我的家（记忆画）我的家（记忆画）( (人美二年级人美二年级) )我的家（记忆画）教学目的：1 培养同学观察，记忆能力和绘画表示能力2，陶冶同学爱家、爱家人以至更爱自身的祖国的思想感情教具准备：《家》的录像片断等教学重点：让同学仔细观察自身的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品教学过程—、组织教学 （注意检查同学学习用品）二、导人新课：欣赏《家》的录像片断，导人新课三、讲授新课1 启发谈话：家是温寨和团圆的代名词大家认真地去观察自身家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来 （板书课题）2 读画（出示范图，引导同学欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处置效果）9 卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……3，小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表示教材中的同学作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表示手法不同，但都从不同的角度较好地表示出《我的家》 4 作画步骤，边讲边示范①构思：即确定主题，选择角度同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。
②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体局部，详略得当③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣5 饣鼓励同学大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性四、同学完成作业，教师巡回五、小结：褒扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让同学回去对照自身的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩第二课时一、组织谈话上节课，大家已经把自身家的一角初步画了一个?稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩二、讲解上色方法，强调画面效果1，大家根据自身的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果2．上色步骤：①从整体人手，确定主色调②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的思想感情③结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉3，结合以上步骤，同学谈谈自身的体会和想法，教师进行小结，并鼓励同学大胆用色，表达美的感受三、同学上色彩，教师巡回指导四、讲评同学作业，褒扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法我的家（记忆画）教学目的：1 培养同学观察，记忆能力和绘画表示能力。
2，陶冶同学爱家、爱家人以至更爱自身的祖国的思想感情教具准备：《家》的录像片断等教学重点：让同学仔细观察自身的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品教学过程—、组织教学 （注意检查同学学习用品）二、导人新课：欣赏《家》的录像片断，导人新课三、讲授新课1 启发谈话：家是温寨和团圆的代名词大家认真地去观察自身家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来 （板书课题）2 读画（出示范图，引导同学欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处置效果）9 卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……3，小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表示教材中的同学作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表示手法不同，但都从不同的角度较好地表示出《我的家》 4 作画步骤，边讲边示范①构思：即确定主题，选择角度同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体局部，详略得当。
③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣5 饣鼓励同学大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性四、同学完成作业，教师巡回五、小结：褒扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让同学回去对照自身的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩第二课时一、组织谈话上节课，大家已经把自身家的一角初步画了一个?稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩二、讲解上色方法，强调画面效果1，大家根据自身的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果2．上色步骤：①从整体人手，确定主色调②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的思想感情③结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉3，结合以上步骤，同学谈谈自身的体会和想法，教师进行小结，并鼓励同学大胆用色，表达美的感受三、同学上色彩，教师巡回指导四、讲评同学作业，褒扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法我的家（记忆画）教学目的：1 培养同学观察，记忆能力和绘画表示能力2，陶冶同学爱家、爱家人以至更爱自身的祖国的思想感情。
教具准备：《家》的录像片断等教学重点：让同学仔细观察自身的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品教学过程—、组织教学 （注意检查同学学习用品）二、导人新课：欣赏《家》的录像片断，导人新课三、讲授新课1 启发谈话：家是温寨和团圆的代名词大家认真地去观察自身家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来 （板书课题）2 读画（出示范图，引导同学欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处置效果）9 卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……3，小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表示教材中的同学作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表示手法不同，但都从不同的角度较好地表示出《我的家》 4 作画步骤，边讲边示范①构思：即确定主题，选择角度同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体局部，详略得当③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。
5 饣鼓励同学大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性四、同学完成作业，教师巡回五、小结：褒扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让同学回去对照自身的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩第二课时一、组织谈话上节课，大家已经把自身家的一角初步画了一个?稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩二、讲解上色方法，强调画面效果1，大家根据自身的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果2．上色步骤：①从整体人手，确定主色调②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的思想感情③结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉3，结合以上步骤，同学谈谈自身的体会和想法，教师进行小结，并鼓励同学大胆用色，表达美的感受三、同学上色彩，教师巡回指导四、讲评同学作业，褒扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法。