大学生活动中心设计基地调研参考报告 一、调查目的： 理解并深化调查一餐基地环境，以便更好的处理好所要设计的大学生活动中心与基地周边环境、场地、室内外环境的关系 基地概述： 设计拟在我校建一座大学生活动中心，建筑总面积约米，该工程拟建于校园内一餐位置基地形状大致为形，建筑总面积约为米，地形平坦，可忽略地表的崎岖对建筑建造的妨碍基地靠近校园中心位置，与行政楼间隔较近校园南部为教学区域，西北部为学生宿舍区，是学生参与各种活动的交通交汇点之一基地南边为西路，西北方毗邻学生公寓，与第二餐厅遥遥相望站在基地位置向东望去，视线穿过图书馆前的广场能够欣赏到湖的漂亮风光 二、环境分析： 基地南侧的西路是连接校园外环路与内环路的主干道之一通过西路向西能够联络到校园西部的商业区域在课下尤其是晚上，该商业区域会聚拢大量的学生人流这些人流通过西路能够方便地到达基地位置西路南部为校内绿化带，是教学区域、宿舍区域、行政办公区域之间设立的缓冲带该绿化带相对宿舍区域较远，四周场地功能多样，是区域矛盾的集合区域，不合适学生在此进展各种活动该区域的设置是为缓解区域之间的矛盾和营建教学区域的安静学习环境而设置，能够与各教学楼四周的绿化联络交融。
因此绿化带内不会存在大量人流的聚拢，但是与绿化带相联络的道路却都会有非常多的人流通过 基地向东北穿过西路为校图书馆，通过西路向北能够到达学校北门，学校北门因间隔宿舍较近，是学生平时出入校园的主要出入口基地东北部是校图书馆和湖，是学生平时进展阅读背诵和放松心情的地点，在课下同样会吸引非常大的学生人流出入 基地西北部为学生宿舍区此区域间隔基地位置最近，联络方便，学生能够方便地到达基地位置但由于一二号公寓与基地衔接过近，基地位置建筑物的存在会对这两个公寓楼的学生到达公寓南部的其他区域构成一定的阻挠作用这两个公寓楼高度较高，且基地与这两个公寓楼之间的道路相对较窄，道路两侧又栽培有大树，关于处于基地位置的设计建筑物来说，从宿舍区域来看，非常难构成较好的景观或者说不易于寻找到较好的建筑观察角度 基地毗邻内环路，通过内环路、东路能够联络到六号教学楼六号教学楼的人流会通过校行政楼后的内环路和校图书馆前的广场到达更多的区域，如此就给基地位置的设计建筑带来了大量人流学校车辆的进出设计为南门进北门出车辆大致从南门进入通过广场路、校行政楼外围的内环路和名人路，从北门出去车辆的通过使基地周边的人流与行进的车辆产生了矛盾。
在进展建筑设计时要留意这一点 三、设计考虑： 学校的教学办公和生活住宿两大区域互相分开，体育场、湖、图书馆、基地、商业街自东向西地分布在两大区域之间，起到联络两大区域的作用，基地位置又正好处于这中间的位置，是各种矛盾集合的地点，同时基地所处的位置又存在非常多的优势 a 校园内建筑物的高度大致一样，颜色一样,在形体上，校内的规划设计通过绿地、水面、广场的设计来去除建筑外型单一所带来的单调的感受在进展建筑设计时，能够通过借鉴如此的方法来弥补一些设计上的遗憾，同时也应留意服从校园规划的设计原那么，让设计的建筑与校内其他建筑互相照应建筑要与四周环境相协调，不仅是建筑设计对自然的尊重，更是建筑设计对地域文化和历史的尊重这是环境表如今建筑设计上对建筑设计的制约 b建筑外型的考虑要结合基地平面进展合理的设计，在艺术外型反面，与四周环境协调的本质是建筑设计表达的精神情感与环境完满相结合，夸大的比照和形态的类似都能够作为构筑精神环境交融的方法但是作为教育类建筑，关于夸大的比照的手法的运用要慎重考虑选择 c关于教育类建筑来说，在进展设计是要考虑到建筑关于学生的情感妨碍，也要留意建筑关于学校工作人员的意义。
在进展设计时要留意考虑政治与建筑设计之间的关系妨碍政治和建筑都会对时代产生妨碍，两者之间总会存在矛盾，协调好两者之间的矛盾也是考研建筑师的一道标题。