考点跟踪训练15小说阅读一、（2011四川成都）阅读下面的小说，完成文题翻浆的心毕淑敏那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈 壁正是春天，道路翻浆①突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯你找死吗？ ！”司机破口大骂我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子我要搭车，我得回家不带！哪有你的地方！ ”司机愤愤地说我蹲大厢板就行不带！ ”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开那个人抱住车灯说：“我母亲病了 ,, 我到场部好不容易借到点小米,,我母亲想吃，，”“让他上车吧！ "我有些同情地说他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢朗i■谢,, 谢,，” 最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的夜风在车窗外凄厉地呜叫我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得膨膨作响我好像觉得他要干什么这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包那里装着我带给父母的礼物哎呀，他偷我东西呢！ ”司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。
我顺着小洞看去， 那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整司机说：“车速这么快，他不敢动了路面变得更加难走， 车速减慢了我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包我痛苦地几乎大叫司机趁着车的翘越，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路 旁的沙砾再看青年，他扑到在地， 像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿 势，贪婪地守护着我的提包 ——他的猎物司机继续做着“高难”动作我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗， 无助地 躺在了轮胎中央道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪司机说：“扶好你的脑袋就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板,,不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件看他还有没有劲偷别人的东西！”司机踌躇满志地说我心里安宁了许多只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开,,他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁 这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢,,“他就要把我的东西拿走了！"我惊恐万状地说。
师傅这次反倒不慌不忙， 嘴角甚至显出隐隐的笑意我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走 10公里”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬， 跪坐在地上不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹学学啦,, 学学，，” 他的舌头冻僵了，把 “谢”说成了 “学”他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路,, 学学，，” 他恋恋不舍地离开了我们看着他蹒跚的身影，我不由自，主地喝了一声：“你停下！ ”“我要查查我的东西少了没有"我很严正地对他说司机赞许地冲我眨眨眼睛青年迷惑地面对我们， 脖子柔软地聋拉下来， 不堪重负的样子 我敏捷地爬上大厢 板我看到了我的提包 我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实突然触 到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来选文有删改）【注释】①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆每个要点计1分,1 .小说中的“青年”是怎样的一个人？请概括作答。
［答案］“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人意思相近即可）2 .阅读文章，回答下面的问题1）联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么2）文中画横线的句子有怎样的表达效果？请简要分析作答［答案］（1）指我在弄清事情的真,相后灵魂受到的震动和心里的不平静2）运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语，形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶意思相近即可）3 .小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析［答案］示例一：结局出人意料，又在情理之中先前“青年” 一系列“偷东西” 的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细 节的交待又和前面 相照应，使结局又在情理之中示例二：结尾戛然而止，引人深 思以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起 读者对这种现象的思考其他角度言之成理也可）4 .这篇小说的主题是什么？请结 .合现实谈谈你对此的看法［答案］主题：小说嘲讽 了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼 此信任看法：示例：社会的和谐需要信任和真诚虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇”的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。
只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越美好言之成理即可）二、（2011湖北荆州）小说阅读汤姆的午餐（有删改）在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常刚从大学毕业的露茜主动请缨， 担任这个班的班主任校长问她：“你知道你正在 要求的是什么吗？迄今为止， 还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！ ”露茜注视 着校长，坚定地说： “如果您同意的话，我愿意接受这个挑战 ”第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了 我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到 的，我必须依靠你们的帮助!坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩， 同学们都叫他“大个子汤姆”他听露茜 老师说到这里，就低声对他的同桌说： “嘻嘻，我不需要别人的帮助， 就能把小个子汤 米揍扁露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了 10条班规然后，露茜老 师就“若违反这些班规该如何处置 ”向学生们征询意见 汤姆站起来说：“如果谁违反 了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！ ”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。
在接下来.的两三天里，一切都很平静但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴 怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了 汤米也承认确实是他拿走了汤姆 的午餐于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套还没等露茜老师开口， 汤姆就气势汹汹地命令道： “你必须脱掉你的外套！ ”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子当他脱下外套的时候， 露茜老师看见他没有穿衬衫 更糟糕的是，她看见那件外套里面 隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背， 她实在不 忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上 但是，她知道她必须执行对他的惩罚， 否 则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。
汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！” “嗯，我知道，可他实在太弱小了 ，，”大个子汤姆轻声说露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上一下，二下，，教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截露茜老师再也忍不住了， 把脸埋进她的手掌心里哭了 哭着哭着，她听到教室里一 阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！“你们都是好样的！ ”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来5 .请用一句话概述小说的高潮部分［答案］汤姆代汤米受罚6 .读画线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到 了什么？［答案］汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制 定的班规不可轻易改变让她犹豫不决意思相近，言及两点即可 ）7 .读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭‘声”，说说这是什么描 写方式？有什么作用？［答案］环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心 （答出“以声衬静”也可）。
8 .你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征3分）［答案］小说的主人公是汤姆汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心、有担当 的孩子9 .露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？［答案］露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子或答：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体 ）。