细心整理领导科学第一章 绪论1、领导活动是产生于人类的共同劳动，并随着分工的开展而开展的2、与奴隶社会、小生产社会相适应的领导方式，也主要凭借领导者个人的经验、学问和才华3、科学领导的特点：专家式领导，专家集团式领导等应运而生并慢慢普遍化4、领导科学就是特地探究现代领导活动的冲突、特点、及其规律的学问5、领导活动的过程包括几个要素：领导者、被领导者、群体目标和客观环境6、领导活动的根本冲突是领导者与被领导者的冲突，以及领导者的主观指导与客观环境的冲突7、领导科学具有一些明显的特点：①综合性②应用性③社会历史性其次章 领导与领导者、被领导者1、领导的属性：自然属性和社会属性2、自然属性：领导是社会共同劳动和共同生活的自然须要3、社会属性：由社会生产方式确定的属性就是领导的社会属性4、领导的社会属性规定者领导的自然属性5、领导相识的特征：原那么性、超前性、综合性、缔造性、系统性6、领导实践的特征：依附性、目标性、组织性、协调性、超脱性7、领导根底主要表现为一种综合影响力8、领导的综合影响力的内容及其构成是权力、品德、学问和才能9、权力是领导综合影响力的根底和前提10、社会主义的领导的本质就是效劳。
11、效劳是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动的根本目的和行为准那么12、阶级社会中领导的本质是广袤劳动群众的统治者、剥削者、压迫者、奴役者13、在社会主义社会力，领导者是人民的公仆14、领导者的特征：拥有职权、负有责任、供应效劳、富于创新、多重角色15、社会主义领导的责任的内容：①政治责任 ②工作责任 ③法律责任16、领导者的责任包括：指导性的效劳、管理性的效劳、事务性的效劳17、领导者是领导活动的主体，其在领导活动中就发挥主导作用：①领导者在领导活动中居于中心地位②领导者在领导活动中起发动作用③领导者在领导活动中起统率作用18、被领导者的本质是指被领导者在领导活动中表现出来的内在属性19、被领导者的特征：听从性、受动性、对象性、源泉性、不担当职务或担当较低职务20、被领导者在领导活动中处于重要地位并发挥着根底作用：①被领导者是领导者的对应面②被领导者起着产生与选择领导者的根本作用③被领导者对领导效能起确定作用21、什么样被领导者才是“好的被领导者”：①要听从领导 ②要支持领导 ③要监视领导22、正确处理领导者与被领导者的关系，是马克思主义领导科学的根本问题23、在社会主义，领导者与被领导者只是分工不同，他们的关系主要是：①相互信任的关系。
②相互促进的关系③相互支持的关系④相互转化的关系⑤相互监视的关系第三章 领导的职能和原那么1、领导职能是领导活动科学化的依据2、领导职能的实现状况是检验领导活动结果的依据3、领导的一般职能：①引导②指挥③组织④协调⑤监视⑥教化4、引导：①正确地规划目标是引导的核心 ②正确地提出任务是实现引导的中心环节 ③科学地制定领导方法是引导的重要内容5、指挥一般可接受叮嘱、劝服、示范等三种方式6、当代领导的根本职能：①决策 ②用人 ③思想政治工作7、领导的总原那么，是指在我国实际状况中那些传统性和综合性的原那么它包括：①党的根本路途原那么 ②事实求是原那么 ③民主集中制原那么 ④群众路途原那么8、群众路途原那么要求各级领导者：①正确相识人民在历史活动中的地位和作用，树立人民群众是历史的主子和缔造者的观点；②正确相识无产阶级领导者是人民群众和社会的公扑的本质，树立一心一意为人民效劳和社会效劳的观点；③以群众的利益为准那么，树立一切向群众负责的观点；④正确相识人民群众的人类历史的真正动力，树立坚信和依靠群众的观点9、领导的根本原那么：①统一领导原那么②分层领导原那么③系统整体原那么④权责相同原那么⑤民主公允原那么⑥集体领导和分工负责相结合的原那么⑦“相结合”原那么10、“相结合”原那么：①一般号召与个别指导相结合的原那么②原那么性和灵敏性相结合的原那么③长远目标与当前任务相结合的原那么。
