第三章 区域产业活动 第二节 农业区位因素与农业地域类型第1课时"农业区位因素"教学设计潘忠惠一、 新课程标准要求与解读课标要求：分析农业区位因素课标解读：知道农业的含义与其特点,能说出农业区位的含义；能够根据材料分析出影响农业区位的主要因素；举例说明农业区位的变化；能够利用区位知识,对自然因素进行利用和改造.二、 教材分析本节内容为新课标教材高中《地理》<湘教版.必修二>第三章《区域产业活动》第二节"农业区位因素与农业地域类型"第1课时"农业区位因素".高中地理必修Ⅱ所阐述的主题是"如何走人地协调发展的道路",从人口、城市、产业活动三个层面进行论述.本章"区域产业活动"在全书中具有承上启下的作用,通过产业活动联系着人类社会和环境,产业活动中农业、工业和交通运输三个方面是人类最主要的产业活动,也是教材中研究的重点.本节系统地分析了自然、社会、经济等因素与其发展变化对农业区位的影响,从而使学生了解农业区位选择必须综合考虑多种因素,做到因地制宜,因时制宜,充分合理地利用农业土地.三、 学情分析学生在学习城市区位因素的基础上,对区位分析有了一定的归纳和概括能力,在初中具备一定的区域地理基本知识四、教学目标知识与技能：能分析农业区位因素与其变化对农业的影响；分析某地或某种农业区位选择的主要因素；能够充分利用和改造自然因素.过程与方法：通过分析案例,理解农业区位因素与其化对农业的影响；并学会运用这一知识去评价某一地区的农业选择.情感态度与价值观：树立农业生产要因地制宜、人地协调发展观念；通过对家乡农业区位的分析,增强热爱家乡的情感.五、 教学重点分析影响农业区位的主要因素六、 教学难点分析不断发展变化的社会经济因素对农业区位的影响；如何因地制宜,合理布局农业七、教学方法材料分析法、 小组讨论法、合作探究法 八、 教学过程[暖课]播放视频"安禄山进贡荔枝",激发学生的学习兴趣,引起学生的注意.[新课导入]课件展示杜牧的《过华清宫》,结合刚才的视频我们知道,杨贵妃是广州蒲州人,喜爱吃荔枝,而安禄山为了讨好杨贵妃截了从蜀地运来的荔枝.为什么要这么老远的从蜀地运荔枝过来,而不直接在长安种植荔枝呢？-----------今天我们就来学习农业的区位因素.[展示并板书]农业区位因素[新课教学]在学习农业区位之前,我们先来了解一下农业.就同学们生活中的理解,并结合刚才的视频,说一下什么是农业,农业具有什么样的特点呢？〔学生活动〕学生讨论回答<课件展示农业的概念和特点,归纳讲述>：人类利用土地的自然生产力,栽培植物或饲养动物,以获得所需要的产品,这就是农业.可以看出农业作用的对象就是植物或者动物.广义的农业指农、林、牧、副、渔,而狭义的农业就是指种植业.农业具有地域性的特征,所以我们要因地制宜,同时,它还具有季节性和周期性的特征,还要因时制宜,不违农时.〔课件展示〕以下谚语或诗句体现了农业的什么特点？1、 清明前后,点瓜种豆2、 橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳3、 离离原上草,一岁一枯荣〔承转〕农业是受自然环境影响最大的产业,同时又是历史悠久的产业,随着社会经济的发展和科技的进步,社会对农业的影响越来越大.农业的地域性,在一定程度上体现了农业生产与自然环境、社会环境间的相互关系.自然和环境将如何影响农业生产呢？接下来我们一起来探讨.〔课件展示〕农业区位的定义〔讲述〕农业区位其实质是农业生产选在什么地方和受什么因素影响的问题.比如说青稞主要种植在青藏高原,因为青稞比较耐寒,而青藏高原光照充足,昼夜温差大,河谷地区有灌溉水源,土壤较肥沃.对农业区位的影响因素将它分为三大类：自然条件,社会经济因素以与科学技术因素,那么他们是如何影响农业区位的呢?请同学们分小组结合材料与图片对下列问题进行分析.〔课件展示〕材料"海南和河南的农作物差异"以与"##的瓜果"〔学生活动〕学生阅读材料后分析,海南和河南农作物差异的原因〔热量和水分〕,以与##瓜果很甜的原因. 