15* 金色的鱼钩一、重点词语理解喜出望外：目不转睛：支吾：弥漫：低沉：无边无涯：三长两短：严厉：收敛：脆弱：重重叠叠：挽救：—自•电电 心、■粗糙：抽噎：瞻仰：二、重点句子品析1. 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去2. 从“熬过这二十天不简单啊”“等了半夜，也不见鱼上钩”“翻了多 少草皮也找不到一条蚯蚓”“找野菜就得一棵一棵地摸”这些语言中，可体 会到老班长的什么品质？三、疑难探究1. 课文主要写了“我们”和老班长在草地中生活的哪几件事?2 老班长是一个怎样的人?3. 课文为什么以”金色的鱼钩“为题？四、课文结构第一部分（ ）第二部分（ ）第三部分（ ）第四部分（ ）第五部分（ ）第六部分（ ）：五、课文回顾《金色的鱼钩》是一篇 ，主要讲述了红军长征途中，一位牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事，颂扬了红军战士 的崇高品质15* 金色的鱼钩 答案提示一、重点词语理解 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴 目不转睛：不转眼珠地（看）形容注意力集中 支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满低沉：（声音）低 无边无涯：没有边际，指极为辽阔广大 三长两短：意外的灾祸或事故也特指人的死亡 严厉：严肃而厉害收敛：（笑容、光线等）减弱或消失 脆弱：禁不起挫折；不坚强 重重叠叠：（相同的东西）一层层堆叠 挽救：从危险中救回来奄奄一息：形容临近死亡也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭粗糙：（质料）不精细；不光滑抽噎：抽泣瞻仰：恭敬地看二、重点句子品析1.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了 一会儿，就皱紧眉头硬咽下去这句话运用了动作描写嚼”“皱紧眉头”“硬咽”说明草根和鱼 骨较硬 ,很难吃,老班长忍受着巨大的痛苦 ,表现了老班长舍己为人的品 质2. 从“熬过这二十天不简单啊”“等了半夜，也不见鱼上钩”“翻了多 少草皮也找不到一条蚯蚓”“找野菜就得一棵一棵地摸”这些语言中，可体 会到老班长的什么品质？可以体会到老班长在艰苦的条件下，仍尽职尽责地完成党交给他的艰 巨任务，处处为他人着想的精神品质三、疑难探究1.课文主要写了“我们”和老班长在草地中生活的哪几件事?①“我”发现老班长吃草根和鱼骨的真相，与老班长发生争论；②“我” 因为知道真相咽不下鱼汤，却不得不在老班长的命令下大口喝下；③老班 长在大家即将走出草地时壮烈牺牲。
2 老班长是一个怎样的人?老班长是一个患于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职 尽责的人3. 课文为什么以”金色的鱼钩“为题？ “金色的鱼钩”既是行文的重要线索，记录着老班长可歌可泣的英雄 历程，同时又彰显课文的主旨,“鱼钩”闪耀着老班长金子般的思想光辉， 象征着老班长革命精神永垂不朽四、课文结构第一部分（1）：简要交代了故事的时间、地点和起因第二部分（2）简要、传神地刻画了老班长的外貌第三部分（3~5）为了解决战士们的饥饿问题，老班长用弯针钓鱼让战 士们喝上了鱼汤,从此战士们“总是”能喝上鱼汤，但细心的“我”发现老 班长从来没有吃过一点儿鱼第四部分（6~19）详细描写了“我”发现老班长吃草根和鱼骨头的真相， 以及之后与老班长争论并最终被老班长说服的经过第五部分（20~23）“我”在知道真相的情况下，喝着鱼汤却咽不下去， 但为了稳定两个小战士的情绪，最后听从老班长的命令，含泪喝下第六部分（24~34）在即将走出草地时，老班长牺牲了我”小心收 藏了老班长的鱼钩，打算革命胜利后送到革命烈士纪念馆供后代瞻仰五、课文回顾《金色的鱼钩》是一篇小说，主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长 牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺 牲自己生命的感人故事，颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的 崇高品质。