本文格式为Word版，下载可任意编辑初二生物教师教学随笔5篇 生物，是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合而个体生物指的是生物体，与非生物相对 今天我在这给大家整理了一些初二生物教师教学随笔，我们一起来看看吧！ 初二生物教师教学随笔1 一、加强学习，不断提高政治思想业务素质 一直以来我都积极学习教育教学理论认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革试验、摸索教育教学规律，以满腔的教育热心献身于这一光芒的职业遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师以“尽我所能，甘为人梯〞为座右铭，以“坦诚做人，认真读书〞为班训严格要求学生模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论我认真加入学校组织的新课程培训及各类学习讲座另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习平日有机遇还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步本学期被评为建邺区生物学科带头人通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备 二、求实创新，认真开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念〞力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素质教育的要求，提高教学质量 1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作 我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽视点，构建完整的知识体系上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精良有新意，精讲精练运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的能力。
作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验我任教初二年级的两个生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量对比大在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真〞课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后细心批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高每一位学生的文化成绩 2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平 授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)〞、“物种入侵专题(生态学)〞、“禽流感专题(设计题型)〞、“奇妙的微生物(微生物专题)〞等18个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的适应能力，激发学生学习生物学的兴趣，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》20_年第一期 3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势 初二的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，探讨上课复习思路、考察的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀知识，形成能力，完善知识结构总之，不管在课堂教学，还是课外中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用 三、任劳任怨，完成学校其他工作 本学期我校开展了一系列的对比大型的教学活动，“青年教师说课比赛活动〞，大型“新教师聘请活动〞，“微生物培养与食用菌栽培实践活动〞等等;同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差活动、新课标观摩课活动及加入市、区教学研究活动等，我都积极组织备课组教师加入，以提高全组教师的教育教学能力其中不仅涉及到好多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参与指导活动。
对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热心把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效〞 四、加强反思，及时总结教学得失 反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足主要的不足有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在生物课开设“生态环境调查〞兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献 初二生物教师教学随笔2 初中生物的教育对象是面向全体学生的，其教学目的是提高所有中学生的生物科学素养，这就要求老师重视培养学生热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣我们的每一个课堂设计、每一个活动安排都应以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心思想，以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的，多注意选择与学生生活环境密切联系的课外知识。
在中学生物学教学过程中，改变学生的学习方式，培养学生的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成有效的学习策略，这是实践生物新课程理念的要求，是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要在生物学课堂教学过程中，动用探究模式组织教学活动，能较大程度地激起学生学习生物知识的兴趣，从而提高课堂教学的成果 我是一名刚上生物课的老师，对教材还不是很熟悉，特别是对知识的系统性还不是很了解但是我知道作为老师，教材是必需要了解把握的，教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，不能作为教学的绝对依靠从上岗这段时间来看，我觉得我的第一步就是研究教材，不仅是所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要系统地进行研究，要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生把握些什么知识，知识体系是怎样安排的，学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识，哪些能力需要得到培养和提高等等在以后的教学中，寻常把教材中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题，然后再根据学生的具体学情合理安排教学 初二生物教师教学随笔3 感谢领导给我这个机遇来到这里和大家一起交流一下生物会考的备考工作，本人深感荣幸以下都是个人对备考复习的一些看法，不足之处敬请批评和指正。
松山四中是一所现代而年轻的学校，建校几年来，我校围围着“实施自主教育，让每位师生享有开心、自信和成功〞的办学理念，锻造生本高效课堂，形成了以“创设情境、自主学习、合作探究、精讲点拨、拓展延伸、反思提升〞为主要标志的自主高效课堂教学流程通过“集体备课〞、“生本课堂研讨课〞、“同课异构〞、“说课标、说教材〞和“基于课堂观测的生本课堂研讨课〞等丰富的活动保鲜教师课改的热心，促进课改发展特别是集体备课工作已经作为我们日常教学的关键环节，学校安排了集体备课的时间和地点，以学科组为单位设置研究主题，这学期集体备课的主要研讨解决的问题： 1、集体研读课程标准和教材，进行教材的整合 2、分析学情、制定学科教学计划和教学策略分解备课任务、针对不同课题、不同课型研制导学案，研究灵活运用导学案的策略 3、围绕“轻负优质〞开展有效课堂教学的研讨 4、研究会考备考策略、及时反馈处理备考问题等以上在集体备课中的研究的每一个问题对于教师个人而言都是繁杂而繁重的工作，可以说一个人的聪慧是不可能办到的所以在四中的教师的成长过程中，学校大力倡导团队精神，做到教学资源共享、教 学经验共享，在这种教研气氛之下，教学工作更加完善，教师感到工作的轻松、高兴，学生的负担也在不断的减轻。
让我校“实施自主教育，让每位师生享有开心、自信和成功〞的办学理念在这片沃土上落地生根 二、会考备考的具体工作 (一)初二会考备考的前期准备 备考工作是一个对比繁杂和系统的工作，所以在备考中从学校、教师、学生到家庭都要做好协调组成一个备考系统网络这样才能达到事半功倍的效果在备考工作的实施上主要有四个方面的要求 1.学校方面，我校十分重视地理生物的会考备考工作，学期初开展了“地生会考备考工作会议〞，要求初二教师每人撰写一篇备考工作计划，并以学科组为单位进行集体研讨，拿出切实可行的备考策略在3月22日，学校以“聚焦课堂有效教学，构建聪慧高效课堂〞为主题，进行初二年级的生物会考备考讲座， 2.生物教师的工作要求，我们初二生物备考的教师在3月末结课，开始进入学习，四月中下旬考试安排有早自习所以提前复习了八年级下册和七上册的有关内容，在复习中提前做好复习学案和复习题 3.学生的学习要求，在复习中，要求学生进行有效的学习积累，每天的内容不多，但是要求必需能够认真扎实的去把握，然后进行知识点的基础测试，所以在后期的早自习，基本上每隔一天就要将前一天复习记忆的内容以选择题或填空题的形式进行测试。
题量较小，根 据测试状况及时的改正错题、整理易错知识点 4.家长的支持和帮助，学校要下发关于会考备考的致家长一封信，让家长和老师联合起来，进而得到家长的支持在后面的复习中有需要家长检查签字的内容及时和家长交流做到家校互助有利于学生的备考复习 (二)、备考原则及考前须知 会考备考主要由三个阶段组成即包含三轮复习 第一轮复习：(一定要全面) 以复习教材基础知识为主，考试题型千变万化，无论怎么变化都是围绕基础知识点命题，所以我们要紧扣《课标》，狠抓地理基本概念的记忆和理解这个过程最忌投机取巧，每年的命题人不固定，风格不一定，我在刚到四中时候有个班主任让我帮他押10个重要知识点，结果押中了8个，但是其次年再押知识点却只押中了4，5个，没有绝对的必考点，只要是考试范围内的考到都是正常的，高考都经常有这种状况，譬如说去年高考没考光合作用和呼吸作用，但是备考的时候哪个学校都是重点复习的内容，中考也不例外，所以只允许咱们复习了他没出，绝对不能他出了咱们没复习，这就麻烦了，记得13年会考时学生问我老师眼球的结构一定考吗?我说可能考吧，我们一个年龄大的很有经验的老师说最近几年没考过，结果考试时就出了眼球的结构，学生就说我说不考。
黑锅就背上了，以后只要时考试范围内的学生问我我就会特确定的告诉他考，最终不考其实也时很正常的，终究不是我出题，每个人的理解不一样吧，所以我认为会考时 只考全不考难，一轮复习的时候把该复习的知识点都复习到了，就不用担忧了，感觉一轮复习就像做饭一样切。