小学数学老师公开课总结 公开课总结范文 时间如流水，转瞬间一学期的教学工作就要结束了回顾一学期的教学，想要说的话太多太多一年虽然劳碌，却又充溢是时候写一篇老师公开课总结了今日我就为大家整理了几篇关于小学数学老师公开课总结的范文，有爱好的可以和我一起学习哟! 小学数学老师公开课总结一 老师为大家呈现了扎实、有效而又颇有创意的课，课堂上，老师们把一堂堂课演绎的既朴实又精彩，既扎实又有效几节课听下来，深感受益匪浅同时，与做课老师细心设计打算的课堂相比，我感觉自己平常琢磨得太少这3节课在设计时，少了很多华而不实的东西，更多的是关注课堂的数学化下面我以马刚老师的《1010以内数的相识》为例，结合听课状况，浅谈一下自己收获 1、老师通过多种学习材料的呈现，如小方块、绿豆、报告厅在坐的老师等丰富了学生对于1010这个数的感官让学生初步感受因为物体个体大小的不同，所以1010个物体的整体大小也会不同，多层次的进行了体验 2、整节课上老师很好了呈现了学生学习的状态，体现了学生学习中眼到、手到、口到、心到的过程在学习拐角数数时，先让学生看小正方体，再到学生自己数一数，然后一边数一边拨，再写数。
学生真正的参加到学习活动中来 3、课的精彩在于对数学学问的梳理从课的伊始，老师通过课件很好的呈现了学生数的方法，并对以前学过的101以内数之间的关系进行了很好的梳理;第2次对学问的梳理是在相识了1010之后，通过梳理1010以内数之间的关系，学生的头脑中完整的呈现出了1101011010这些数之间的关系 4、图、计数器和板书三者有机结合，突破重点和难点先数多媒体上的小正方体，在数的基础上到十调整小方块的位置，然后再读数，写数相结合有了多媒体的依托，最终脱离详细的图形，进行尝试独立的数数、拨数，先同桌合作数，再个体数做到人人过关，扎实有效 5、注意估数意识的培育贯穿于课课上先后出示了1010个小正方体，再到1010颗绿豆的呈现、报告厅能容纳500人，进而想象1010人是多么一大片，学生是有目的的想象，一节课上可能体现不出学生的什么，但对学生的发展来说，是终身受益的 现在的数学课堂已经不再是一个承载着固有学问点的一潭死水，而是被学生活跃的思维激活的一眼活水，每天都在经验着更新，每一次的涌动都出现着学生奇思妙想的思维火花课堂教学目标要清楚、明确把学生作为课堂的主体，关注每一个学生，了解每一个孩子的特点，依据学生已有的生活阅历、情感看法设计教学环节。
课堂要吸引学生的学习爱好，让学生主动学习，乐于学习只有有所需求的学生，在课堂上才能全身心地投入到学习中我们要创建性地运用教材，刚好调整教学预案，学生并非是一成不变的，他们有自己的思想、自己的喜好，我们要擅长利用学生的年龄特点，实行多种方法教学，使学生在有限的时间得到最大的收获 每一次听课、学习都会使我感悟颇深，会帮助我改进教学方法作为一名老师，教学的根本在于教材教材所给我们呈现的学问大多是由问题情境中来，然后是不同学生的不同方法展示其实教材不仅仅是对问题解决的科学方法与结果的展示，我们要深化教材，究其根源，才能对教材地真正理解而我却忽视了这个探究的过程，有时是探究过程程式化，我关注更多地是结果的多样化及优化这样的教学学生虽然也学会学问，却缺乏探究意识，缺乏在探究过程中所体验到的成就感我要深化地理解教材，挖掘教材上下功夫，让学生在课堂中得到多方面地发展 小学数学老师公开课总结二 在寒假里，我读了《优秀小学数学老师肯定要知道的7件事》这本书，使我受益匪浅这本书文笔清爽，文风朴实无华范存丽老师以一位教研员的独特视角，对优秀小学数学老师的素养娓娓道来，深深地打动着我，让我有了更多的感悟与反思。
第一、我们的学生究竟喜爱什么样的数学老师?我们的家长原委喜爱什么样的数学老师呢?从当老师起先，我始终在思索着，缺憾的是我没有细致的调查过，也就是说，我没有真正走进学生和家长的心里书中范老师总结了不受学生欢迎的学生的几个特征，有一点很值得我思索：严厉的、肃穆的、老生气的、拖堂的、粗鲁的、随意的、爱嚷嚷的老师反思我自己：对学生负责任，仔细讲课，作业少;真心爱学生，宽容，公允这些我都做得很好，但课堂上的我有些肃穆，间或拖1分钟，作业要求严格;我应当是属于不受学生欢迎的老师了这一点提示我，今后要努力做到：每天都高兴奋兴地去上课，高兴奋兴地下课同时，要丰富自己的学问，与学生融洽相处 其次、范老师提到爱学生、爱职业、爱生活、爱思索、爱学习是一个优秀数学老师的前提特级老师徐斌说：我的确愿做一个思索的行者，在实践的土壤里，在谛视自己的过程中，不断学习反思，不断完善自我，超越自我在教学实践中，备课、上课、作业批改、课外之后;每一次师生沟通之后;每一次胜利与失败之后我们又思索过多少?静下心来定位我自己，我觉得思索二字做得很浮浅，在以后的工作中我会不断总结过去，剖析自己，将本着勤学、善思、实干的准则，使自己在反思中成长。
