中学校本课程设计课 题：剪纸课 型:校本课程授课对象：七八九年级教材分析：本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强 学生的民族自豪感剪纸作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，也是我国最具特色、最 普及的民间传统艺术形式之一它是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁 乡土气息的民间艺术，是中华民族珍贵的文化遗产作为我国剪纸重要组成部分，剪纸艺术 历史悠久早在古代，这里就有剪灯花、挂彩纸、剪年福（符）、贴窗花的习俗明末清初, 无极剪纸开始盛行每逢节日、婚礼，人们都用剪纸这种朴实的艺术形态表达情感人们用 它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中教学目标：1.知识和技能目标：通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途培养学生的观察力、想象 力，并尝试剪纸创作2•过程和方法目标：通过展示老师课件，较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生感知、思考、 探索及发散思维和搜集信息的能力，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力3•情感态度和价值观目标：通过欣赏和学习，使学生进一步了解生活与艺术的关系，从中体验和品位剪纸创作的乐 趣，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对 综合实践活动学习的兴趣。
教学重点：理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程，培养学生创造性地设计剪纸作品能力 教学难点：创作和正确把握好纹样的连接与完整性教学方法：1•教法：美术教学重在培养学生的审美意识和审美能力，在教学中采用观察、讲解、欣赏与 实践相结合的方法进行教学，使学生感受美，发现美2•学法：遵循：“学为主体”的思想，采用观察、欣赏、实践相结合的方法，让学生创造美教具准备：多媒体、剪刀、纸张、铅笔、等学具准备：课本及有关资料教学过程：一：组织教学：（3分钟）按照中学课堂教学常规进行，稳定学生情绪二：引入新课：（7分钟）出示一幅剪纸作品，师：同学们，这是一幅什么作品？生：剪纸讲述：剪纸是我国 人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术，是中华民族珍贵的 文化遗传这些作品出自均农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生 活的向往和丰富的艺术想象力三. 讲授新课：（25分钟）（一） 剪纸的定义以及它的艺术特点：剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术 享受其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料剪纸是中国古老的传统民间艺术早在汉、唐时代，民间妇女即有使用金银箔和彩帛剪 成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚。
后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物 或人物故事，贴在窗户上（叫“窗花”、门楣上（叫“门签”作为装饰，也有作为礼品装 饰或刺绣花样之用的剪纸的工具，一般只用一把小剪刀，有的职业艺人则用一种特制的刻 刀刻制，称为“刻纸”中国土地辽阔，文化底蕴丰厚剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久具有单纯、简 洁、明快、朴实、富装饰性的特点剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸因此他们的特点也不同北方剪纸粗犷朴拙，天真浑 厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透二） 剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话民间剪纸的题材大都是人物、动物、草木花卉，可贵的是它能借生活中常见的事物，通 过谐音、象征等手法，构成寓意性的艺术画面三） 剪纸的历史溯源：西汉时，人们用麻纤维造纸，传说汉武帝的宠妃李氏去世后，帝思念不已，卧不安度， 食不甘味，于是请术士用麻纸剪了李妃的影象为其招魂，这大概是最早的剪纸公元105年， 蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造纸，这种镂花形式因找到了更易普及的材料从而诞生 了剪纸艺术，距今已有两千多年的历史唐代已将剪纸图案应用于其它工艺方面自汉至唐出现了一种金银镶嵌技术工艺，是将 刻镂的金银箔粘贴在漆器或铜镜的背面，经填漆磨干，在漆地上显出金光灿烂的花纹。
当时， 还流行着一种用双丝绢帛剪成的小幡，叫做春幡，或称幡胜、春胜，在立春那天，作为节日 礼物，或簪于头上，或挂在柳枝上，亦或贴于屏风宋代关于剪纸的记载就很多了在南宋时期，已出现了以剪纸为职业的艺人这时，皮 影盛行，雕镂皮影的材料，除了动物的皮外，也有用厚纸制作的宋代剪纸用于工艺装饰的一个重要创造，是吉州窑的瓷器，产品有茶盏和花瓶等，图案 题材很多，有凤凰、梅花、枇杷和吉祥文字等，造型生动、活泼，它是作者在施釉过程中， 贴上剪纸，入窑烧制而成的在清代，因满族人有剪纸的习俗，致使剪纸进入宫廷据说有人用纸剪成有鹿、鹤、松 的“六合春”图案，加以彩绘贴于朝服上，连西太后都以为是绣出来的可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过她流传面之广、数量之大、样式之多、基 础之深比任何一种艺术都更加突出如今，剪纸的天地更为广阔了，它早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地， 在室内装演、服装设计、邮票设计、舞台美术、动画、影视等各个方面都有她的清影；她也 走向世界，名扬四海，成为全人类的文化财富与艺术瑰宝随着历史的进程，许多民族的、 传统的东西被渐渐淡化、湮没了然而，真正文明的标志应是传统文化和现代文化并存，共 同发展。
四） 剪纸的表现形式：阴文刻、阳文刻、综合刻1•阳刻：以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去，并且线线相连，还要把形留住， 开以外的剪去称为正形2•阴刻：以块为主，把图形的线剪去，线线相断，并把形剪空，称为负形 3•阴阳刻：阳刻与阴刻的结合五） 剪纸的制作工具：剪刀，纸张，铅笔，刻刀（六） 剪纸的制作过程：先给同学们示范简单的纹样剪贴，再有同学们动手制作四：课堂总结：（5分钟）民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并在他们自己当中应用和流传 的一种艺术样式它生存于劳动者深厚的生活土壤中，不受功利思想和价值观念的制约，体 现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣以上学习了 剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、 多动手，一定会创作出好作品五：作业布置（练习）：任选一种表现形式，以自己喜欢的形象为内容，设计剪纸一幅，以表达自己的意愿课题（板书设计）民间艺术 剪纸一、 剪纸的定义二、 剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性三、 剪纸的历史渊源四、 剪纸的表现形式：1 •阳刻2阴刻3、综合刻五、剪纸的工具：剪刀、纸张、铅笔、刻刀六、剪纸的制作过程：起稿、修改、剪刻、粘贴附页：。