导入,导入,时序更替，四季轮回，春夏秋冬都是美不胜收的老舍先生曾经在,济南的秋天,中写道：“上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天和冬天全赐给了济南在他看来，济南的秋天和冬天是最美的；在他的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画、别具风韵，今天就让我们随老舍先生，一同走进济南的冬天吧！,2,济南的冬天,第,一,课时,学习目标,1,2,继续训练朗读，把握重音和停连的要领，体会作者所表达的情感阅读目标,重点，涉及思考探究二、积累拓展四,把握课文内容，理清文脉3,品味课文精美的语言，学习本文写景状物、议论抒情的语言重点，涉及思考探究一,重点，涉及思考探究一,学习目标,1,2,学习课文抓住景物特点进行描写的方法，掌握融情于景的写法写作目标,学习拟人修辞手法的运用，巩固比喻修辞手法的运用难点，涉及积累拓展五,重中之重，对接中考，涉及积累拓展三,品格素养,感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感情，学会与自然和谐相处老舍（,18991966,），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家他的主要作品有小说,骆驼祥子,四世同堂,，话剧,茶馆,龙须沟,等他的作品有着浓郁的地方特色，深受读者喜爱。
作者简介,预习资料速查,本文节选自,一些印象,中的第五节老舍,1924,年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师1929,年老舍回到祖国，于,1930,年来到山东，先后在齐鲁大学和山东大学任教,7,年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”济南的冬天,是老舍,1931,年春天在齐鲁大学任教时写的背景资料,预习资料速查,文体知识,预习资料速查,写景散文的常见形式,第一种是写“实”景以对自然景物、人工景观的精确描写见长，实景实写，一切意义都是从描写对象本身的形态中显示出来的第二种是写“意”景作者从主观感受层面对环境物象进行描写，不再是对景物进行纯客观描写作者用特定的心境、特别的感受去扫描景物，使景物显现出一种主观化、感觉化的变异第三种是写“情”景作者用有情的眼光去观察景物，让景物浸染上作者的主观感情，从而通过所描述的景物来感染读者预习资料速查,知识链接,堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，若续若断，似乎不时就被冻滞了；或者嘴唇不再软和，不能再吹下去在船下的冰上燃一堆柴火，烟长上来，细而端什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上来。
贾平凹,冬景,1.,镶（）：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘2.,单单（）：只；仅仅（表示从一般的人或事物中指出个别的）3.,安适（）：安静而舒适4.,着落（）：可以依靠或指望的来源5.,慈善（）：对人关怀，富有同情心xing,必考字词梳理,读读写写,字形易错,字音易错,dn dn,n sh,zhu lu,c shn,6.,肌肤（）：肌肉和皮肤7.,秀气（）：清秀；（言谈、举止）文雅；（器物）小巧灵便8.,宽敞（）：宽阔；宽大9.,贮蓄（）：储存，积蓄10.,澄清（）：（水、天空）清亮11.,空灵（）：灵活而不可捉摸12.,地毯（）：铺在地上的毯子j f,必考字词梳理,xi qi,kun chang,zh x,chng qng,kng lng,d tn,轻声,字音易错,注释中的生难字词,必考字词梳理,1.,响晴（）：晴朗无云2.,髻（）：原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发，文中比喻树尖上的积雪如发髻一般3.,水墨画（）：纯用水墨不着彩色的国画4.,绿萍（）：植物名,又名“满江红”,叶子浮出水面,春季绿色,夏季红褐色xing qng,字形易错,j,shu m hu,l png,（）济南,（）救济,j,j,多音字,必考字词梳理,济,济：语境记忆法。
战争期间，济,(,j,),南有大量的难民等着救济,(,j,),澄净,（）澄沙,chn,dn,澄,形近字,必考字词梳理,贮（）贮藏,伫（）伫立,zh,zh,贮，形声字，从贝，宁,读音为,zh,，与宁（,nng,）为同形字,声，义为储存髻（）发髻,鬓（）鬓发,j,bn,镶（）镶嵌,嚷（）吵嚷,xing,rng,伫，会意字，指长时间地站着，与人有关，如“伫立”词,宽 敞,宽 阔,同,两者都有“宽大”的意思异,侧重立体空间之大，多用于形容院子、房屋等侧重平面面积之大，既可用于形容道路、土地、水面等具体事物，也可用于形容心胸、见识等抽象事物例,这间新装修的房子宽敞明亮，布局合理河面很宽阔，两岸绿树成荫近义词辨析,必考字词梳理,文章主要描绘了济南的冬天的哪三幅图景？,文章的语言有何特色？请结合文章内容简要分析景物描写,语言,手法,这篇文章抒发了作者怎样的思想感情？,情感,预习思考问题,作者是运用什么手法突出济南的冬天“温晴”的特点的？,2,导思,1,导思,3,导思,4,关键词：温晴,带着问题读课文,导思,课文初读感知,读法指导,朗读时，注意重音和停连的地方，同时体悟本文“情景交融”的特点，要读出其中蕴含的情感。
如：一个老 城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？重读“全”“暖和安适”，突出济南的冬天给人带来的舒适感；“一个老城”“这”后面的停顿可适当拉长，给人以舒缓的感觉；语速要慢，要读出一种慵懒舒适的感觉课文初读感知,文章脉络,第一部分（）：,总写济南的冬天“温晴”的特点北平的冬天常刮风,济南的冬天无风声,伦敦的冬天看不见日光,济南的冬天是响晴的,热带的地方日光毒,济南的冬天是温晴的,济南是,个宝地,第二部分（,）：,具体写济南的冬天的山水美景山绕老城似摇篮,雪染小山如少女,雪卧城外似名画,清亮空灵蓝水晶,温晴,课文整体感知,简要概括课文主旨,文章紧紧围绕“温晴”一词，主要描绘了济南的冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅幅济南特有的动人冬景图，抒发了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国河山真挚的热爱之情一课一法,济南的冬天,非常成功地运用了,拟人,的修辞手法，表现了济南的冬天的美丽可爱，表达了作者对祖国河山、对大自然的热爱之情写景散文中运用拟人的修辞手法，就是要把景物人格化，赋予所描写的景物以人的情态特征，进而把景物写得栩栩如生一法,一课一法,今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望宗璞,丁香结,）,一例,拟人,一课一法,一练,济南的冬天,综合运用了拟人、比喻等修辞手法，生动形象地描写出了济南的冬天的特点请你也试着运用拟人的修辞手法写一个片段，一方面要突出景物或事物的特点，另一方面要表现人与自然和谐相处的主题必备品格,板书设计,无风声,济南的冬天,无浓雾,无烈日,城,山,水,天,热爱祖国河山,温晴（宝地）,2,济南的冬天,第,二,课时,课文细读品味,1.,作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？