幼儿教案精选中班分级阅读：大象穿裤子 幼儿园中班分级阅读：大象穿裤子 教材分析： 幼儿园的孩子都喜爱动物,把动物作为自己的好伴侣,当孩子们沉迷于扮演动物角色的嬉戏时,自己的情感也经常与动物角色同化,常常会听孩子叫动物弟弟、妹妹等给大象穿上裤子，在我们成人眼中是一件多么不行思议的事可是在布满童真的孩子眼中，这是在自然不过的事了分级阅读的给大象穿裤子这个故事，幼儿能通过"给大象穿裤子'这一简洁明白的线索让幼儿绽开好玩的联想，更大限度的激发幼儿说的欲望，进展幼儿语言组织表达力量 给没有穿过裤子的大象穿什么裤子穿上裤子后的大象又像什么这正符合孩子们喜爱想象、布满奇怪 心的心理特点而且故事中有许多需要想象的局部，有效地调动了孩子们想象的欲望，在为其插上想象的翅膀之时也制造了一个浮想联翩的意境，给孩子们供应了无限的想象空间 活动目标： 1、看画面猜想故事内容，感受大象穿上裤子时的好玩形象 2、愿意大胆表达图中穿上裤子的大象的模样 3、体会故事中形容词的运用，激发阅读的爱好 活动预备： 大图书一本、小图书人手一册，大字卡〔大象、裤子〕、各种裤子假设干。
活动重点：愿意大胆表达大象穿上裤子时的好玩现象 活动难点：大象穿上裤子后形象的想象迁移 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿阅读爱好 师：今日老师带来了很多裤子，我们来看看是什么样的裤子像什么 〔老师出示裤子〕蓝色的条纹裤、亮亮的黄色裤、红色的斑点裤 二、集体阅读，感知理解故事 师：这么多美丽的裤子，有头大象也想来穿这些裤子〔出示大字卡"大象'〕 师幼一起看大图书16页 1、师：咦，今日宝珍宝贝也想给大象穿裤子〔出示大字卡裤子'〕 宝宝帮他们想一想：假设要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢 2、师：贝贝想给大象穿什么裤子〔毛绒绒的棕色裤〕 大象穿上毛绒绒的棕色裤，会像什么〔幼儿想象〕 3、师：贝贝又给大象穿了什么裤子〔五彩缤纷的格子裤〕理解"五彩缤纷'的意思 大象穿上五彩缤纷的格子裤，会像什么〔幼儿自由想象，各抒己见〕故事中是怎么说的 4、师：贝贝还给大象穿了什么裤子〔绿色的条纹裤〕像什么〔幼儿自由想象，发表看法〕故事中说像什么 幼儿看图书713页 过渡：贝贝给大象穿了这么多美丽的裤子， 我们一起来看看。
〔有有还有〕 宝宝看了可艳羡，也想给大象穿裤子！ 1、示范取书，看小图书 老师帮宝宝们都预备了一本小图书，放在书袋里，一会儿宝宝轻轻地拿出来，放在自己的小桌子上一只手扶书，一只手捏书脚，一页一页地翻 边看边想：假设要给大象穿裤子大象还想要穿什么裤子呢小伴侣开头吧！ 2、幼儿自由阅读，老师观看指导 先看完的宝宝可以和你的好伴侣说说、争论一下 3、宝宝又给大象穿了什么裤子似乎什么〔红色的斑点裤 似乎瓢虫的外衣〕 4、又给大象穿了什么裤子似乎什么〔亮闪闪的金色裤 好想妈妈脖子上的项链〕 三、师幼看书，完整表达故事 1、刚刚书里的宝珍宝贝都抢着给大象穿裤子，这本书还没知名字呢，谁来起个名字 2、让我们跟着宝珍宝贝一起来讲讲好听的故事吧！〔无意识记"大象'、"裤子'〕 四、仿编，拓展延长 师：宝珍宝贝给大象穿了这么多美丽的裤子，你看：这么多小伴侣都来了，他们也想给大象穿裤子 猜猜看：大象还会穿什么样的裤子呢穿上后似乎什么呢 小伴侣一起开动你的小脑筋，想一想，说一说，告知你的好伴侣，告知你的老师 阅读：给大象穿裤子 假设要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢 给大象穿毛绒绒的棕色裤好象熊的皮毛。
给大象穿五彩缤纷的格子裤好象马戏团的小丑 给大象穿绿色的条纹裤好象西瓜的皮儿 假设要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢 给大象穿红色的斑点裤好象瓢虫的外衣 给大象穿亮闪闪的金色裤好象妈妈脖子上的项链 幼儿教案精选。