人教PEP版小学英语五年级下册Unit,3,Part,A,第3课时,教学设计Thethirdperiod第三课时PartALet’sspell▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’sspell能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ch和sh在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ch和sh的发音规则能够根据ch和sh的发音规则读出生词；通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化ch和sh的音与形对应关系能够按照ch和sh的发音规则拼写出单词能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确▶教学重点通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ch和sh在单词中的发音规则▶教学难点能够读出、写出符合字母组合ch和sh发音规则的单词▶教学准备1.预习2.PPT课件、课文录音、视频、卡片等▶教学过程7Step1Warm-upLead-inTeachingpurpose以唱歌的形式开启新的一课，既复习了本单元的月份单词，同时也营造了良好的英语课堂氛围1.Greetings.2.Lead-in.SingasongThetwelvemonths.出示课件Makeacompetitionbetweenboysandgirls.Step2Presentation1.Learnthepronunciationof“ch”.Teachingpurpose通过引入一位“新朋友”，将即将学习的四个语音单词串联在一个故事里，使语音学习变得更连贯,更有意义。
在总结时，将主动权交给学生，让他们试着总结发音规律，充分调动学生积极性1Readandfind.Studentsreadthesentencesandtrytofindoutthewordsthathave“ch”.TWehaveanewfriendtoday.DoyouknowhimLet’sreadtogether.TWhatdoyoufindSsThewordscontain“ch”inallthesesentences.Writedownthewords“China,chicken,lunch,teacher”ontheblackboard.3Summarizethepronunciationrule.T“ch”soundsSs/tʃ/.Writedown“ch/tʃ/”ontheblackboard.3Practice.①Fastwordreading.课件出示符合ch发音规则的单词Theteacherchecksfromallstudentstotheindividual.②Let’sread.Presentthepicturesandletstudentsreadthewords.SsChildren,chair,cheap.TLookatthethirdpicture.HowmuchistheshirtSsTenyuan.TOh,thisshirtischeap.It’sacheapshirt.Teachingpurpose此环节用同样的方法教授“sh”，学生在感受单词意义的同时学习语音。
教师逐步放手，将自主权交给学生，让学生尝试以合作学习的形式拼读单词，体验成功的喜悦Show“Thisshirtischeap.”Studentsreadaftertheteacher.2.Learnthepronunciationof“sh”.1Readandfind.Studentsreadthesentencestogether.TShirt,shorts,sheep,fish.WhatdoyoufindSsThewordscontain“sh”inallthesesentences.Writedownthewords“sheep,fish,shirt,shorts”ontheblackboard.2Summarizethepronunciationrule.T“sh”soundsS/ʃ/.Writedown“sh/ʃ/”ontheblackboard.3Practice.①WhoisfasterShowsomeballoonswithsomewords.Studentsreadthewordsasfastastheycan.课件出示“单词热气球”环节②CanyouchantStudentschanttogether.课件出示Let’sspell第一部分内容Teachingpurpose这首轻松愉快的歌谣既包括“ch”单词发音，又包括“sh”单词发音,让学生在欢快的节奏中进行语音操练与巩固。
Theteacherchecksfromallstudentstotheindividual.3.Listen,readandchant.1Listentothechant.Theteacherplaysthecartoon.Studentswatchandlistencarefully.课件出示该部分的动画视频2Readthechant.Presentthetextcontentandleadstudentstochant.课件出示该部分的chant文本内容Teachingpurpose通过朗读和分类，让学生能区分包含“ch”和“sh”的单词，并能读出来Step3Practice1.Readanddistinguish.TPutthewordsintodifferenthouses.2.GuessWhoamITakeoutthewordcardsthatcontain“ch”or“sh”.1Theteachersays,andstudentspoint.TNow,le’splayagame.Isay,andyoupoint.Guess,whoamI2Pairwork.Teachingpurpose完成课本上的练习，要求先读，再听音标序号，最后说出来，层层递进，培养学生的综合运用能力。
Studentsworkingroupsoftwo.Onesays,andtheotherpoints.3.Listen,numberandsay.1Lookandread.课件出示Let’sspell第二部分练习2Listenandnumber.3Checktheanswersandlistenagain.课件出示该部分练习的答案Teachingpurpose此环节要求进一步提高学生要完成组词成句，并正确地书写安排小组活动，相互评价句子正确与否4.Choose,writeandsay.Presentthethirdrciseof“Let’sspell”.课件出示Let’sspell第三部分练习1Readandmatchtomakeasentence.2Writedownthesentencesonthebook.3Groupwork.Studentsworkingroupsoffour.Readandchecktheirsentenceswitheachother.Step4ConsolidationExtensionReadandsay.1Tickorcross.“AFishforLunch”1.Listentothestory.课件出示绘本故事AFishforlunchTeachingpurpose生动有趣的绘本小故事包含了字母组合“ch”、“sh”的语音单词，能将语音的学习引向高潮，增加英语课堂的趣味性。
Theteacherreadsthestoryforstudents.TNowlet’slistentoaninterestingstory.It’saboutasharkandafish.WhathappenedtothemLet’slisten.2.Readthestory.Studentsreadthestoryaftertheteacher.Thentheyreadbythemselves.课件出示绘本故事的原文内容3.Showtime.Studentsreadthestorywithemotionandactitout.▶板书设计▶作业设计1.Readthewordsandchanttoparentsafterclass.2.Trytofindmorewordsthathave“ch”or“sh”.3.Dothercises.▶教学反思1.语音教学要充分发挥学生的自主性，让学生自己观察、归纳、总结发音规则2.学生掌握规律后，鼓励自然拼读，让学生体会语音学习的成就感，增加学习语音的兴趣3.以游戏、吟诵等多种形式调动学生的学习积极性4.掌握一定的听力策略在听之前，有意识地培养学生阅读题目并对听力内容进行预测，有效提高听力质量。
▶TeachingContentsTeachingAimsLet’sspellPerceiveandconcludethepronunciationrulesoflettercombinations“ch”and“sh”inwords.Readandwritedownthewordsthathavethelettercombination“ch”or“sh”accordingtothepronunciationrules.Masterthepronunciationofwordswhichhavethelettercombination“ch”or“sh”.Writedownthesentencesonthelinescorrectly.▶TeachingPrioritiesPerceiveandconcludethepronunciationrulesoflettercombinations“ch”and“sh”inwords.▶TeachingD。