中小学老师教学技能大赛评分标准 - 中小学老师教学技能大赛 比赛工程评分参考 一、评课： 1.时间〔含看课、撰写评课稿〕：60分钟 2.内容：参赛选手在规定的时间内，通过观看一节课堂教学视频课例〔45分钟〕，及时捕捉评课信息，概括、剖析课例优缺点，撰写一份300字左右的评课稿〔比赛时间为15分钟〕 3.要求：可从教学目的或重难点处理、教学思想方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在问题或教学建议等角度开展评课，突出主要值得评议的亮点及不及之处即可 4.评课稿评分参考： 工程 评课内容 说明 符合要求，能就教学目的及重难点处理、教学思想方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在问题及建议等其中的某些方面进展评价 准确捕捉值得评议的突出方面〔亮点和缺乏〕进展评价，目光独到，重点突出，切中要害，关注师生双方，关注教学效果 能从教学内容的特点和学生实际出发，根据课程标准及新课程理念进展评价，评析符合教学根本理论和学科知识理论 评析令人信服，表达简明通顺，用语得体，书写清楚 由评委根据课例实际定出本课突出特点和评分要点，并确定基准分 参考分值 30 评课角度 30 评课者理念 评课语言 总 分 30 10 100 二、课件制作 1.时间：60分钟 2.内容：从所提供的面前我市所使用的各学段教材中，选取的某一段教学内容和相关课程资，参赛选手在规定的时间内，通过上机完成一份与学科教学相关的演示文稿。
3.要求：着眼于选手的课件设计才能及具有一定技术含量的制作才能，要求具有一定的教育性、科学性、技术性和艺术性允许参赛选手应用本机内的potoshop、flash、视频和图片处理等常用工具软件对素材进展处理、编辑、剪切等加工或制作，在规定的60分钟时间内完成ppt演示文稿课件制作 4.课件制作评分参考： 工程 教学内容 指标说明 教学内容正确，无科学性和知识性的错误；文字，符号，单位和公式符合国家标准；主题突出、内容完好、素材表达准确 参考分值 20 幻灯片之间构造合理、过度恰当；紧扣主题：模板、作品的表现方式可以恰当地教学设计 表现主题内容；教学目的明晰、突出知识点、重点和难点，详略得当；启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习，能有效进步教学效果；较好的人机交互 合理运用多媒体〔如图片、表格、图表、图形、视频、音频、动画〕等技术表现技术性 工具；合理运用相应的控制技术，超链接或动作设置功能；合理使用或创造性作用PPT新功能和新技术及其他软件；充分发挥PPT的课堂演示的优势，创新新模块，动画设置整体和谐 艺术性 总 分 版面设计和谐美观、布局合理，文字明晰、字体设计恰当、色彩搭配合理协调，视觉效果好。
10 100 30 40 三、教学设计 1.时间：60分钟 2.内容：参赛选手在规定的时间内，根据提供的学科教材及教学内容要求，编写一节课的教学设计 3.要求：设计必须以各学科课程标准为根据，表达新课程理念与精神内核，表达个人教学风格或教学特色；表达学科特点，学段特点〔年段特点〕，自己学校及学生特点；鼓励表现自己的教学风格的设计；作为一课时的教学设计，既要有相对独立性、完好性，又要表达于相关课时教学设计的联络 4.教学设计评分参考： 工程 教学内容 及学习者特分析^p 评价要点 分析^p 学生已有的学习根底〔如认知程度和才能状况〕、存在的学习问题、学习需要等；分析^p 教材内容在整个课程标准、本教材〔必修或选修教材〕和某个模块中的地位和作用 按课程标准制定详细的三维教学目的；教学目的明晰详细；说明目的确定的根据〔如课程设计的理念、课程标准、学生分析^p 、内容分析^p 等〕 重点难点内容详细、明确；确立的根据分析^p 合理、科学，说明明晰〔主要根据教学目的、学情分析^p 〕 说明本课题设计的根本理念、主要采用的教学与活动策略，以及这些策略施行过程中的关键问题。
教学过程描绘简明扼要，明晰明了〔如采用流程图的形式，简单扼要，更教学过程设计 直观〕；内容完好，至少应有教学内容的设计及设计的意图；表达新课程理念，符合设计要求；教材处理、教学策略、过程设计等有独到之处 教学评价设计 总 分 作业设计合理、题量适宜；意图说明清楚 10 100 40 10 10 参考分值 教学目的分析^p 教学重点难点 确立与分析^p 教学策略选择与设计 20 10 四、片段教学 1.时间：15分钟 2.内容：从教学设计中选取某一内容进展片段教学，教者根据前一教学设计的教学目的、教学方案，施行只面对评委的课堂教学选取片段应能较好地反映遴选对象教学才能、教学程度、学科素养、教学思想，有较好区分度选取片段要避开实验和计算机操作性内容，便于执教者课堂操作，考察板书 3.要求：主要从教学内容、教学方法、教学效果、老师素养及板书等方面综合考量，参照片段教学评分参考分项内容进展总体把握并评分 4.片段教学评分参考： 工程 教学 内容 评价要点 表达教育理念、本人教学思想，教学设计新颖；符合课标、教材要求，切合学生实际；概念准确、观点正确、举例恰当、条理清楚、逻辑无误；教学重点突出、难点突出，目的达成目的。
创造良好教学情景，营造宽松教学气氛，激发学生学习积极性，尊重学生的主体地位；教学步奏合理明晰，教学方法科学实用、教学策略得当，媒体选用合理；方法 教学灵敏、擅长启发引导、富有激情 20 25 25 参考分值 教学 教学 目的明确，内容充实，逻辑性强，层次明晰，方法手段科学合理、课改意识强，效果 有特色、目的达成效果好 仪态大方，教态亲切自然，应对沉着； 老师 语音准确，表达顺畅，语言简明、生动、有启发性感染力； 素质 学识素养良好，教学情感得当，媒体应用娴熟 板书内容：书写工整，内容正确，条理清楚，符合标准要求； 板书 板书艺术：布局合理，疏密得当，版面干净整洁，美观大方 总 分 20 10 100 第 页 共 页。