对外汉语综合课教案(初级)教学教材 对外汉语综合课教案 (初级) 初级汉语综合课教案 一．教学目标： 1.希望同学们能理解并掌握课文生词 2．掌握并正确运用新的语法点 3. 理解课文内容并流利地朗读课文 二．教学重点： 1. 词汇： 尤其、爱、有名 2．语法： 理解并正确把握语气词“了”在句末的用法 （文中“刮风了”“几点了”） 3. 课文与功能： 结合课文讨论喜爱的季节 三．课时安排：100分钟 四．教具准备： 1、PPT课件 2、图片 五、教学过程： （一）组织教学（两分钟）：师生问候，教师点名，目光关注到每一个学生，向学生传递上课信息 （二）复习及引入（10分钟）： 1、检查作业，听写上节课生词 2、请学生用上节课学过的语法造句，老师简单点评，师生快速问答上节课内容，以稳固所学知识 3、提醒同学天气转冷，及时加衣，照料好自己 （三）学习新课（80分钟）： 1、【导入新课】（5分钟）：展示图片一--冬天的雪景，老师先表达下自己对冬天的感受：畏惧—怕冷再请同学们谈论下自己是否喜爱冬天，为什么。
2．【学习生词】（20分钟）： （1）老师先顺读课文一遍，同学们按照课文生词表找出生词所在 （2）生词和重点词语 生词：以PPT集体展示生词，老师带读一边，学生齐读一边，学生接龙式读一遍，每人读两个（老师指导发音难点并给学生随时正音，学生齐读时，老师只纠正有普遍意义的发音错误，学生个别读时，老师有错必纠） 重点词语：（重点讲解大约三四个生词） 例如：尤其、爱、有名 具体讲解过程如下： A.尤其：这是个副词表示更加，一般用在句子的后一局部 （一）尤其+形 词语扩展：尤其漂亮、尤其廉价 师生互动： 1.老师说大家的衣服都很好看，你认为玛丽的衣服最好看，你可以说？ ---------玛丽的衣服尤其漂亮 2. 校园外有许多超市，东西都廉价，其中一家特别便 宜，我们可以说？----------这家超市尤其廉价 （讲解例句：第一个例句，用到了尤其，在这里主要是说玛丽的衣服在全体衣服当中最好看第二个句子表示与别的超市相比，这家更廉价） （二）尤其+是 例句：大家学习都很仔细，尤其是玛丽 师生互动：你喜爱吃中国菜吗？尤其是什么菜？ 你喜爱体育运动吗？尤其是（） B.爱：这是个动词。
表达的意思是喜爱 作为动词，可以分作几个意思： ------1..对人或事物有深厚的感情，可带名词宾语 例句：我爱祖国 喜爱某种活动、状态可带动词，形容词宾语 例句：他爱听歌 我爱打球 请同学造句：星期天，我爱--------- C. 有名：这是个形容词表达的意思是：名字大家都知道，很知名形容人物、动物、植物、景物、地方、物品、工厂、商店、学校和事变、事例等 老师展示图片1：故宫 造句：故宫是有名的风景区 图片2：乔丹 师生互动：这是谁啊？乔丹是有名的运发动吗？----乔丹是有名的运发动 PPT展示两个句子，请同学填空齐读： 1.我们家乡是＿＿＿的风景区，冬天可以滑雪，夏天可以游泳有名的） 2.我们家乡的风景区，一年四季都有许多旅游的人，＿＿是夏天，去避暑的人特别多 （尤其） 回到课文，依据课文情景讲解上述词语所在文段的含义，以便学生能够更准确地领悟 3．【语法讲练】（20分钟）： {（1）理解并正确把握句末“了”的意义与用法（文中“刮风了/几点了”） （2）主谓谓语句（文中“我们家乡有山有水”） （3）“着什么急/吃什么饭/睡什么觉”格式（文中“着什么急，还早着呢”）三选一} 老师板书：句末“动词/形容词+了”表示事物发生了变化 （1）“了”在句末表示一种变化 老师展示图片：引导学生说出课文中句子 图片1 -图片2 图片3 第一组：晴朗无风-----阴沉起风------ 大风刺骨刮风了 第二组：绿枫叶------半红枫叶-----红枫叶枫叶红了 【师生互动：老师引导，你一年前在哪？--------现在你：到中国了。
