九年级上册历史第一、二、三单元知识九年级上册历史第一、二、三单元知识 点总结点总结第 1 课人类的形成.人类的出现：现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今约三四百万年前形成；形成的标志：制造工具2.完全形成的人分为：早期猿人，晚期猿人，早期智人，晚期智人；3.三大人种的形成：（1）根据体貌特征，世界人类分为：黄种、白种、黑种人2）形成的时间：晚期智人出现的同时；（3）人种差异形成原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果（4）学会以此批判种族歧视的错误观点4.人类最初经历的社会是原始社会；5.氏族的出现：（原因：生产力的发展和社会的进步）原始社会（母系氏族→父系氏族）母系氏族、群婚制， “只知其母，不知其父”2、妇女在采集和家务劳动中占据主导地位3、财产公有，生产和分配也以集体为主父系氏族、婚姻关系相对固定， “既知其母，又知其父”2、农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现3、男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会第 2 课时大河流域——人类文明的摇篮.文明古国河流名称文明出现统一时间文明成果古埃及尼罗河约公元前 3500 年约公元前 3000 年金字塔、狮身人面像、象形文字等古巴比伦两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）公元前 3500 年以后公元前 18 世纪《汉谟拉比法典》 、楔形文字、空中花园古印度印度河、恒河约公元前 2500 年种姓制度、佛教、阿拉伯数字古中国黄河、长江约公元前 2070 年前 221 年分封制、甲骨文等2.汉谟拉比法典：⑴制定者：古巴比伦国王汉谟拉比⑵目的：维护奴隶主的利益。
⑶地位（影响）：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典3.种姓制度（特点:各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级人的职业，不同等级的人不得通婚实质：严格的等级制度影响：激化当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响）等级名称社会阶层职责和义务婆罗门祭司、贵族掌握神权刹帝利国王、武士、官吏把持国家军政大权吠舍农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级首陀罗被征服者、贫困破产失去土地的几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业4、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域原因：⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展第 3 课:西方文明之源．西方文明发源地——希腊（海洋文明）2.希腊两个著名的城邦：雅典（特点：奴隶主民主政治） 、斯巴达（特点：崇尚武力）3.雅典——伯利克里改革：⑴时间：公元前五世纪后半期、（2）地点：雅典（3）措施（内容）：①伯利克里扩大公民权利，很多公民担任了政府公职；②伯利克里鼓励学术研究、发展文艺、重视教育。
4）影响：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰是近代西方民主政治的源头5）启示：①改革是经济发展、社会进步的重要推动力，要顺应时代潮流适时进行改革②杰出人物对社会发展起一定推动作用③要积极实施科教兴国战略和对强国战略，发展教育事业，培养人才4.雅典最高的权力机构：公民大会（全体成年男性公民有权参政，妇女奴隶和外邦人都被排斥在民主政治之外）5.雅典民主的实质是奴隶主民主政治，本质上是少数奴隶主对奴隶的专政6．罗马发展线索：前 8 世纪，在意大利半岛台伯河畔，罗马城建立起来——公元前 509 年,罗马建立了共和国；前3 世纪至前 2 世纪，通过三次布匿战争打败地中海西部强国迦太基，取得地中海霸权——公元前 27 年,屋大维独揽大权,罗马共和国被罗马帝国取代.——395 年罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国.——476 年西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束.第 4 课：亚洲封建制国家的建立.大化改新：⑴领导人：孝德天皇（2）时间：七世纪中期（646 年）（3）内容：①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