,第一段作者拿济南与北平、伦敦、热带作对比，突出济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，突出济南的冬天“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天作铺垫课文细读品味,2.“,设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用？,这是个重要的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写课文细读品味,3.“,一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？,这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。
课文细读品味,4.,作者主要运用什么顺序来写雪后的山景？这样写什么好处？,作者在写景时，主要按从高到低，即山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将雪的光、色、态一一展现出来，这就把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，富有动感课文细读品味,5.“,山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句中的“卧”有何好处？,两个“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与前边的“暖和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛课文细读品味,6.“,水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳，还要在水里照个影儿呢”这句话有什么表达效果？,“,水也不忍得冻上”用拟人的修辞手法，把水写得脉脉含情；“在水里照个影儿”既说明垂柳爱美，也说明水钟爱垂柳，尊重垂柳像人一样爱美的心愿，所以“不忍得冻上”，这样，不仅写出了水清、柳美，还突出了济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意课文细读品味,7.,最后一段写出了济南冬天的水有什么特点？,暖：反倒在绿萍上冒着点儿热气绿：作者极写绿萍之绿，水藻之绿，以衬托水之绿清亮：作者通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”以及澄清的水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶来表现水的清亮。
1.,重点,作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言,向你的同学描述这些景物1,）济南的冬天最主要的特点是“温晴”温”，是相对于严寒或酷热而言，气温宜人；“晴”，则是相对于“阴”而言，不仅指天气晴朗，而且富有色彩，鲜明而不单调课文全篇探究,答题需注意：,先要把特点用精炼的词语概括出来，然后结合每个词语，联系课文内容简要分析2,）作者写了济南四周的小山，写了雪景，写了济南的碧水和蓝天，通过这些景物来表现济南冬天的特点描述示例：济南三面环山，就像把济南放在一个小摇篮里，这一特殊地形使得济南的冬天比较温暖济南的山在下过小雪后，景色非常美妙，犹如穿了一件带水纹的花衣，特别是快日落的时候，在夕阳的斜照下，那雪色异常娇美济南的水在冬天不但不结冰，反而冒着点儿热气，水藻在澄清的河水中显得更加碧绿，天蓝汪汪的，像块蓝水晶课文全篇探究,2.,难点,从写作上看，写景抒情散文，必须做到“情景交融”本文就是一个典型的例子：作者在描写济南的冬景时处处流露出喜爱和赞美之情以本文为例，说说达到情景交融的几种方法1,）直抒胸臆如文章开头通过三组对比，赞誉“济南真得算个宝地”，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。
2,）创造意境，流露真情如“最妙的是下点儿小雪呀”“这是张小水墨画”，在优美的意境中，表达了作者对济南的冬天的赞美之情课文全篇探究,（,3,）虚实结合，展开想象如“请闭上眼想：一个老城,这是不是个理想的境界”“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，不但描绘了眼前的景物，还通过想象写景，虚实结合，饱含了作者的喜爱之情课文全篇探究,3.,重点,文章题目是,济南的冬天,，结尾为什么说“这就是冬天的济南”？,文章以,济南的冬天,为题，表明所写的是济南这个特定地方的冬天，不是其他地方的冬天最后“这就是冬天的济南”一句是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总体观感这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点明了中心，抒发了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情，给人以回味的余地课文全篇探究,1.,线索清晰，布局井然作者,采用“一线串珠式”的构思方式，以,“温晴”,为线索，把济南冬天的全景、秀美的雪景、,温暖,的水景等串在一起，使文章浑然一体,归纳总结,特色总结,2.,寓情于景，情景交融作者在写景的过程中，蕴含着强烈的个人感情，使客观景物都带有感情色彩。
全文处处流露出作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情归纳总结,3.,比喻、拟人修辞。