〔补充小结〕耕作制度也就我们说的熟制,主要和热量相关,其次是降水.海南靠近热带,为一年三熟,河南位于华北地区,为一年两熟或两年三熟.结论：农业生产要综合考虑的气候因素包括光照、热量、降水、温差等.〔课件展示〕图片展示"我国的四大牧场与九大商品粮基地",请分析为什么我国的牧场都位于西部地区,而九大商品粮基地都位于东部地区？ 我国的大型商品粮基地大多集中在东北、华北、长江中下游、和珠三角等土壤肥沃、水热条件好的平原地区,西部地区以高原和山地为主,本来就缺少大型连片的平原和谷底,加上自然条件〔降水和水源不足、干旱严重〕相对恶劣,经济欠发达,科技水平、农业生产技术〔难以机械化和规模化、良种化〕和交通水平落后,粮食生产的稳定性不高,这些地区的粮食生产大多只能自给自足,粮食商品率很低.〔补充小结〕平原适宜发展耕作业 ,山区适宜发展林业和牧业,丘陵可开辟梯田〔课件展示〕我国杭州的"明前龙井茶"世界驰名,日本茶道研究者曾经把茶种带到日本栽培,但效果始终不好,请问其最根本的原因是什么？〔学生讨论得出结论〕 土壤是作物生长的物质基础,不同的土壤类型适宜生长不同的作物.江南丘陵的土壤呈现酸性,适合茶树的种植.〔课件展示〕 材料一：兴义下午屯刘某的几亩土地原来种小麦,现在改种蔬菜.材料二：美国人爱喝咖啡,咖啡在美国的需求量且距美国较近,集中生产比较有利.这些国家为了满足美国市场的消费需求,便纷纷扩大了咖啡的生产,南美成为世界最大的咖啡生产基地.〔学生讨论得出结论〕市场因素在很大程度上决定着农产品的价格,当某种农产品供不应求时,其价格就会上升,导致更多的农户进行生产.....〔课件展示〕在兴义大润发超市,能买到海南的香蕉、##的柚子、##的芒果.原因是什么？〔学生讨论得出结论〕交通运输条件的改善,和农产品的保险、冷藏等技术的发展,使农产品的市场在地域上大为扩大.〔课件展示〕材料一：经历过太空遨游的农作物种子,返回地面种植后,不仅植株明显增高增粗,果型增大,产量比原来增长而且品质也大为提高. 材料二：我国南方的水稻种植业,需要投入较多劳力精耕细作.而美国的农场,却主要由机械从事农业活动.〔学生讨论得出结论〕科学技术可以提高农作的生产效率,降低对劳动力数量的要求,但同时对劳动力的素质提出了更高的要求〔学生活动〕请同学们根据主要农作物的生长习性归纳表与我国"我国温度带的划分图""我国干湿地区划分图",分析一下水稻、小麦、哈密瓜、青稞、荔枝、苹果与图中的①②③④⑤⑥如何对应？〔承转〕可见我们要根据当地的自然区位对农业进行合理的布局.区位因素是变化的,我们不能死背教条,要具体问题具体分析〔学生活动〕以前我们北方一到冬季,每家每户都要购买几百斤甚至几千斤大白菜存在家里,现在再也没有这种现象了,为什么?〔学生讨论得出结论〕大鹏农业的发展,有"反季节蔬菜",交通运输的发展使南方蔬菜可以与时运到北方,冷藏技术的不断发展.〔小结〕1、影响农业区位的因素不是一成不变的 2、自然因素比较稳定,社会经济因素发展变化较快.〔承转〕人类要对有利的区位进行利用,对不利的区位进行改造〔课件展示〕"我国一些农作物区位扩展情况表"我们要扩展农作物区位,可以通过哪些方法达到？我们又要如何对不利因素进行改造呢？〔活动〕在下列农业生产活动后的括号内,填出怎样利用和改造自然因素.〔1〕江南丘陵茶园的喷灌.〔 〕〔2〕塑料大棚栽种蔬菜. 〔 〕〔3〕云贵高原修筑梯田.〔 〕〔4〕南方低山丘陵区红壤施用熟石灰.〔 〕 〔课堂探究〕 兴义花卉产业发展可研报告〔课件展示〕初步规划兴义种植百合、玫瑰等鲜花约6万亩到8万亩,同时建设12—18个精品高档出口盆花生产工厂,打破黔西南外贸生产零的记录,建成继昆明后,全国第二家全天候花卉生产区域. 兴义花卉产业发展依据了哪些那些农业区位？ 学生展示讨论结果结论展现关键词气候、交通、政策、劳动力<总结>欣赏音乐"荔枝红"[集体备课一件摘录][教学反思]6 / 6。