二年级美术下册 第7课《笔筒设计》（第1课时）教案 浙美版课 题7.笔筒设计课 时第1课时教学目标 1、和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注 2、利用塑料瓶做笔筒，提醒师生共同关注塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰 3、学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形教学重点用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒教学难点装饰设计的美感与创新课前准备塑料瓶、彩色纸、双面胶、剪子、即时贴、小红花和多媒体课件等教学过程设计意图1、组织教学 听说咱们实验小学二年级的小朋友都非常聪明，现在老师想出一道题来考考大家，看看谁能很快回答出老师的问题……） 2、导入新课 看得出大家的确很聪明，为了鼓励大家，老师给你们带来了一个礼物，大家看这是谁？（小熊）你能看出他喜欢什么吗？想不想听听他自己是怎么说的？ 播放录音， 出示课题：笔筒设计 3、讲授新课 （1）欣赏古代的笔筒课件出示） （2）了解生活中笔筒的特征 师：看得出小熊贝贝对古代的笔筒了解的非常多，可惜他对咱们生活中的笔筒了解的却很少，所以他想请小朋友们帮他解决一些问题，大家愿意吗？咱们来看看他都有哪些不理解的问题。
根据出示图片研究：笔筒的外形、笔筒的内部构造、笔筒的颜色、笔筒的图案和笔筒的用途 （3）研究用废旧材料制作出来的笔筒 师：小熊的问题咱们都帮他回答了，听听他怎么说的课件出示自制的笔筒） A 说一说这些笔筒是用什么做的？ B 想一想用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？ C 研究一下这些笔筒是怎么做的？观看一些作品的制作过程 D 拿出一个大个的笔筒，让学生进行研究：想一想怎么使剪刀、胶棒、尺子和各种不同类型的笔，摆放在里面不会很乱，拿起来还很方便？ E 拿出自己带来的废旧材料，想一想用你手中的这个废旧材料能做成什么样子的笔筒？ 4、布置作业，学生制作先讨论制作内容，做好分工） （1） 可以做一个很有特点、有创意的笔筒，也可以做一个实用性很强的笔筒 （2）可以几个人合作完成，也可以自己独立完成 5、展示作品，相互交流 （1）学生互动、交流、欣赏，为喜欢的笔筒投上一票往笔筒内投小红花） （2）评出最佳创意奖、巧手奖、保洁奖请优秀设计者给大家介绍创作想法 6、想一想用废旧材料还能做成什么来美化、装饰我们的生活？ （课件展示作品） 7、小结：咱们的作品完成了，小熊贝贝也要回去了，听听他临走之前还有什么话和我们说。
播放课件）咱们和他说再见吧！作业活动设计1. 设计一个笔筒，放在自己书桌上2. 回家教一下自己的爸爸妈妈做笔筒板书设计笔筒设计附送：2019年(春)二年级美术下册 第7课《笔筒设计》（第2课时）教案 浙美版课 题7.笔筒设计课 时第2课时教学目标 1、和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注 2、利用塑料瓶做笔筒，提醒师生共同关注塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰 3、学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形教学重点用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒教学难点装饰设计的美感与创新课前准备塑料瓶、彩色纸、双面胶、剪子、即时贴、小红花和多媒体课件等教学过程1.导入课题1）教师出示一把笔，问学生：把笔放哪儿？（2）教师出示范例，引入课题：《我做的笔筒》2.欣赏感受1）出示实物，引导学生欣赏各种笔筒，了解笔筒文化2）讨论：笔筒的制作材料有哪些？（提示：木、竹、瓷等3.讨论研究1）小组讨论：好的笔筒是怎样的？（板书：美观、实用2）小组研究分析：教材中的笔筒有哪些优缺点？（造型多样，装饰的手法多样，但使用纸杯制作笔筒时应该考虑稳定性4.技法交流1）纸笔筒的造型有几种？（出示几种外形不同的笔筒范例欣赏。
2）讨论：如果是用其他材料加工，应该注意些什么？（适当介绍一些装饰的方法3）看看自己所带的材料，想想制作什么样的笔筒比较好，怎样装饰好看5.操作体验1）提出要求：利用自己身边的材料制作一只美观实用的笔筒2）学生设计创作，教师巡回（提醒学生安全使用剪刀）6.展示评议 将笔放入笔筒，请学生互相说说同学做的笔筒有什么优点7.总结下课1）教师总结本课的学习活动情况并请学生收拾清洁教室2）请学生课后继续利用各种废弃物加工制作成各种美观实用的物品作业活动设计3. 设计一个笔筒，放在自己书桌上4. 回家教一下自己的爸爸妈妈做笔筒板书设计笔筒设计欣赏——我做的笔筒教 学 反 思 、随 笔。
