浙人美版小学美术四年级上册《青铜器》详细教案设计 青铜器 —、教学目标 1.初步了解青铜器的知识，欣赏青铜器的造型美 2.领略青铜瑰宝的魅力，感受中华民族的古代文明 3.培养热爱祖国优秀传统文化的意识 二、教材分析 1.教材编写思路 青铜器曾经是等级森严的制度的产物，是反映一个时代社会、政治、经济和物质文化的体现本课教学旨在引导学生走进青铜器的世界，透过青铜器古色斑斓的外表、繁多的造型、诡秘的花纹、奇异的铭文，看到的是一个时代青铜艺术的辉煌通过接触中国古代青铜艺术，拓宽艺术视野让学生在感悟青铜器的造型、装饰艺术和铭文所具有的艺术价值和重要的历史价值的同时，领略祖先遗留下的青铜瑰宝的无穷魅力青铜器年代久远，再加上其名称经常出现许多生僻字，让学生充满好奇所以在教学设计方案一中，教师通过设置富有挑战的内容“识字游戏”激发学生的学习兴趣通过青铜器之间的多次比较欣赏，加强学生对青铜器艺术特点的认识，感受青铜器所蕴藏的深厚的中国传统文化 2.重点、难点 重点：了解古代青铜器的艺术特点 难点：通过青铜器的艺术与文化，领略其魅力。
三、课前准备 (学生）水彩笔、铅画纸等作画工具 (教师）课件 四、教学过程 1.导入 (1)课件展示 教师：鼎、蠱、鬲、甎、瓿、簋、觯、爵、罪、觚、盍、卣……这些其实都是我们古代青铜器的名称青铜器的年代久远，再加上这些平时几乎没怎么见过的字，不仅吓住了你们，其实也让许多大人敬而远之这节课老师就带你们到青铜器艺术馆里走一走，挑几件作品和大家欣赏，到时许多同学会觉得：哦，原来这些不过是古人那些精致、华丽的生活用品罢了！ (2)出示课题 2.新课展开 (1 )青铜器的概念，青铜器的作用 夏、商、周时期，青铜作为贵重金属，主要被制成礼仪用器，多用于祭祀祖先神灵、宴请嘉宾贵客、举行隆重典礼等盛大场合 (2)青铜器——鼎 教师：鼎是古代的煮食器，其造型特征为由腹、足、耳三部分组成腹可以盛物，足可以扬火，耳可以穿杠搬运鼎是青铜器种的重器，也是礼器古人普遍崇敬神灵，希望能和他们沟通祭祀是件不可马虎的事，因此有身份的人选择当时贵重的青铜器 ①权利与地位的象征——鼎（出示后母戊鼎、毛公鼎、大克鼎的图片） 鼎，代表拥有者的身份与地位。
不同身份的人，使用不同数目的鼎：古代的天子最尊贵，所以有他用九鼎,其他官员依次减少鼎还是国家政权的象征，具有崇高的意义老师介绍 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第2页 共2页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页。