通用技术课程绪论 三个问题： 学什么？为什么学？怎样学？ n n人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造,从而不断积累的知识和经验比如纺织技术、印刷技术、建筑技术、烹饪技术一、什么是技术？什么是通用技术？学什么？ 通用技术通用技术是指信息技术之外的，是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性较为宽泛的、体现基础性和通用性并并与专业技术相区别的技术与专业技术相区别的技术, 是日常是日常生活中应用广泛的技术生活中应用广泛的技术 通用技术与劳动技术课的区别 劳技课的教学目的是培养学生的劳动观点、劳动态度、劳动习惯，着重教会学生某一基本技能，如维修摩托车、木匠等 通用技术教育既区别于专攻一技之长的职业技术教育，也区别于强调劳动的德育功能加上技能培训的传统的劳技课程它要培养学生的创新精神和实践能力，要提高学生的技术素养它的内容需要现代化，需要与国际上发达国家的技术教育接轨《通用技术》课程是一门立足实践，注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程 通用技术课程包括通用技术课程包括 9 个模块，个模块，《《技术技术与设计与设计1》》和和《《技术与设计技术与设计2》》是是必修必修模模块，是普通高中学生人人必须修学的课程。
块，是普通高中学生人人必须修学的课程选修的有电子控制技术、建筑及其设计、选修的有电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养养 为什么要学为什么要学?1．随着科学技术突飞猛进的发展．随着科学技术突飞猛进的发展,技术在我们技术在我们的生活中无时不在、无处不在，它已经成为的生活中无时不在、无处不在，它已经成为社会发展和进步的重要因素社会发展和进步的重要因素2．世界各国高中早已开设了技术类课程．世界各国高中早已开设了技术类课程n n加拿大加拿大20世纪世纪80年代年代n n俄罗斯俄罗斯20世纪世纪20年代开始从小学到高一年代开始从小学到高一n n英国英国1988年开始从小学年开始从小学n n美国美国20世纪世纪70年代年代n n法国高中法国高中20世纪世纪80年代年代n n日本从日本从1994从小学到高中开设从小学到高中开设n n韩国初中到高中从韩国初中到高中从1990开设开设 3、通用技术是高中学生必修课程、通用技术是高中学生必修课程 n n技术素养技术素养是当代青少年的基本素养，通用是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。
技术课程就是要培养学生的基本素养n n通用技术已加入会考与高考通用技术已加入会考与高考 4、科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力 如何学好通用技术课程？如何学好通用技术课程？ n n（（1）要）要学会综合运用多学科知识，善于思学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程历、体验设计过程 n n（（2）采取）采取自主学习、合作学习、网络学习自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进能力的提高等多种学习方式，促进能力的提高 n n（（3）要注意使用本书导读）要注意使用本书导读 n n明确明确“学习目标学习目标”会使我们明确学习的方向会使我们明确学习的方向, 为进入学习过程做好心理准备为进入学习过程做好心理准备 n n了解的了解的“章节构成章节构成 ”, 能使我们能使我们总揽全貌总揽全貌 n n“马上行动马上行动” 使我们所学的知识与能力得到使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用即时的巩固、应用 （（4）上课认真听讲）上课认真听讲 本书框架本书框架 评价的管理（要求）评价的管理（要求）n n通用技术课程学生学业成就的评价等级分为通用技术课程学生学业成就的评价等级分为优、良、合格和不合格优、良、合格和不合格。
n n1、积极参与技术课程中的学习和实践的全、积极参与技术课程中的学习和实践的全过程（认真听课、阅读、讨论、积极回答问过程（认真听课、阅读、讨论、积极回答问题）；题）；n n2、书面测试达标、书面测试达标；；n n应视为应视为合格合格取得合格或合格以上成绩者，取得合格或合格以上成绩者，获获2学分学分对有特别优秀的设计、制作成果，对有特别优秀的设计、制作成果，或有所创新、发明的学生，应给予加分特别或有所创新、发明的学生，应给予加分特别鼓励 n相信通用技术的学习一定会相信通用技术的学习一定会成为同学们豆寇年华中成为同学们豆寇年华中挑战挑战自我、享受创造与发展乐趣自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分的美好生活的一部分。