人教统编部编版初中道德与法治七年级上册教案教学设计第二单元《友谊的天空》教案教学设计目录第五课《交友的智慧》第1框《让友谊之树常青》教学设计第2框《网上交友新时空》教学设计提高警惕，对个人信息保密，不轻易随意容许网友的要求2 .聪明、热心的“芦苇微微”与网友“一笑奈何”结盟并组队 参赛，从“线上朋友”变成“线下的工作伙伴”，还结下了缘分，成 为人生伴侣讨论：我们能与网上的朋友见面吗？为什么？追问：如果见面，要做好哪些防范措施？归纳：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重对于交友而言，互联网只是一个工具，我们要理性区分、慎重选 择3 .案例一：辽宁女子谭某会见网友，被网友抢劫思考：谭某被抢劫的原因有哪些？案例给你什么启发？归纳：网络是把双刃剑；网络交友要慎重；我们要增强自我保护 意识；等思考：我们是否可以长时期停留在网上交往中？归纳：在网络中交往，虽然可以满足我们的一些心理需要，不必 承当现实生活中那么多的压力和责任但是，虚拟的网络交往无法 触摸到生命中最真实的局部，不能去信任对方，这种交往即使是单 从感情来说，也无法让人获得平安感而现实生活中的朋友，不仅 可以满足我们的一些心理需要，而且必须承当现实生活中更多的 压 力和责任。
我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友 谊奠定可靠的基础学生谈收获：谈谈你的收获吧！小结：网络为我们提供了一个与人交往，建立友谊的平台它把天涯海 角，素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教，我们 要善于运用网络，享受健康的网络交往部编版初中七年级道德与法治上册第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》第一框《让友谊之树常青》设计【教学目标】情感、态度与价值观：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊 重他人的意识知识与能力：知道如何建立友谊，如何呵护友谊能正确处理朋 友之间的冲突，能用智慧来维护友谊过程与方法：采用活动探究学习的方法，创设情境展开讨论，培 养学生积极的参与意识与合作意识重点难点】重点：建立友谊难点：呵护友谊教学过程】一、情景导入多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课二、自学互研（一）自主预习1 .建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动2.呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊 重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承 受并正确对待交友中受到的伤害二）合作探究知识模块一建立友谊探究一：教材P49运用你的经验，(1)你们是如何成为朋友的？ 你的回答是。
探究二：P50探究与提供及方法与技能(1)交朋友，任何时候都需要主动吗？⑵交朋友，怎样做才算是主动？⑶我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？(4)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？⑸儿歌记忆建立友谊的方法答案提示：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉, 主动表达，朋友才不会彼此错过在行动前要有恰当的期待，即使对 方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真 诚待人就总有找到朋友的机会知识模块二呵护友谊探究一：教材P51上面探究与提供(1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由答案提示：⑴我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能 够使小鹏和朋友的友谊更长久⑵我会关心、理解、支持、帮助他等因为朋友之间应真诚相待、 相互帮助，这样的友谊才会更才久探究二：教材P51下面探究与提供(1) “我”该怎么做呢？⑵朋友之间需要保持距离吗？答案提示：(1)“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问， 同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关2)朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重探究三：教材P52探究与提供及方法技能(1)你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写 上自己的各字，然后请同学们一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如 何处理？⑵学生提供教材P52处理冲突的基本策略。