第三、要激发学生的数学学习爱好，用数学的内在魅力打动学生是最重要的课标中指出，数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的现实和有意义必将使学生认为数学有用，而富有挑战性就使得许多学生认为数范老师让学生在玩中学数学，她说在玩中教数学、学数学是学生体验数学、喜爱上数学的好方法让孩子看到的数学不仅仅是一张肃穆的面孔课堂上的我们又是怎样做的呢?面对自己的教学，只能说是认仔细真和扎扎实实，根本谈不上什么是精彩，更无从谈得上魅力正视自己，我会不断学习，细心设计每一堂课，把数学与生活联系起来，让学生在轻松欢乐中尝试数学中无穷的乐趣，领会到数学的内在魅力! 我觉得，读这本书，让我学会了思索，使我勇于对自己的教化教学作出反省，正视自己的不足，努力探究补救的途径，从中提炼出可供借鉴的精华，为自己教学实力提高导航在这本书中有这样一句话：好老师和差老师的区分不在于他们懂得多少，而在于他们如何行动这句话时时刻刻在鞭策着我，做一名不平凡的老师，就从这一刻行动起来吧 小学数学老师公开课总结三 这段时间来的工作已经结束了，我特别的充溢，对自己的这份工作也特别认可，作为一名小学的数学老师，我时时刻刻都清晰自己应当要努力的提高自身的实力，学工作始终以来都让我坚持着提高自己，让自己的实力得到提高，让自己得到学生们的认可，这才是特别关键的，我也希望自己能够在接下来的工作当中接着成长起来，得到更大的进步，这一点是毋庸置疑的，我也时时刻刻清晰，我应当用什么样的心态去面对有些东西本身就不应当让自己松懈下去，对于这段时间以来的学习，我也总结一下。
首先在教学工作上面，我比较仔细，我也清晰自己现在的状态是什么样的，提高自己的实力是特别关键的，但是教学实力不是说提高就能提高，但还是须要付出实际行动，有些事情原来就须要专心的写实际行动去证明，现在我也特别的清晰自己应当用什么样的东西去验证，我也始终都比较认可自己，现在的表现，教学工作上面我踏踏实实的在做好自己的工作，我也想着怎么去保持好的状态，有些东西是比较常见的，但始终以来我都没有遗忘，有些东西是比较内在的，但我也希望能够得到大家的认可，作为一名数学老师，这段时间以来，我始终都在提高自身的实力，跟四周的老老师虚心学习，因为他们的阅历是珍贵的，虚心的学习，别人身上的优有点这一点对我来讲特别的重要，现在我就是须要这样的学习，这样的提高来证明自己 我是一个比较仔细的人，对自己的工作也比较主动，比较仔细，同时，不管是在什么时候，我都清晰，我要用一个什么样的心态去提高自己的实力，有些东西本身就存在着许多的问题，不断的提高自己，在工作当中主动的学习，有些事情不应当要一而再再而三的来说，我其实是比较仔细，面对自己的工作，我时时刻刻都清晰，我应当朝着什么样的方向发展，这一点对于我来讲特别的重要，我也清晰自己接下来的路要怎么走，有些东西本身就就应当做好十足的打算，这段时间以来，我成长了许多，我也提高了自己的教学实力，虽然说没有达到自己预期的要求，但我还是特别的满意，因为自己得到了进步，能够得到提高就是一种对自己的激励，工作实力也是须要一点一点积累，才能够积少成多的，我肯定会更加努力。
小学数学老师公开课总结四 本学期，我担当二(三)班的数学教学工作通过一学期的接触也了解，努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果现如下： 一、课前仔细备课，做到因材施教 刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致驾驭一些状况针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心做到了以下几点： (1)、降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦; (2)、查漏补缺，铺路搭桥新学问孕育在旧学问中，在学生基础差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新学问，跟上新的学习进度 二、上好每一堂课，提高教学质量 上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习爱好和学习实力。
在教学过程中，我不仅留意学生学问的驾驭状况，而且还非常留意学生学习实力的培育，除了要求他们学会，更重要的是要让他们自己会学课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到学习这个焦点上来，让每一个学生都能主动主动地参加教学活动，而不只是简洁的老师教，学生听总的来看，学生学习的爱好和主动性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了 三、仔细批改，从批改中发觉问题，刚好补漏 作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的驾驭状况和存在的问题所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，细致分析，刚好发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏每次作业我都坚持做到学生做老师改老师讲评学生订正老师再改确保每一个学问环节，学生都能学好，学透 四、利用课余时间，对学困生进行个别 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我常常对他们进行跟踪通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开小灶，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。
一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转 五、主动参加各项教研组组织活动 在仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高 本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页。