优质文档三年级下册信息技术教学打算学情分析：这个学期，我对三年级的信息技术教学工作,状况和上个学期相适，我必需发扬上个学期总结的一些比拟好的经历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上三年级总共有四个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟但是学生对电脑课的爱好比拟浓，热忱比拟高所以，教师要抓住这点优势，让学生学得快乐，寓教于乐教材分析：本册活动内容包括信息技术根本常识(第1课，共1个活动)、Windows根本操作(第2课，共1个活动)、机器人入门〔第3、4课，共2个活动〕、画图程序应用〔第5、6、7、8、9课，共5个活动〕、多媒体尝试〔第10、11课，共2个活动〕、中文输入〔第12、13、14课，共3个活动〕、网络应用〔第15、16课，共2个活动〕共七个信息技术板块使学生通过“信息技术根本常识”板块的活动，了解信息传递的途径和方法；通过“windows根本操作”板块的活动，学会设置桌面背景和屏幕爱护程序；通过“机器人入门”板块的活动，知道一些教学用机器人，了解机器人的内部构造；通过“图画程序应用”板块的活动，进一步驾驭图画工具里的工具和菜单操作，绘制、修改和组合图片；通过“多媒体尝试”板块的活动，学习在“金山画王”里运用图库素材及各种工具完成作品；通过“中文输入”板块的活动，学会在记事本里输入中文，了解各种输入方法，并能在“金山打字通”里练习文字输入；通过“网络应用”板块的活动，了解网络文明公约，做到文明上网。
教学重难点：通过“画图程序应用”板块的活动，进一步驾驭画图工具里的工具和菜单操作、绘制、修改和组合图片；通过“多媒体尝试”板块的活动，学习在“金山画王2006”里运用图库素材及各种工具完成作品；通过“中文输入”板块的活动，学会在记事本里输入中文，了解各种输入方法，并能在“金山打字通2003”里练习文字输入教学措施刚好间支配：1、谨慎组织教学，谨慎对学生进展2、实行切实可行的教学方法，对学生进展学问的传授3、由于学校存在人多机少的状况，所以采纳小组学习的方式进展教学，留意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务4、对课堂进展实时监控，刚好解决一些突发事务，使学生能集中精力学习5、尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手实力备注：1、学情分析：⑴班级学生的根本状态⑵学生原有根底分析⑶学生实力的开展可能性分析教学课时支配:周次 教学内容 课时第一周 1.信息的传播知多少 一课时其次周 2.桌面变变变 一课时第三周 3.我们身边的人工智能 一课时第四周 4.机器人内脏探秘 一课时第五周 5.我爱大自然 一课时第六周 6.动物王国聚餐会 一课时第七周 7.美化服装DIY 一课时第八周 8.巧手画四季 一课时第九周 9.工具总发动 一课时第十周 10.我的卡通故事 一课时第十一周 11.梦幻草原 一课时第十二周 12.输入法大比拼 一课时第十三周 13.拼音输入我在行 一课时第十四周 14.感恩在行动 一课时第十五周 15.文明伴成长 一课时第十六周 16.多彩的阅读器 一课时第1课《信息传播知多少》教学目标：学问与技能：了解人类从古到今信息的传递、传播方式及其开展变更。
过程与方法：教师演示、学生示范、反应沟通情感看法价值观：造就学生对信息及其传递方式的爱好教学重点：信息传递的方式教学难点：信息传播方式的开展变更教具打算：关于信息的图片教学过程一、信息在传播我们生活的世界充溢信息，每时每刻都有多数的信息在传递、传播你能举出几个例子吗？电视、收音机、信件、广告、、交谈二、信息的传递、传播方式1.小组调查书上P2，填空2.我们全班在沟通〔1〕古代信息的传递、传播方式手势、表情、形体动作传递信息、结绳记事、图画文字传递信息、特殊声音〔鼓声、爆竹声、钟声等〕传递信息、信鸽传递信息、烽火传递信息、建立驿站传递信息、戏曲传递信息……〔2〕你知道古代信息的传递、传播方式还有哪些？〔3〕现代信息的传递、传播方式报刊杂志传递信息、电报传递信息、传递信息、传递信息、短信传递信息、蓝牙传递信息、互联网传递信息、通信卫星传播信息〔4〕你还知道一些现代信息的传递、传播方式吗？三、信息的传递、传播方式的开展比拟一下古代和现代信息的传递、传播方式：速度、保密性、精确度、与距离的关系、与天气的关系总结：形体——记载物——文字——印刷——电子信号谈谈你的看法或者收获作业设计： P2-6的填空这次活动，我知道了一些古代通信的故事，如《鸿雁传书》、《风筝通信》、《马拉松信使的故事》等，你还想知道_________________板书设计： 信息传播知多少形体——记载物——文字——印刷——电子信号教师反思：第2课《桌面变变变》教学目标：学问与技能：我们将学习设置桌面背景和屏幕爱护程序过程与方法：教师演示、学生示范、反应沟通情感看法价值观：造就学生对信息技术的爱好。
