看“神五”、扬国威、办航展（初一（4）班制作和试飞自制的飞机活动课例）活动背景1、 神舟五号上天，标志着我们伟大的祖国成为第三个进入太空的国家作为中国的公民应该引以自豪，借纸飞机的航展活动，对学生们实行爱国主义教育2、 折纸作为一门艺术，可启发少年的创造力和逻辑思维，更可促动手脑的协调初一的学生好玩、好动、富于幻想，虽有很重的学习任务，但起源于中国的折纸艺术对学生们很有吸引力但很多人误以为折纸仅是儿童的玩意甚至有的家长干涉初中生折纸，其实折纸是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动活动目标一、认知目标1、上网查阅“飞机”的相关信息，加深学生对飞机种类、构成、用途等的理解2、上网查阅“神舟五号”的相关信息，激发学生的爱国热情2、通过动手折纸飞机，提升学生的动手水平3、实行纸飞机的航展比赛，培养学生的综合水平二、情感目标1、 激发学生热爱祖国2、 培养学生的自信心、成就感3、 提升同学们的审美水平三、水平目标1、 提升学生通过多种方式去搜集资料的水平2、 在活动中培养学生探究水平、动手水平、创新水平、交往和合作的水平3、 提升学生的语言表达水平和在公众场合发言的水平活动时间：两节课分组：全班49人分六个小组（按课室坐的位置定），每组选定一个组长（分别是：必备的工具和材料笔、信纸一张、折纸多张、彩笔、剪刀活动安排活动1：收集资料1、安排学生围绕关键字“神舟五号”、“飞机”搜索相关的信息，并收集飞机用途、飞行特点、制造材料方面的资料。
2、每组写一篇小稿件对本组准备参与航展比赛的“飞机”实行解说，包括名称、飞行特点、制造材料等多个方面活动2：航展比赛1、 每个学生根据老师所发的材料图和自己平时知识的积累，最少折纸飞机一架材料图见附12、 每组推选一名学生带着本组最好的作品及飞机的解说出来实行航展比赛3、 比赛方法：每组的代表先解说，后试航别的同学既做观众又做裁判摘录一份解说见附录24、 裁判认为哪组代表试航好，解说精彩的举手，据举手人数的多少决定比赛结果，由老师实行统计结果是如下表：组名代表学生飞机名称举手人数名次第一组苏健欣老鹰285第二组张家汶神舟六号351第三组吴基成大黄蜂322第四组曾寿洋雷电294第五组冯植顺勇士303第六组刘炳泉波音82465、 同学们谈收获摘录第二组张家汶同学的活动收获如下：）通过这次活动，我记住了我国已成为第三个进入太空的国家我学会了网上搜集资料，学会了折纸飞机，而且这纸飞机通过调两边翼的弯曲水准，能够达到预定的飞行效果，例：能够旋转飞行，能够直冲天空，能够平衡飞行等在整个活动的过程中我很开心，同学们一起讨论怎样才能让飞机飞得好，怎样才能把自己的飞机装饰得漂亮些站在讲台上比赛谁的飞机飞得好时，我很紧张也很开心，特别开心的是自己的飞机飞了一圈后落地！教师点评学生利用网络等多种渠道去搜集资料并制作飞机和试飞，提升同学们的审美水平，培养学生的自信心、成就感。
激发学生热爱祖国在活动中培养了学生探究水平、动手水平、创新水平、交往和合作的水平提升学生的语言表达水平和在公众场合发言的水平并对学生参加实践活动的积极性给予肯定和表扬，鼓励学生今后多参加类似的实践活动，锻炼心身，提升学生的综合素质附录1：折纸飞机图例 附录2：第二组的解说词我是第二组的代表张家汶，我这组参加比赛的飞机名字叫神舟六号，我们共同调制的这架纸飞机，特别之处是两翼的弯度是经过多次调试而定了，这个角度可以减少阻力，有利于飞机航行时360度转弯，我们全组同学相信“神舟六号”这纸飞机可以绕课室飞行一圈，最后平稳落地2006年10月25日 。