家校合力，帮孩子推开阅读之门 作为一名从教二十几年的小学语文教师，我深深地懂得阅读对于一个孩子的重要性阅读不仅会影响到孩子的学习生涯，还会影响到孩子的一生一个达不到一定阅读量的孩子，他的作文肯定语言贫乏，他在做课后阅读一类题目时理解和分析能力就会不足，也一定会影响到其他学科上的理解和分析阅读可以让他对人生、对世界有一个真正地思考，一个还在读书的人是坏不到哪里去的那怎样让自己的学生爱上阅读呢？我反复思考，反复实践，逐渐领悟到单凭老师一方的力量是远远不够的，一定要让家长参与其中，只有家校携手才能给孩子营造一个完整统一的阅读氛围下面我就结合自己在日常实践中的感悟与体会谈几点作法：一、 “约法三章”， 让家长走进孩子们的阅读每每到了家长会，我都会提前十几天搜集阅读的相关资料，把中外有关读书的感人故事、我们班级中优秀的读书日记、学生参加市里的读书演讲的图片制作成PPT，展示给家长们，让家长们真正从思想上接受阅读，进而更好的引导孩子们参与阅读，用我教过的学生中“爱读书”和“不爱读书”两类鲜明的例子及他们将来发展的差异，来给家长现身说法在家长明白了阅读的重要性后，我和家长“约法三章”：1、要大力支持给孩子买书。
只要是孩子想看的无论是漫画、图画、探险、还是小说，就给他买兴趣是最好的老师只要孩子们有了读书的兴趣，再一步步引导他们看适合他们的书2. 要保证孩子阅读的时间临睡前半小时就是每个家庭最温馨的“亲子阅读”时间，不管有多忙，都要服从这个时间，时间一到准时看书3、和孩子一起讨论读书的感悟与体会凡孩子看的书，家长也要看，看完了要和孩子一起交流看后的感想试想，一个整天不读书的家长，怎么要求孩子喜欢上阅读呢？二、一个“小妙招”，让孩子们喜欢上阅读班级中五十多个孩子，总会有一些是喜欢读书的， 一些是不喜欢读书的对于这些在家里无论家长怎么要求都不喜欢读书的学生怎么办呢？一次在与家长的交流中，让我灵光一闪，想到一个好办法那次，扬帆的家长找我说：“宋老师，我给孩子买的书他怎么也不看，孩子就听你的话，你说怎么办呢？”我说：“既然孩子听我的话，你再买新书先捎给我吧”然后我就以我的名义又把这本书送给了扬帆，我对他说：“扬帆，宋老师送你一本书，你拿回家好好看三天后，扬帆家长欣喜地给我打说：“宋老师，你的办法真好！扬帆吃完晚饭后，就嚷着说要看宋老师送给他的书同一本书，因为送的人不同，让孩子从这本书中感受到老师对他特别的关注和期望，从而也就激发了他阅读的自觉性。
以后再有家长跟我交流孩子不爱看书，我就用这个办法，别说还真管用，慢慢地让每个孩子都爱上阅读三、 把握时间，让学生充分地享受阅读1、利用早读时间让学生诵读经典我们老祖宗为我们遗留了大量的宝贵的经典，低年级诵读《三字经》《弟子规》《千字文》等，中高年级诵读《大学》《论语》《中庸》等，还可以穿插一些古诗词也许有人会说，孩子们读了也不会明白里面蕴藏的道理其实，熟读成诵之后，孩子们信口拈来，遇到一定的时机他会有恍然大悟的时候，有些道理等他到了一定的年龄自然会明白的2、利用午间时间让学生静心读书我们班有一个“图书角”，图书角里有每个同学从家里带来的自己喜欢的图书利用这个小小的“图书角”，我组织了“好书大家读，一起来分享”活动，我跟孩子们说：“我们每人都从家里带1本喜欢的书，我们50个同学，那就可以有50本书可以读，我们一起分享，好不好？”孩子们欢声雀跃，积极地从家里带来了图书，带的可不止一本我们专门安排了图书管理员，负责每天上午课间给同学们借书只要孩子们中午一进教室就要保持安静，在自己的座位上静心“悦”读3、利用社团活动时间组织孩子们进行读书交流我们每周四下午的社团活动时间就是学生读书交流的固定时间。
我们举行了“向大家推荐一本书”活动，每次安排4名同学来交流，每位同学都要提前把要推荐的书读透，准备好推荐理由大家都暗自较劲，互相竞争，谁都不想输给其他同学，这样也就更能激起孩子们读书的热情一个学期下来，全班同学都有了上台展示交流的机会每次，我都会把这样一个个难忘的精彩瞬间用DV记录下来，等这帮孩子毕业时，作为礼物送给他们，让每个孩子都看看自己在阅读上的成长足迹四、以身作则，为孩子营造良好的阅读氛围早读时间我会和孩子们一起诵读经典，中午我会和孩子们一起静心读书同时我也从家里带几本书放到班级的图书角中，让孩子们互相传阅我会和孩子们一起讨论某本书中的某个人物，或者最喜欢看什么样的书了讲台上、走廊里花园中处处都留下了我们师生一起幸福阅读的身影五、搭建信息平台，让家长们看到孩子们的点滴进步为了便于和家长沟通，我先后建立了班级群、群以及家校共读日志本每学期初，我都会根据学生的年龄特点及教学需要把本学期推荐给学生阅读的书目通过群发给家长，让家长参照购买也经常利用、家访和，沟通孩子们的阅读情况，针对个别孩子的问题和家长讨论沟通我会把孩子们参加阅读活动的照片，及孩子们写的小诗歌啦、作文啦、阅读笔记啦，放到教室外面的展示栏中展览，被选中的同学总是充满了自豪感。
同时我还用把这些作品拍下来，然后传到群中，让家长一起来欣赏和评价，及时看到孩子们的点滴进步！家校共读日志采用家长轮流制的形式，每周会有一名家长把亲子共读的点滴体会写下来，老师和其他家长都会在后面写上自己的感悟，或者是自己好的做法，或者是自己的些许困惑，或者是家长对老师的一点建议，在这小小的日志本上，有我们家长和老师思维的碰撞，心与心的交流让每个孩子走进阅读的殿堂，是我们每个语文老师的心愿，也是每个家长的心愿只有家庭和学校携起手来形成统一的教育合力，才能让我们的孩子养成阅读的良好习惯尝到阅读的甘甜后，孩子们就会不知不觉地爱上阅读了全文完-。