教学重点：学会设置桌面背景和屏幕爱护程序教学难点：学会设置桌面背景和屏幕爱护程序教具打算：背景图片教学过程一、导入随着科技的飞速开展，电脑在我们的学习和生活中发挥着越来越重要的作用，电脑屏幕也发生了变更，表达出必须的特性特点你想经常换换你的电脑桌面吗？二、新授1.电脑桌面的变更可以展示自己个特性此时此刻可以进展主题为“桌面变变变”的桌面设置评比活动2.小组分工P83.设置“桌面”的背景〔1〕在桌面空白处单击右键〔2〕单击“背景”标签〔3〕选择宠爱的图片〔4〕选择显示方式〔5〕单击“确定”按钮居中——平铺——拉伸的区分4.设置屏幕爱护程序〔1〕进入“显示属性”对话框〔2〕选择你须要的屏幕爱护程序〔3〕选择等待时间〔4〕选择电源设置我们发觉单击“预览”按钮，可以全屏幕观看效果5.“三维文字”的效果怎么设置P10-P11三、学生练习四、竞赛沟通作业设计： P12我们的收获板书设计： 桌面变变变背景、屏幕爱护属性——选择——确定教师反思：教学内容：第3课 我们身边的人工智能教学目标：学问与技能：了解机器人，知道机器人的大致工作原理过程与方法：教师演示、学生示范、反应沟通情感看法价值观：造就学生对机器人的爱好。
教学重点：信息传递的方式教学难度：信息传播方式的开展变更教具打算：关于信息的图片教学过程一．导入;很多精彩的电影里都有机器人主角，机器人在这些电影里可出风头了！你相识它们吗？二．新授;1.生活中的机器人演奏音乐的机器人警用排爆的机器人医用机器人机器人确实很好玩，我们小学生有没有专用的机器人呢？试着将它画在上面吧！2.教学机器人踢足球、沿轨迹行走、走迷宫、跳舞3.机器人真是太奇妙了它们是怎样完成这些事情的呢？〔1〕在电脑上编写程序〔2〕将程序输入机器人限制器〔3〕机器人调试看来机器人一点也不奇妙嘛我们也能编写程序来限制它4.我还想编写程序限制机器人完成这些事情：〔1〕让机器人自动清扫街道〔2〕让机器人为校内守夜……三．学生沟通四．说一说你还知道哪些关于机器人的故事作业设计：P16表格填空板书设计：第3课 我们身边的人工智能 在电脑上编写程序 将程序输入机器人限制器 机器人调试 第4课 机器人内脏探秘教学目标：学问与技能：视察机器人，了解它的内部构造过程与方法：教师演示、学生示范、反应沟通情感看法价值观：造就学生对机器人的爱好教学重点：了解机器人的内部构造教学难点：了解机器人的内部构造教具打算：机器人图片 教学过程：一．导入；我们看了机器人的表演，发觉它的活动方式和别的玩具大有不同，它的内部必须有什么特殊之处吧！二．新授；1. 猜测机器人的内部。
从机器人的表演动作上，你可以猜测出机器人有哪些零件电池、小马达、轮子我们一起去看看机器人的内部构造是不是我们猜测的那样吧！2. 视察机器人的构造看看这些零件，和你的猜测一样吗？P18图片视察这些零件都有什么作用，它们是怎样协作机器人行动的呢？3. 解密机器人的构造〔1〕我们的猜测马达是干什么用的？动力系统？能让机器人随意走动？〔2〕在教师的指导下，我们来证明自己的推测装好电池，启动开关；马达转动；它是机器人的动力系统接好其他部件，取下电路板；装好机器人，写入避障程序，触碰蓝色部件4.证明推测 主电路板——这是机器人的心脏，就像计算机的cpu一样，机器人身上的每一个部件都是靠它来限制的 马达和驱动——这是机器人的动力系统，它能够让机器人到处走动并且跑起来碰撞按键——假如它遇到障碍，碰撞以后，就会把数据传输到机器人的心脏，然后避开障碍物状态指示灯——由一个小型的集成电路板构成，可以显示机器人的状态三． 沟通反应，谈谈自己的看法或者收获 作业设计： P20表格板书设计： 第4课 机器人内脏探秘 主电路板 马达和驱动 碰撞按键 状态指示灯第5课 我爱大自然教学目标： 学问目标：能运用“粘贴来源”插入图片。
实力目标：1、能变更图形的大小 2、驾驭“取色”工具的运用方法 3、能给图形添上颜色，自主移动图形 情感目标：造就学生的环保意识 教学重点：运用“粘贴来源”插入图片会运用“取色”工具 教学难点：理解“粘贴来源”、“复制”、“粘贴”的区分会运用“取色”工具 教学过程： 一、导入新课 师：随着科技不断的开展，我们从大自然获得的资源是越来越多，可是我们所生存的环境却也因此破坏得越来越紧要了 〔观看环保的相关视频，停留到最终一幅图片〕 多惋惜啊，真想让那些美丽的花儿、树木和得意的小动物都回来！ 你们能帮帮他们吗？让那些他们都回到原来美丽的大自然中间去吗？ 二、新授 1、提出问题： 师提示：翻开“画图”程序和桌面上“大自然”这个文件夹 将教师供应的背景图片粘贴到画图程序中 提示学生参照书上22页的方法，找到“粘贴来源”学会“粘贴来源”的用法 2、解决问题 生自主操作，解决问题 指名演示 师：同学们刚刚学习了一个新的粘贴方法——“粘贴来源”，教师想你们比拟一下“粘贴来源”和“复制”“粘贴”有什么区分吗？。