答案略探究四：教材P53探究与提供(1)左图中朋友的说法，你能接受吗？⑵右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么 办？答案提示：⑴不能接受，这是对自己的不尊重，对彼此友谊的伤 害⑵不能接受我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉 的行为，这是对友谊的伤害，我会慢慢疏远他们三、课堂归纳：如何呵护友谊？(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方2)呵护友谊，需要学会尊重对方3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害四、课堂小结：见课件五、课后练习：1友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁; 是使人受到鼓舞、获得进步的力量友谊需要“护理”，友情需要“浇 灌”，要做到呵护友谊，需要(c )(1)体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身旁(2)给对方一些空间，学会尊重对方(3)朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保存(4)学会正确处理友谊中受到的伤害A (1) (2) (3)B (2) (3) (4)C (1) (2) (4)D (1) (2) (3) (4)2作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道：”……友谊有的时 候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。
友谊有的 时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盘牛奶变 酸……”这告诉我们( A )(1)生活中根本没有什么真正的友谊(2)友谊需要用心呵护(3)要正确对待交友中受到的伤害(4)友谊是虚假的东西，没有必要珍惜，让它自由生长就行A(2)(3)B (3)(4)c (1) (4)D (1) (2)六、课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：部编版初中七年级道德与法治上册第二单元《友谊的天空》 第五课《交友的智慧》第二框《网上交友新时空》设计教学目标情感态度与价值观：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净 化网络环境的责任意识；强化规那么意识能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、 生活服务的能力；提高自己的平安防范意识，区分觉察能力，慎重对 待网上交友知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区 别教学重点、教学难点：慎重结交网友教学过程：一、导入新课：小调查：在生活中，你会利用网络做些什么？老师：互联网好像无所不能，我们在网上学习资料，查找相 关信息，也在这个虚拟的时空中交往应该怎样正确地利用网络，让 我们一起学习网上交友新时空一）网上交友活动一：网络交往的魅力小江学习优异，动手能力强，但性格内向，不善言辞，几乎没有 朋友。
爸爸鼓励他利用网络技术建一个主页，在不需面对面的虚拟社 区里锻炼自己的人际交往能力和管理能力由于技术好，设计的页面 精美，讨论的话题贴近生活，他很快成为网友们喜爱的斑主（版主） 网上交往的成功带动了网下的交流渐渐地，小江课堂发言的声音响 亮了，课间常和同学聚在一起交流他由衷地感到，是网络给人际交 往提供了新的平台，帮他克服了现实交往中的弱点1 .小江利用网络克服了现实交往中的哪些弱点？2 .内向的小江通过网络改变自己，说明网络交往有什么特点？归纳：网龄交往具有虚拟、平等、民主等特点归纳：网络超越时空限制，为我们开辟了人际交往的新通道，让 我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈积极）.4人小组合作补充：——网络可以使我们结交志同道合的朋友——网络可以使学生成为老师活动二：网络交往有烦恼.图片：注重上网聊天，忽视亲人朋友1 .广西新闻网：春节期间，大人小孩都玩“红包大战”，不少 老人遭冷落这个春节，上初中的陈文一直不离手，原来他是在上网刷微 博、聊，兄弟姐妹们之间也互不交流，只顾低头玩在 爷爷家欢度除夕之夜时，大人们不是在上发红包，就是在抢红包, 根本没空聊天，爷爷奶奶不会玩智能，只能在一旁干看着（1）这样的过节方式你喜欢吗？为什么？归纳：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有的时候却关闭 了与他人沟通的心灵之门。
消极）（2）这那么新闻给我们什么启发？归纳：我们不能只停留在虚拟的世界中要学会在现实中与同伴 交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础2 .温馨提示：放下，多一点时间给家人和春天3 .小结：网络交往的影响（网络交往是一把双刃剑）：网络超越时空限制， 为我们开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴, 拓展交往圈积极）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有的时候却关闭了与他 人沟通的心灵之门网友良莠不齐，容易上当受骗消极）（二）慎重结交网友活动三：网络交友面面观L国庆节期间，有一部热播的网游电视剧播放电视剧《微微一 笑很倾城》片段：女孩“芦苇微微”跻身网游高手，因拒绝在网络上 传自己的真实照片而惨遭侠侣“真水无香”的抛弃1）你觉得“芦苇微微”拒绝上 实照片的做法对吗？为什 么？（2）你会把自己的照片、家庭住址等信息告诉网友吗？追问：不能告诉网友的真实信息有哪些？归纳：虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要增强自我保护意识。