展示句子“迈克不喝酒了”表示：迈克以前喝酒，现在不喝了 （2）“了”在句末表示一种语气 陈述句：要上课了都七点五十了肯定语气 疑问句：几点了？你的表是不是坏了？疑问语气 感慨句：这里的东西太贵了！感慨语气 设计互动：老师在PPT上展示五个含有句末“了”的句子，让学生们朗读、分析 句一：电影太好看了！ 句二：玛丽爱喝茶了 句三：什么时间了？ 句四：我喜爱上汉语课了 句五：我们迟到了 （注：“了”在动词后表示完成等其他意义和用法，这节课可暂时不讲，以免讲太多消化不透待学生基础掌握句末“了”的使用后再结合课文具体讲解） 4.【学习课文】（35分钟）： （1）诵读领悟 先听课文录音一遍------学生齐读-------学生分角色读 老师注意听，适时纠正学生发音 （2）难点答疑 A,读完课文后，由学生就文章内容提出自己的问题，老师依据问题难度自己解答或让其他学生解答. B,老师请学生合上书，回答下列问题（也可学生相互提问）， 问题设置如下：1，这是谁和谁对话？ 2、他们是同学吗？ 3、天气怎么样？ 4、谁喜爱冬天，谁不喜爱？ 5、谁的家乡有山有水？ 6、田芳去捡红叶了吗？ 7、田芳的手表出现什么问题了？ （3）复述强化 以上环节结束后，学生对课文有了较全面的把握，接下来，老师用PPT展示课文提示词，请学生再次通读一遍课文后，依据提示词讲空白局部填补。
田芳：啊，刮风了今天天气------冷 张东：-----快要到了 田芳：我不喜爱冬天 张东：我喜爱冬天，我爱----，也爱-----我们家乡----，是------的风景区夏天可以游泳，冬天可以滑雪都有去旅游的人，--------是夏天，去-----的人特别多许多人家都靠---------旅馆、饭店发了财 田芳：我真想到你们家乡去学学滑雪你看，树叶都------了等一下，我去--------几片红叶 张东：别捡了，快走吧，要-------了 田芳：着-----，还早着呢 张东：你看看表，--------了？田芳：刚七点半 张东：什么？你的表--------坏了？ 田芳：哎呀，我的表-----了，可能-------了，该换---------了什么时间了？ 张东：都七点五十了，再不快点儿就-----了 （4）角色扮演 请学生分别扮演田芳和张东，按照大屏幕的提示词，围绕课文内容进行表演 六、回顾总结（四分钟） 围绕板书，以教师提问引导—学生集体回答的方式回顾这一节课所学重点生词、语法 七、作业布置（两分钟） 1.单词记忆 2.你的家乡有没有冬天？向同学简单介绍你的家乡 3.预习下一课生词与课文 板书设计如下 （课文标题） 一、重点生词 （1）尤其：副词表示更加，用在句子的后一局部 1、尤其+形容词：尤其漂亮、尤其廉价例句（展示于PPT，以 下同） 2、尤其+是：尤其是 （2）爱：动词，喜爱 1.、对人或事物有深厚的感情，可带名词宾语 2、喜爱某种活动、状态 （3）有名：形容词，表示名字大家都知道，很知名 二、重点语法 句末“动词/形容词+了”表示事物发生了变化 （1）“了”在句末表示一种变化 （2）“了”在句末表示一种语气 陈述句：肯定语气 疑问句：疑问语气 感慨句：感慨语气 教案设计作业 学生：赵阿丽 学号：F201102002 时间：2011-11-5 8。