故可方便地改变薄膜的厚度（即M1和M'2的距离），甚至 可以使M1和M'2重叠和相交，在某一镜面前还可根据需要放置其他被研究的物体，这些都为其广 泛的应用提供了方便2． 点光源产生的非定域干涉一个点光源S发出的光束经干涉仪的等效薄膜表面M1和M'2反射后，相当于由两个虚光源S］、S2发出的相干光束（图3.1.1-2）若原来空气膜厚度（即M］和M'2之间的距离）为h,则两个虚光 源S］和S2之间的距离为2h,显然只要M1和M'2 （即M2）足够大，在点光源同侧的任一点P上， 总能有s1和s2的相干光线相交，从而在P点处可观察到干涉现象，因而这种干涉是非定域的若P点在某一条纹上，则由S1和S2到达该条纹任意点（包括P点）的光程差A是一个常量， 故P点所在的曲面是旋转双曲面，旋转轴是S］、s2的连线，显然，干涉图样的形状和观察屏的位 置有关。
当观察屏垂直于S「S2的连线时，干涉图是一组同心圆下面我们利用图3.1.1-3推导A的 具体形式光程差I | I 4 Zh + 4h 2 1A = .■( Z + 2h)2 + R 2 —弋z 2 + R 2 = yZ 2 + R 2[(1 + )2 — 1]Z2 + R2把小括号内展开，则1 ( 4Zh + 4h 221 Z 2 + R 21 ( 4Zh + 4h 28 I Z 2 + R 22hZZ3 + ZR2 + R2 h — 2 Z — h3Qz2 + R2Z 'Z 2 + R 2 /c q - h . q 2h 2 h 3-2h co © 1 + — sinb— co 鸟b———co 鸟 bZ Z 2 Z 3由于hvvZ，所以（h \A = 2h c o b 1 + sin b （ 1）I Z 丿从式（1）可以看出，在8=0处，即干涉环的中心处光程差有极大值，即中心处干涉级次最高如果中心处是亮的，则A = 2h = m九若改变光程差，使中心处仍是亮的，则A = 2h = （m + n）九，1 1 2 2我们得到Ah = h 一 h21=1(A -A ) = 1 n九2 2 1 2即M］和M2之间的距离每改变半个波长，其中心就“生出”或“消失”一个圆环。
两平面反射镜 之间的距离增大时，中心就“吐出”一个个圆环反之，距离减小时中心就“吞进”一个个圆环， 同时条纹之间的间隔（即条纹的稀疏）也发生变化由式Q） Ah = -n九可知，只要读出干涉仪中2M］移动的距离A h和数出相应吞进（或吐出）的环数就可求得波长把点光源换成扩展光源，扩展光源中各点光源是独立的、互不相干的，每个点光源都有自己的 一套干涉条纹，在无穷远处，扩展光源上任两个独立光源发出的光线，只要入射角相同，都会会聚 在同一干涉条纹上，因此在无穷远处就会见到清晰的等倾条纹当M］和M'2不平行时，用点光源 在小孔径接收的范围内，或光源离M］和M'2较远，或光是正入射时，在“膜”附近都会产生等厚 条纹3． 条纹的可见度其中 m 为正使用绝对的单色光源，当干涉光的光程差连续改变时，条纹的可见度一直是不变的如果使用 的光源包含两种波长九］及九2，且入1和入2相差很小，当光程差为L = m九］=整数）时，两种光产生的条纹为重叠的亮纹和暗纹，使得视野中条纹的可见度降低，若g与九2的 光的亮度又相同，则条纹的可见度为零，即看不清条纹了再逐渐移动M］以增加（或减小）光程差，可见度又逐渐提高，直到九］的亮条纹与九2的亮条 纹重合，暗条纹与暗条纹重合，此时可看到清晰的干涉条纹，再继续移动M］，可见度又下降，在（ 3 \光程差L + AL = （m + Am）九=m + Am + —九时，可见度最小（或为零）。
