部编版小学五年级上册语文第二十四课《月迹》课文原文、要点及训练题 《月迹》一文通过记叙一场有情趣的寻月活动，展示了月的神秘与美好，赞扬了小孩们漂亮纯洁的心灵，表达了小孩们追求美好事物的纯真愿望同时告诉大家：对光明、美好的事物，只须执着努力地追求，每人都能拥有以下是智学网为大伙收拾的内容，欢迎阅读参考部编版小学五年级上册语文第二十四课《月迹》课文原文 大家这部分小孩，什么都感觉鹇，常常又什么都不觉满足中秋的夜里，大家在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放下竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事奶奶是会说故事的，说了一个不宁再说一个……奶奶忽然说：“月亮进去了！” 大家看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进去，出目前窗前的着装镜上：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道獭地是半圆，日渐地爬高了，着装镜上的圆便满盈了大家都开心起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望奶奶说：“它走了，它是匆匆的你们快去寻月吧 大家都跑了出来它果然就在院子里，但再更不是那样一个满满的圆了。
尽院子的花光，是玉玉的，银银的，灯光也没这般儿亮的院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没开，却有了累累的骨朵儿了大家都走近去，不知晓那个满圆儿去什么地方了，却疑心这骨朵儿是繁星变的抬头看看天空，星儿好像就比平时少了很多，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清明确晰看见里边有了什么东西 “奶奶，那月上是什么呢？”我问 “是树，小孩 “什么树呢？” “桂树 大家都你看我，我看你了倏忽间，什么地方仿佛有了一种气息，就在大家身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉好像大家已在了月里，那桂树分明就是大家身后的这一棵了 奶奶瞧着大家，就笑了：“傻小孩，那里边已经有了人呢 “哪个？”大家都吃惊了 “嫦娥 “嫦娥是哪个？” “一个女子 哦，一个女子我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那样好个地方，配住的肯定是十分好看的女子了 “有三妹漂亮吗？” “和三妹一样好看的 三妹就乐了：“啊啊，月亮是是我的了！” 三妹是大家中最美丽的，大家都羡慕起来；望着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒大家便争执起来，每一个人都说月亮是是我们的 奶奶说：“月亮是每一个人的，它并没走，你们再去找吧。
大家越发感觉奇了，便在院里找起来妙极了，它真没走去，大家非常快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锹刃上发现了大家来了兴趣，竟寻出院门 院门外，便是一条小河河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那样的粗糙，灿烂地闪着银光大家从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！” 妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！” 我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了大家都看着天上，我忽然又在弟弟妹妹的双眼里看见了小小的月亮我想，我的双眼里也肯定是会有些噢，月亮竟是这么多的：只须你想，它就有了哩 大家坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉……正像奶奶说的那样：它是是大家的，每一个人的大家又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上我忽然感觉，大家有了月亮，那无边无际的天空也是大家的了 ____________ 本文作者贾平凹，选作课文时有改动部编版小学五年级上册语文第二十四课《月迹》要点 多音字： 屏：bǐng屏住 píng屏幕 累：léi累累硕果 lèi劳累 lěi积累 词汇讲解： 款款：慢慢地 踪迹：行动所留的痕迹 累累：本文中指接连成串的样子。
你看我，我看你：你看我，我看你，形容大伙因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话 倏忽：非常快地；突然 袅袅：形容烟气缭绕上升 羡慕：看见其他人有某种长处、好处或有利条件而期望自己也有 嫉妒：对才能、名誉、地位或处境等胜过我们的人心怀怨恨 争执：争论中固执己见，不肯相让 掬：两手捧（东西） 反义词： 盈——亏 争执——和解 粗糙——光滑 灿烂——暗淡 同义词： 满足——认可 踪迹——痕迹 嫉妒——妒忌 争执——争吵 兴趣——兴致 无边无际——一望无垠 词汇积累： （粗粗）的桂树 （累累）的骨朵儿 （细细）的河水 （无边无际）的天空 课内问题： 1、请用一句话概括本文的主要内容 答：本文写了中秋夜里，“我”和弟弟妹妹探寻月亮的故事 2、默读课文，说说月亮的足迹都出目前哪儿 答：月亮的足迹出目前：竹窗帘儿里、着装镜上、院子里、葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上、河水里、弟弟妹妹的双眼里、“我”的双眼里 3、文中的“月亮”有哪些象征意义？ 答：文中的月亮象征着所有美好的事物作者含蓄地告诉大家：对光明、美好的事物，只须执着努力地追求，每人都能拥有。
部编版小学五年级上册语文第二十四课《月迹》训练题 一、把词汇补充完整 （ ）的桂树 （ ）的骨朵儿 （ ）的感觉 （ ）地爬高 （ ）地溜进去 （ ）地闪着银光 二、在括号里写出句子用的修辞办法 1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿 ） 2.（月亮）款款地悄没声儿地溜进去 ） 三、课文整体梳理 这篇课文描写的是_______________（时间）小孩们探寻月迹的过程，他们先后探寻到了_____________________________________等足迹，表达出一种喜悦的心情，被人了解了________________________的道理 四、写出几句你喜欢的描写“月”的诗句 ______________________________________________________ 参考答案： 一、高高 累累 奇妙 日渐 悄没声儿 灿烂 二、1.拟人 2.拟人 三、中秋 镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 只有想方设法去努力追求，才能得到 四、示例：1.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 2.举头望明月，低头思故乡。
3.生活得意须尽欢，莫使金樽空对月 4.江畔何人初见月，江月何年初照人 标签：小学五年级。