第四节高级神经活动 一、高级神经活动的部位：大脑皮层 二、高级神经活动基本方式：条件反射 非条件反射 神经活动基本方式：反射 条件反射 条件反射与非条件反射的区别 非条件反射条件反射比较 非条件反射条件反射 与生俱来后天通过学习训练获得 大脑皮层以下的神经中枢 完成如脊髓 大脑皮层参与完成 反射弧联系是固定反射弧联系是暂时的 膝跳反射、眨眼反射、缩 手反射、婴儿的吮乳、排 尿反射 红灯停车 无关刺激 非条件反射 非条件反射 无关刺激 条件反射 非条件刺激 非条件刺激 （一）、条件反射的形成 1、条件反射的建立： 给狗进食会引起唾液分泌，这是非条件反射；食物是非 条件刺激 给狗听铃声不会引起唾液分泌，铃声与唾液分泌无关，称 为无关刺激 如在每次给狗进食之前，先给听铃声，这样经多次结合后 ，当铃声一出现，狗就有唾液分泌这时，铃声已成为进 食（非条件刺激）的信号，称为信号刺激或条件刺激由 条件刺激（铃声）的单独出现所引起的唾液分泌，称为食 物唾液分泌条件反射 2、形成条件反射的基本条件： 是非条件刺激与无关刺激在时间上的结合，这个过程 称为强化任何无关刺激与非条件刺激多次结合后，当无 关刺激转化为条件刺激时，条件反射也就形成。
3、条件反射的消退：条件反射建立之后，如果反复应用 条件刺激而不给予非条件刺激强化，条件反射就会逐渐减 弱，最后完全不出现这称为条件反射的消退例如，铃 声与食物多次结合应用，使狗建立了条件反射；然后，反 复单独应用铃声而不给予食物（不强化），则铃声引起的 唾液分泌量会逐渐减少，最后完全不能引起分泌条件反 射的消退是由于在不强化的条件下，原来引起唾液分泌的 条件刺激，转化成了引起大脑皮层发生抑制的刺激条件 反射的消退并不是条件反射的丧失，而是从原先引起兴奋 （有唾液分泌）的条件反射转化成为引起抑制（无唾液分 泌）的条件反射；前者称为阳性条件反射，后者称为阴性 条件反射 （二）条件反射形成原理 原理： 条件反射未建立之前，大脑皮层各部分之 间虽有结构上的的联系，但功能上并未接通， 而条件反射的建立是大脑皮层各部分在功能上 暂时性联系的形成 （三）条件反射的生物学意义 在个体生活过程中，如果只有非条件反射是无法在 多变的环境中生存的可以设想，机体不能只依靠食物 掉入口中才引起吃食动作，更不能只在身上遭受伤害时 才引起防御动作实际上，在生命活动中，单纯的非条 件反射是不存在的；机体在复杂多变的环境中，不断在 非条件反射的基础上建立新的条件反射，所以条件反射 与非条件反射是密切地联系在一起的。
条件反射与非条件反射相比，前者的数目是无限的 ，后者是有限的条件反射扩展了机体对外界复杂环境 的适应范围，使机体能够识别还在远方的刺激物的性质 ，预先作出不同的反应因此，条件反射使机体具有更 大的预见性、灵活性和适应性条件反射提高了动物对 环境的适应能力，大脑越发达的动物，建立的条件反射 也就越复杂 （四）条件反射类型 根据引起条件反射的信号的类型，条件反射又可分为 第一信号系统 由各种视觉的、听觉的、触觉的、嗅觉的、味觉的具 体信号引起的，这种对具体信号的刺激发生的反应皮层功 能系统叫做第一信号系统是人和动物共有的 第二信号系统 人类在与大自然斗争的过程中，在群体中产生了语言 ，大脑越来越发达，在大脑皮层形成了语言中枢，于是人 类能对抽象的语言文字刺激发生反应的皮层功能系统，属 于第二信号系统这是是人类所特有的，例如谈虎色变 填表 属于什么反 射 信号系统 膝跳反射 公鸡报晓 吃梅分泌唾 液 看梅分泌唾 液 听梅分泌唾 液 红灯停车 幼儿神经系统的特点 一、脑量的变化 新生儿的脑重只相当成人脑重的1/3,而到了6岁脑重已接 近成人说明幼儿神经系统的发育非常迅速，整个幼儿 时期是幼儿智力发展的重要时期。
二、中枢神经的发育 1、新生儿脑干延髓的机能已很发达，这就保证心血管的活动 ，呼吸中枢的活动正常进行 年龄龄新生儿9个月2岁岁3岁岁46岁岁616岁岁成人 大脑脑重 （g) 39060010111080130513531400 2、小脑发育相对较晚，这是幼儿早期肌肉活 动不协调的重要原因3岁时小脑的机能逐 渐增强 3、大脑皮层的神经细胞逐渐发育成熟的 1)皮层的沟和回较成人浅 2）神经细胞体积小，神经纤维短且少，细胞之间神 经纤维联系少，对刺激形成 的兴奋不能精确进行传 导如新生儿受到刺激表现为全身性乱动随着神 经系统快速发育： 5岁左右能比较容易形成阅读和写字的条件反射 6岁能形成 比较抽象的概念，具有较强的模仿性 和想象力，注意力的稳定性也增强了 三、高级神经活动的特点 1）兴奋过程强于抑制过程5岁时抑制能力较差 所以对已形成的不良习惯要改正较困难，要逐渐 加以纠正 2）兴奋过程易于扩散，以致动作的方向和力量都不 够精确，出现全身性的粗大动作和全身性的反应 3）随年龄增长，兴奋和抑制过程都在增强 兴奋过程增强使幼儿睡眠时间减少，抑制过程增强， 使幼儿学会控制自已的行为和精确进行各种活动。
保证幼儿充足的睡眠 1、睡眠是一种保护性的抑制，能消除神经细胞的 疲劳 2、能量消耗减少，脑细胞的重要成份磷脂类合成 加速 3）生长激素主要是在睡眠时分泌 年龄越小，睡眠时间越长 年龄新生儿1岁2岁4岁713 岁 成人 睡眠时 间 18201415121311129108 。