高中地理；教师面试试讲逐字稿试讲内容： 《河滩堆积地貌》教学过程（一） 从钱币导入课题师：各位同学大家好，上课我们在上课之前老师先给你们看一幅图片，同学们看看一看都 认出来了吗？这是2005年版的十元人民币背面的图案，那有没有同学知道上面画的是什么 吗？老师知道有些同学已经认出来了，对，就是我们的长江，夔门说到夔门，同学们对它 可能不够了解，现在老师给大家播放一些图片，我们来看看，顺着长江自上游到下游我们可 以看到非常壮丽的虎跳峡，还有微型骨河湾三角洲等等一系列的场景这些都是河流的堆积 作用形成的，今天我们就一起来学习河流堆积地貌板书：河流堆积地貌（二） 自主学习，找答案师：说到河流堆积地貌，同学们对它们比较陌生，现在大家快速阅读一下我们的材料，同学 们找一找河流堆积地貌可以分为几个类型老师在黑板画一条线同学们都已经看完了，谁给大家介绍一下呢？这同学说一共有三种，分别是洪积、冲积平原，河漫滩平原，三角洲平原回答正确，请坐 这位同学刚刚阅读很认真，我们清楚了这三种不同的类型之后，想必大家都想知道，这些地 貌是怎么形成的呢？现在我们就一起来探讨首先老师给大家播放一下洪积冲积平原形成的 动画，同学们要认真观看，待会老师会请一位同学来介绍它的形成过程，请同学们先认真看 视频。
板书：洪积冲积现在视频已经看完了，哪位同学自告奋勇给大家介绍一下？第二排的这个男同学把手举得很高，就请你给大家介绍一下吧！这位男同学说，当河流在山谷中流动的时候，水流很快，它携带了大量的泥沙砾石等等你 说出了第一点，你还能告诉老师，后来当它流出山谷的时候发生了什么变化吗？对，当它流出山谷的时候，河流变得开阔了，水速变慢了，物质开始沉积，这时候就形成了 一些冲积扇这位同学说得很到位，请坐！刚才这位同学为我们介绍了它的形成过程，其实多个冲积扇连接在一起就能够形成洪积冲积 平原刚才的这位同学为我们介绍的比较简单，谁能给大家详细介绍你所了解的冲积扇呢？ 老师看到这位穿黄衣服的女同学举手了，那你来试一试这位同学告诉我们，冲积扇比较高的部位物质比较粗糙，边缘比较细腻，是一个很好的含水 层，所以我们经常在它的边缘看到泉水请你坐下这位同学同样阅读得很认真由于这些泉水我们可以发展直流灌溉农业，同学们一定要将地理知识运用到生活当中过渡语：我们了解了第一种类型后，接下来老师给大家说一说河漫滩平原又是如何形成的？ 板书：河漫滩接下来同学们可要认真听了河漫滩平原一般行程在河流的中下游地区，大家看到老师画的 这个位置。
上点一点）河漫滩平原是如何形成的呢？我们知道河流在流动的时候它的测 试能力比较强，但是它的下视能力比较弱，所以会在河流的图案形成一定的堆积体，当河流在一些比较干燥的季节的时候这些堆积体就露出了水面，然后形成一些河漫滩，当洪水来临 的时候它就继续接受堆积，之后如果河漫滩被废弃的话多个河漫滩就连接在了一起，最后就 形成了河漫滩平原老师的讲解跟刚刚的对话相比你们觉得哪个更清楚点？同学们理解了河漫滩平原是如何形成的，接下来同学们自主合作，一起完成最后一个任务， 我们来了解三角洲平原是如何形成的？板书：三角洲说到三角洲平原的形成，就需要同学们发挥自己的智慧了，我们前后桌四人为一组，给你们 两分钟的时间快速讨论同学们讨论得很热烈，哪个小组能率先说一说？我们先请第一小组的代表第一小组的代表说，当河流往下流倒入海口的时候，河流的速度放慢了，所以携带的大量泥 沙就在这里沉积下来形成了三角洲第一组的同学虽然介绍了大部分的原理，但不够严谨和 完整，哪个小组来补充？那就请第二小组的代表第二小组的代表说，多个的三角洲连接在一起才能形成三角洲平原这一组的同学回答很严 谨三）总结课题，布置课后作业：同学们通过刚才的看动画和老师的讲解以及大家自主探讨，我们了解了河流堆积地貌，它们 的形成原理与过程。
那这节课我们到底学了哪些知识？大家能回忆一下吗？哪位同学来总结 一下？请我们的课代表来说一说课代表说我们这节课主要了解了三种不同的河流堆积地貌，它们的形成过程以及特点请坐！ 课代表总结很清楚，看来同学们对今天的内容掌握得很到位，老师给大家布置了一项课后任 务，大家回去思考一下河流堆积地貌对人们的生活有什么影响？ 今天的课程就上到这里，同学们下课！洪积冲积河流堆积地貌河漫滩三角洲。