幼儿中班亲子活动方案:蔬菜变变变亲子活动可以加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系， 让孩子体验亲子活动的快乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义 下面是为大家整理的“幼儿园中班亲子活动：蔬菜变变变”，欢迎 阅读幼儿园中班亲子活动：蔬菜变变变活动目标1. 通过收集、观察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征2. 能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点， 制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐活动准备1. 发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、菱白、 洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等2. 辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双 面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等活动过程1. 讨论、分享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜的明显 特征1）组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了许多蔬菜现 在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜?幼1：我带来的是茄子和胡萝卜幼2：我带的是白菜、黄瓜幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花 一样的家长：这个是百合！幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜仔细看看，你的蔬 菜是什么样子的？看上去像什么？重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。
幼1：我的萝卜像小老鼠幼2：我的茄子像手枪幼3：我的番茄像人的头2）小结师：对的，蔬菜不仅种类很多，而且颜色、形状都不一样， 但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康，因此我们要多 吃蔬菜评析：活动一开始，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩 子进一步感知了蔬菜的丰富多样对不认识的蔬菜，教师能适时 请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的经验在 观察蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作 做了很好的铺垫2. 欣赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣1） 引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜 形状各不一样，还能制作一些有趣的造型2） 出示PPT蔬菜造型，引导幼儿观察，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的?师：你看到些什么？幼1:我看见了蜗牛和大象幼2：我看见了蜻蜓幼3：我看见了小娃娃师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的？幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的幼2：它的脚是用香菇的脚做的师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢？幼……？家长：是用姜芽做出来的吧师：是的，是用姜芽做出来的原来大象是用藕、胡萝卜、 香菇、姜芽做出来的这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢？幼：是用牙签连起来的。
师：对，是用牙签和大头针连起来的师：再来看看这是什么？它是用哪些蔬菜做出来的？幼：洋葱和土豆幼：还有小辣椒师：对了，仔细看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些辅助材 料呢？幼：毛线幼：还有一朵拉花师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的， 用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装 饰，让它们变得更漂亮3) 讨论：想做什么？用哪些蔬菜？哪些材料？我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变今天你想做什 么呢，用哪些蔬菜，需要哪些辅助材料呢？怎么分工呢？和爸爸 妈妈商量一下4) 介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些辅助材料师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈准备做些 什么？爸爸妈妈帮助你做什么呢？幼1：我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼我扎牙签做刺猬的刺， 妈妈要用刀切茄子，做章鱼幼2：我们准备用南瓜做一辆汽车幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅师：好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈一起动 手做了评析：这一环节老师的设计分为两部分，第一部分是通过欣 赏课件，很形象地让孩子感知了，这些有趣的造型……大象、老 虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜 之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用辅助材料进行 装饰。
这部分起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性， 是孩子通过观察发现的，这样不仅激起了孩子创作的欲望，还让 孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法第二部分为家长、 孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和 孩子一起做，不能家长包办等两个部分环环相扣，紧扣主题， 充分体现了幼儿的主体性，谪动了他们主动参与的积极性3. 亲子制作蔬菜造型1） 简单介绍材料师：老师这儿也准备了许多蔬菜和辅助材料，有各色皱纹纸、 粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己 来选择2） 提出活动要求师：我们要想好了再做，要根据自己蔬菜的特征来做，需要 辅助材料可以到材料框里取，用完后放回到原来的地方，保持桌 面整洁简单的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀的， 可以请爸爸妈妈帮助3） 本领大的动作快的可以做两样先完成的可以将自己的 作品放到展览台上评析：简单地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼要，直 奔主题同时教师注意了操作中的安全问题，考虑全面4. 亲子制作蔬菜造型教师巡回指导，给予随时的提醒和帮助在操作时轻轻播放 钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄 下来。
评析：轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的氛围，大家 都投入到了创作中教师适时的提醒和帮助给了家长和孩子灵感 同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，用拍照的形式记录 下来，为下面的欣赏、亲子体验提供了保障5. 蔬菜造型展览会一一欣赏蔬菜作品，体验亲子制作的快乐组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上，看 看最喜欢哪一样，用了哪些蔬菜做出来的1) 欣赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片师：大家都做好了，我们一起来欣赏一下是怎样和爸爸妈妈 一起做蔬菜造型的，都做了些什么？(2) 一起欣赏ppt照片，并和幼儿、家长一起交流和分享， 感受亲子制作的快乐，并适时交流分享，欣赏蔬菜造型幼1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车窗户是用辣椒切 成一片一片做出来的幼2：我做了一只鸭子，脖子是用半个茄子做的，身体是用白 菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的幼3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼幼4：我们做了几只小企鹅，很好玩幼5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀师：我们真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型，真开心！要谢谢谁呀？幼：谢谢爸爸妈妈！师：蔬菜真有趣，我们每个人的生活都离不开蔬菜以后， 我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做的蔬菜造型。