因此，从某一可见度为零 1 I 2 丿 2的位置到下一个可见度为零的位置，其间光程差变化应为AL = Am •九=（Am +必化简后12AL3)九九=1 2AL式中丛”，"亠F利用式⑶可测出纳黄光双线的波长差4． 时间相干性问题时间相干性是光源相干程度的一个描述为简单起见，以入射角i=0作为例子，讨论相距为d 的薄膜上、下两表面反射光的干涉情况这时两束光的光程差L=2d，干涉条纹清晰当d增加某 一数值d'后，原有的干涉条纹变成一片模糊，2d'就叫作相干长度，用Lm表示相干长度除以光速 c是光走过这段长度所需的时间，称为相干时间，用tm表示不同的光源有不同的相干长度，因而也有不同的相干时间对于相干长度和相干时间的问题有两种解释一种解释是认为实际发射的光波不可能是无穷长的波列，而是有限长度的波列，当波列的长度比两路光的光程差小时，以路光S1和从一2从一 2已通过了半反射镜，另一路还没有到达，这时它们之间就不可能发生干涉，只有当波列长度大于两 路光的程差时，两路光才能在半发射镜处相遇发生干涉，所以波列的长度就表征了相干长度另一 种解释认为：实际光源发射的光不可能是绝对单色的，而是有一个波长范围，用谱线宽度来表示。
现假设“单色光”的中心波长为心，谱线宽度为A九，也就是说“单色光”是由波长为九-00九+ 土之间所有的波长组成的，各个波长对应一套干涉花纹随着距离d的增加，九+0 2 0九-土之间所形成的各套干涉条纹就逐渐错开了，当d增加到使两者错开一条条纹时，就看不到0 2干涉条纹了，这时对应的2d'二L就叫做相干长度由此我们可以得到L与叽及小 之间的关系为:m m 04）波长差AX越小，光源的单色性越好，相干长度就越长，所以上面两种解释是完全一致的相干时间 tm 则用下式表示mL X2cAX5）钠光灯所发射的谱线为589.0nm与589.6nm,相干长度有2cm氦氖激光器所发出的激光单色 性很好，其632.8nm的谱线，AX只有10-14〜10%m，相干长度长达几米到几公里的范围对白光 而言，其AX和九是同一数量级，相干长度为波长数量级，仅能看到级数很小的几条彩色条纹 5． 透明薄片折射率（或厚度）的测量（1） 白光干涉条纹干涉条纹的明暗决定于光程差与波长的关系，用白光光源，只有在d=0的附近才能在M「M‘2 交线处看到干涉条纹，这时对各种光的波长来说，其光程差均为-（反射时附加-），故产生直线22黑纹，即所谓的中央条纹，两旁有对称分布的彩色条纹。
d稍大时，因对各种不同波长的光，满足 明暗条纹的条件不同，所产生的干涉条纹明暗互相重叠，结果就显不出条纹来只有用白光才能判 断出中央条纹，利用这一点可定出 d=0 的位置2） 固体透明薄片折射率或厚度的测定当视场中出现中央条纹之后，在M1与A之间放入折射率为n、厚度为1的透明物体，则此时 程差要比原来增大AL = 2l (n -1) 因而中央条纹移出视场范围，如果将M1向A前移d,使d =，则中央条纹会重新出现，测出d1 2及 l ，可由下式d = l (n -1) (6)求出折射率 n实验内容基本内容部分1、 观察非定域干涉条纹(1) 打开He-Ne激光器，使激光束基本垂直M2面，在光源前放一小孔光阑，调节M2上的三个螺 钉(有时还需调节M1后面的三个螺钉)，使从小孔出射的激光束，经M1与M2反射后在毛玻璃上 重合，这时能在毛玻璃上看到两排光点一一重合2) 去掉小孔光阑，换上短焦距透镜而使光源成为发散光束，在两光束程差不太大时，在毛玻璃 屏上可观察到干涉条纹，轻轻调节m2后的螺钉，应出现圆心基本在毛玻璃屏中心的圆条纹3) 转动鼓轮，观察干涉条纹的形状，疏密及中心“吞”、“吐”条纹随程差的改变而变化的情况。
研究光程差的改变会引起干涉条纹的形状发生怎样的改变2、 测量He-Ne激光的波长采用非定域的干涉条纹测波长缓慢转动微动手轮，移动M1以改变h，利用式(2)Ah = 1 nX1 2 可算出波长，中心每“生出”或“吞进”50个条纹，记下对应的h值N的总数要不小于500条, 用适当的数据处理方法求出久值对以下实验内容，具体的测量方法和步骤均不给出，要求同学在预习过程中自己能够用书面写 出)扩展内容部分3、 调节观察白光干涉条纹，测透明薄片的折射率选做内容部分4、 测钠黄光波长及钠黄光双线的波长差，观察条纹可见度的变化5、 测量钠光的相干长度思考题1、 测He-Ne激光波长时，要求n尽可能大，这是为什么？对测得的数据应采用什么方法进行处理？2、 从图3.1.1-1中看，去掉干涉仪中的补偿板B是否可行，为什么？。