学会宽容 学习选择和使用论据》作文讲评 一、题目 阅读下面的材料，写一篇不少于 800 字的议论文 唐人李翱的《李文公集》中有这样一个寓言：两人分乘国马 （指平时养于民间，战时由国家征用的马）和骏马并驾而行骏马 咬破国马长鬃之颈，使其流血不止，国马若无其事，仍行走自如 骏马回家后却浑身颤抖，水草不沾国马的主人说：“它大概是因为 咬了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了国马牵来后，用 鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初 了 二、选取立论的角度 1、骏马的角度：反省、羞愧、悔改、善待 2、国马的角度：大度、宽容、谅解、尊重 3、骏马的主人：虚心 4、国马的主人：大度 三、评改要求 1、每人主评一篇，参评一篇 2、写旁批：画、评议论文三要素（论点、论据、论证） 3、写尾批：重点评析论据的选择和使用 ①论据是否典型、新颖、真实、是否能证明论点（是否有说服 力），是否与论点有内在联系 ②事例论据是否详略得宜，道理论据是否准确恰当，两者的排 列是否有一定顺序，是否多角度运用（正反、古今、中外等） 3、打分，署名、日期 四、例文借鉴 为宽容喝彩 ①唐人李翱的《李文公集》中有这样一个寓言：两人分乘国马 和骏马并驾而行，骏马咬破国马长鬃之颈，使其流血不止，国马却 仍驱行如故。
骏马回到家中却浑身颤抖，草水不沾，待国马一番安 慰、用鼻子亲近、同槽共食之后，骏马才恢复如初概述材料，（概述材料， 引出话题）引出话题） ②初看此文，很为骏马的野蛮和霸道气愤，更为国马的无能与 懦弱不平但是后看国马的不计前嫌，安慰、亲近骏马让其康复， 又不禁为国马暗暗喝彩，为国马的宽容精神喝彩为国马的宽容精神喝彩对比手法，提出对比手法，提出 论点论点) ③宽容就如紫罗兰的花瓣，“当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时， 它却将香味留在了那只脚上”喻证法、引证法：宽容的定义喻证法、引证法：宽容的定义 ））④宽容是一种无声的教育，宽容最终将使伤害你的人自觉或不 自觉地走向道德法庭的被告席，接受自己良心的审判骏马正是被 国马宽容的心境所震动，而自责不已这种无声的教育终将让良心 未泯的伤害者受到正义的感召，走向正直的人生将相和“的故事 给我们的启迪是深刻的倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈，与廉颇 斤斤计校、毫厘必究，恐怕赵国早已被强秦所吞并了正是由于蔺 相如的为国家不计个人利害的宽大胸怀，感召教育了廉颇，才使他 负荆请罪廉蔺形成刎颈之交，使强秦虽拥重兵而不敢轻易举兵伐 赵无独有偶，青年时代的华盛顿喜欢和别人争论，一次在争论中 激怒了对方，被对方一拳打在脸上，华盛顿要还手时被制止了。
当 晚那位绅士接到了华盛顿的一封信，要明天在河边沙滩相见按当 时惯例绅士带好宝剑，准备迎接决斗谁知等待他的不是激烈的拼 刺，而是华盛顿的微笑让我们伸出手来，做一个朋友吧绅士 听后深受感动，立即紧紧握住华盛顿伸过来的手，并向他主动认错 自此他们之间有了深深的友谊可见，宽容能教育对方，赢得友谊 （古今、（古今、中外正例：例：宽容能教育对方）教育对方） ⑤宽容的结果是使一个人在人生的道路上越走越宽惟宽可以 得人“实属至理名言，反之则会步履艰难，甚至逐步走向灭亡国马 宽容了骏马，二马从此后并驾齐驱，共同走向辉煌力拔山兮“的 项羽，缺乏宽容，先是屡出奇计的陈平和善于用兵的韩信离他而去， 最后连最亲近的“亚父“范增也被逼走，只落得个四面楚歌、乌江自 刎的结局可见，只有真正拥有宽容，才不会四面树敌，陷于窘境， 才能成就自我古、反例：（古、反例：宽容能成就自我）成就自我） ⑥同时，国马和骏马的故事，理应成为现实生活中人们的一面 镜子，照省自己，照亮别人在市场经济日益发展、竞争日益激烈 的情况下，人与人之间的关系会日益紧张，时下不是有“生意场上无 父子“的说法吗？一旦有金钱、地位、名誉等冲突时，有些人就会丢 弃宽容，拾起“以眼还眼、以牙还牙“的刀，劈向对手。
其实，这些 人不懂得宽容的意义，宽容能实现双赢如今同学们正值青春年少、 血气方刚之时，学习中，生活中有时难免磕磕碰碰面对矛盾，面 对不愉快的事，我们难道不能像国马一样宽容，大度？我们不能不 如马 难道我们不能像“再让三尺又何妨”的杨翥？他礼让宽容气 度能令对方大为感动，非但不再争执，反而主动多让三尺，形成一 条六尺宽的胡同我们不能不学习古人可见，宽容能让我们的人 生之路更宽阔，宽容能让我们以和谐、友爱作伴经商和学习，从而 双双皆赢今古、反正例：（今古、反正例：宽容能实现双赢实现双赢)（④--⑥例证法、对 比法：宽容的作用）⑦当然，宽容也不是无原则的宽容，不看对象的宽容假如咬 国马的不是骏马而是一匹恶马或是一只恩将仇报的中山狼，国马定 会愤然而蹄之的，倘若骏马咬伤的不是国马而是恶马或者是恶虎， 骏马也不会愧悔的将相和”如此，“华盛顿与绅士”也如此所以宽 容的对象必须是“骏马“而非“劣马“，是一些良心未泯、幡然改过之人， 对穷凶极恶的歹徒、违法乱纪的恶人，决不能宽容当然我们对日 本篡改教科书，首相安倍晋三参拜靖国神社等行为也是绝对不能宽 容的 （对比法：宽容的辩证认识） ⑧林则徐说：“海纳百川，有容乃大。
让我们拥有大海般宽阔 的心灵，宽容他人宽容他人吧多年以后，你会发现，人生的道路上，你留 下的是令人陶醉的瑰丽的风景引证法：作结论) 尾批：本文尾批：本文论据充分，运用了蔺相如、华盛顿、项羽、杨翥、杨翥、 生意人、同学、日本及生意人、同学、日本及安倍晋三等论据，前四个典型、后三个新颖 ，都能证明“为宽容精神喝彩宽容精神喝彩”的论点，与论点联系紧密，有说服力 蔺相如、华盛顿、项羽三个事例论据详写，杨翥、生意人、同杨翥、生意人、同 学、日本及学、日本及安倍晋三四个事例论据略写，引用马克吐温、林则徐的的 道理论据准确恰当，事例论据和道理论据排列顺序井然 五、学生互评、自评 互评：按照上述要求评改，推荐优秀作文 自评：对自己作文的优缺点评价，对同学互评的评价 六、作文回收，教师仲裁 七、学生优秀作文欣赏。