《汉语拼音5 g k h »教学游戏文章：本文章的主要内容是关于《汉语拼音5 g kh »教学游戏，欢迎您来阅读并提由宝贵意见！【游戏一：编儿歌】目的：根据课文中的情境插图编写儿歌，帮助识记新学声母g、k、h,发展学生的语言表达能力准备：儿歌儿歌1：鸽子送信 g、g、g,蝌蚪戏水k、k、k,小孩喝水h、h、ho儿歌2:小哥哥，爱白鸽喂完鸽，唱支歌哥和鸽，笑呵呵儿歌3:哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵方法：师生一起诵读儿歌条件允许的话，引导学生自编儿歌游戏二：找朋友】目的：提高学生的拼读能力，促使学生互帮互学，激发学生学习拼音的兴趣准备：相关声母、带调韵母的卡片方法：1、请同学们把学过的声母和韵母卡片都放在桌子上，老师拿由一个声母，问：“我的朋友在哪里？ ”请手拿能够和该声母组成音节的韵母卡片的同学举起相应卡片回答：“你的朋友在这里然后带领大家拼读音节一个声母的 朋友可以有很多，请学生以此类推继续进行游戏2、同学之间互相帮助，以小组为单位进行游戏比如:生1拿由g ,问：“我的朋友在哪里？”生2： “你的朋友在这里g a ga °)生3: “你的朋友在这里g e ge °)生4: “你的朋友在这里。
g u gu °)【游戏三：谁笑到最后】 目的：在擦笑脸的游戏中, 节的拼读由示 a ,两人一起拼:(由示 e ,两人一起拼:(由示 u ,两人一起拼:强化g、k、h的认读和新学音准备：在黑板上画两张笑脸简笔画，一张代表老师，一张代 表学生方法1:老师把本课新学声母写在黑板上，然后开始领读如果教师读得声音响亮，学生则要读得声音低一些，如果学 生反应错了，那么代表学生的笑脸就要被擦掉一笔反之， 老师的笑脸则被擦掉一笔比如，师大声读：“ g、 g、go 生要轻读：“ g、g、g如果笑脸被擦掉了嘴巴，那么被 擦掉嘴巴的同学或老师就要用手遮住嘴巴继续读下一个声母，以此类推方法2:老师由示本课所要拼读的音节并领读，学生跟读老师故意读错，学生如果也跟着读错，则将代表学生的笑脸 擦掉一个部位反之，则将代表老师的笑脸擦掉一个部位比如，老师指着“ gu”故意读“ ku”，如果学生也跟读“ku”，则把代表学生的笑脸擦掉一个部位；如果学生读“gu”，则将代表老师的笑脸擦掉一个部位笑脸被全部擦 光后，一轮游戏也就结束了，这时还要比一比，谁的笑脸坚 持到了最后游戏四：编儿歌】目的：帮助学生巩固三拼音的认读，并促进语言积累。
准备：自编儿歌，“我的家乡 gua儿duo ,冬gua胖,南gua黄我的家乡 hua儿美，月季 hua开，牡丹 hua香家乡的 gua和hua, 一天一夜 ku a不完” 方法：先让学生自主拼读，比一比谁拼得快在读得比较熟 练、准确的基础上，还可以请学生结合动作进行儿歌表演游戏五：看谁拼得多，拼得快】目的：巩固三拼音的认读准备：写有g、k、h、u、a、o的头饰方法：每个学习小组推选几个小朋友，戴上头饰，进行三拼 音的拼读展示然后由推选由来的小朋友回到组内，带领其 他小朋友练习拼读最后比一比哪组小朋友拼得又对又多游戏六：找蝌蚪】目的：通过游戏，认记课本中的 5个生字准备：1、几只小蝌蚪的剪贴画，上面书写拼音（可以是本 课生字的拼音，也可以是前面课文中学过的拼音） 2、黑板上书写生字：花、哥、弟、个、画方法：请学生上台找到小蝌蚪，读生上面的音节，并把它们贴在相应的生字上面 最后比较，看谁找小蝌蚪又快又准确此游戏可针对不同的生字反复进行 ）【游戏七：儿歌表演《猜一猜》】目的：帮助学生感受儿歌的节奏和领会儿歌的内容，使课堂 动静交替，让学生得到较好的休息，并有效地提高学生的学 习兴趣，引导学生在玩中学、乐中学。
准备：熟读课本中的《猜一猜》儿歌方法：可以由老师带着大家表演，也可以由学生自由表演， 还可以将其作为下一堂课的课中操使用游戏八：美丽的眼睛亮起来】目的：巩固本课生字的认记，使学生集中注意力学习准备：一张白纸（用于遮盖），本课的生字卡片方法：老师把生字卡片置于白纸后面，说“美丽的眼睛亮起 来”，学生则说“可爱的生字快由来”，然后教师快速由示 生字，随即又将其置于白纸后面，让学生说说刚才由现在面 前的是什么生字，并为之组词内容概括：这篇介绍了关于 《汉语拼音5 g,k,h》教学游戏,希望对你有帮助!。