4）影响：使日本由奴隶社会过渡到封建社会，有利于日本经济的进一步发展 （大和正式改名为日本国）2.穆罕默德的主要活动：①创立伊斯兰教（时间：七世纪初；地点：阿拉伯半岛的麦加）②麦加传教失败③622 年，在麦地那建立政教合一的国家伊斯兰教把622 年定为伊斯兰教教历元年；④630 年，麦加成为伊斯兰教的圣地；⑤632 年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一3.伊斯兰教创立对阿拉伯半岛统一的关系：伊斯兰教加强了阿拉伯半岛人们思想的统一，加速了阿拉伯半岛的统一第 5 课：中古欧洲封建社会.查理·马特改革：⑴时间：8 世纪前期⑵人物：查理·马特⑶内容：改变以前无条件赏赐贵族土地做法，实行有条件的土地分封⑷影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度，即西欧封建等级制2.教会的特点：（1）政治上：拥有至高无上的权力，神权高于王权；（2）经济上：占有大量的土地，是西欧最大的封建土地所有者；（3）文化上：是西欧封建制度的精神支柱，神权凌驾一切；3.西欧城市兴起：（1）著名的城市：意大利的威尼斯；英国的牛津和曼彻斯特；（2）有的城市用金钱购买，有的通过武力赢得了自治权，法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子。
3）城市兴起意义：①市民阶级形成了，②富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件第 6 课古代世界的战争与征服．曾经地跨亚欧非三洲的大帝国:波斯帝国,亚历山大帝国,罗马帝国等等2．希波战争：公元前 5 世纪,波斯帝国三次出征希腊,史称希波战争（马拉松运动起源于希波战争） ，希腊取得胜利3.公元前 4 世纪，希腊北部的马其顿强大起来亚历山大大帝东征路线包括了小亚细亚、埃及、两河流域、波斯帝国、印度建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦4亚历山大大帝东征的影响：促进了东西方文化的交流5.、罗马帝国到 2 世纪达到最大规模，东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖6.罗马帝国扩张的影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力，另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区7.我国古代称罗马帝国为大秦，中国的丝绸之路最远可到达大秦连接亚欧的重要通道是“丝绸之路” 8.辩证认识古代战争对人类历史的发展带来的影响消极影响：给人们带来巨大的破坏和沉重的灾难；积极影响：促进文化的传播和渗透，不自觉地充当了文明传播的工具；第 7 课:东西方文化交流的使者．在古代，一条一条商路把欧亚非大陆联系起来，其中最有名的一条是丝绸之路，阿拉伯人行走其间，搭起东西方文化交流的桥梁，充当东西方文化交流的使者。
2．“阿拉伯数字” （0-9 十个数字计数法）是由古印度人创造的,而阿拉伯人对它加以改造并传播3．《马可·波罗行纪》：意大利人马可·波罗元朝忽必烈时旅居中国长达 17 年，担任官职.回国后,他口述《马可·波罗行纪》一书,促进了东西方文化的交流，激起欧洲人对东方的憧憬和向往，推动了新航了的开辟.4.世界各民族各地区和平交往的历史意义①促进了世界各地区之间的相互了解，加深了彼此间的联系和交流②传播了先进的文化和生产力，促进了各地区各民族经济和文化发展③使世界日益成为一个息息相关的整体4．古代文明的交往方式：战争（暴力）与和平交往第 8 课古代科技与思想文化（一）一、三大主要文字、象形文字：⑴时间、地点：公元前 3000 前左右，古代埃及人最早使用⑵含义：用图形表示事物⑶地位：是世界上最古老的文字之一⑷影响：埃及象形文字对以后的字母文字产生了主要影响2、楔形文字：⑴时间、地点：公元前 3000 年左右，两河流域的苏美尔人最早创造并使用⑵地位：是世界上最古老的文字之一⑶影响：楔形文字后来流传到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了贡献3、腓尼基文字：为以后字母文字奠定了基础。
二、世界三大宗教宗教创始人地点创立时间经典基本教义建筑佛教乔达摩·悉达多（释迦牟尼）古印度公元前 6 世纪《大藏经》宣扬众生平等，忍耐服从，消灭欲望寺庙基督教耶稣巴勒斯坦世纪《圣经》耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”教堂伊斯兰教穆罕默德阿拉伯半岛的麦加7 世纪《古兰经》信仰唯一的神真主“安拉”清真寺第 9 古代科技与思想文化（二）．阿基米德：古希腊著名的科学家阿基米德以发现杠杆定律和浮力定律而闻名.；2．《荷马史诗》：是古希腊著名的英雄史诗，是研究早期希腊的重要史料其包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部；3．古代希腊是欧洲戏剧的故乡， 《俄底浦斯王》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表之一4．《天方夜谭》：是阿拉伯民间故事集，包括《阿里巴巴和四十大盗》 、 《阿拉丁和神灯》5．麦加大清真寺在现今沙特阿拉伯麦加城中信，是伊斯兰教的第一大圣寺；。