第四章 领导观念1、效劳观念应是领导诸观念的核心2、区分观念的正确与错误、进步与落后、优良与腐败，而是以实践为标准3、现代领导的新观念：①依法治国观念②战略观念4、领导者应怎样树立战列观念呢？：①要重视对战略依据的探究②要擅长提出战略思想③要明确地选择战略目标、战略重点和战略步骤④要大力抓好战略实施5、现代领导者还要树立新的时空观念：①要求充分相识时间是无比宝贵，学会珍惜时间，努力做到分秒必争，使时间的奢侈削减到最低限②要擅长抓住时机③要重视讲求效率第五章 领导与决策1、决策活动的根本特征：针对性、目标性、实施性、选择性、优化性2、狭义的决策概念专指决策者对行动方案的最终选择、既通常所说的最终“拍板”3、古代的决策，通常来说属于经验决策的方式主要特点：其一，这种决策反方式一般说来是个人的决策活动，主要依靠决策者个人的素养做出决策其二，以决策者的经验为根底4、科学决策是决策者遵循科学的原那么、程序，依靠科学的方法和技术所进展的决策活动5、决策的模式：①理性决策的模式②渐进决策的模式③综合决策的模式6、理性决策模式强调决策必需严格地依照科学程序进展7、综合决策的模式认为，当社会环境没有猛烈变更，原有的政策无须要大变动时，就应更多地利用渐进决策模式的原那么和方法。
8、当社会环境发生猛烈变更，原有的政策须要作出相应的变更时，那么应更多地利用理性决策模式的原那么和方法9、科学决策的原那么：①客观原那么②信息原那么③预料原那么④程序原那么⑤可行原那么⑥选优原那么⑦“外脑”原那么10、科学决策的根本标准：①具有精确的决策目标②决策的执行结果能够实现确定的目标③实现决策目标所付出的代价小④决策执行后的副作用相对少11、客观原那么是科学决策的首要原那么12、信息是决策的根底13科学的预料是科学决策的前提，科学的决策势必要求科学的预料14、通常来说决策的根本程序：①明确方向，确立目标 ②集思广益，拟定方案 ③分析评估，选择方案 ④实施方案，完善决策15、对决策方案的某个局部的补充订正，是一般的决策修正，而追踪决策带有根本性的重大调整，是一次新的政策16、追踪决策特殊要留意：①回溯分析②非零起点③双重优化④心理效应17、决策活动中，领导者的主要职责：①考虑决策目标的确立 ②组织决策方案的制定 ③负责决策方案的选择 ④领导决策方案的实施18、对领导选择的根本要求：①时效性②系统性③民主性④合法性⑤灵敏性19、在决策过程中智囊团的作用：①对决策问题进展科学预料②对决策方案进展详细设计，并对其详细地分析论证。
③对决策问题的有关方面进展询问④对决策的实施状况进展反应分析20、领导者与智囊团的关系式“多谋”与“善断”的关系，二者相辅相成而不是相互取代第六章 领导与选才用人1、人才的特点：①缔造性 ②历史进步性 ③社会性 ④专业性 ⑤相对性2、现代人才总是某一方面或某一领域的人才，这就是所谓人才的专业性3、所为衡量人才的标准，就是德才兼备4、人才选拔原那么：①察言与观行相结合的原那么②考察历史与考察现实相结合的原那么③发觉人才的特长与相识人才的短处相结合的原那么④组织考察与群众评议相结合的原那么5、人才选拔原那么告知我们在考察识别人才时，必需坚持全面的、历史的、开展的观点6、人才选拨制度：选举制、考选制、荐选制7、选举制是通过群众投票表决选拨人的一种制度8、所谓考选制，是通过公开考试，依据成果选拨人才的一种制度9、荐选制，也可称为引荐选拨制，是通过引荐的方法来选拨人才的一种制度10、人才运用原那么：①量才用人、职能相称的原那么 ②扬长避短、各尽所能的原那么 ③用人不疑，疑人不用的原那么 ④合理搭配、整体效能的原那么 ⑤五湖四海、宽以容才的原那么 ⑥合理流淌、适才适所的原那么⑦疼惜人才、关切帮助的原那么 ⑧重视造就、用养结合的原那么。
第七章 领导与思想政治工作1、思想政治工作室领导者在领导活动中用以提高人们的思想觉悟、调到人们建立社会主义踊跃性的一种重要手段2、疏导是思想政治工作唯一正确的方针3、思想政治工作的根本原那么：①理论联系实际的原那么 ②结合业务工作一道做的原那么 ③解决思想问题与解决实际问题相结合的原那么 ④表杨与指责相结合的原那么 ⑤精神鼓舞与物质鼓舞相结合的原那么 ⑥言传语身教相结合的原那么 ⑦谆谆教化、按部就班的原那么 ⑧思想政治教化和加强行政管理、严格组织纪律相结合的原那么4、说理教化法的特点：领导者应晓之以理，以理服人，使思想政治工作对象在道理上信服自己5、情感沟通法：①要关切、疼惜、信任②要常常交心交谈，多与群众交挚友6、个别引导法：①因人施教 ②因时施教 ③因地施教7、典范示范法：①要造就和树立典范 ②要传播典范，组织思想政治工作对象向典范学习③通过典范的现金事迹报告会等详细形式，到达最正确效果8、自我教化法主要特点：自觉性、内省性第八章 领导体制1、领导权限的划分是领导体制的核心问题2、领导体制的特征：①时代性②标准性③系统性④阶级性3、领导组织构造：①直线型领导构造②职能型领导构造③混合型领导构造④矩阵型领导构造4、混合型领导构造当代普遍运用的一种领导构造模式5、领导机关的组成要素：①决策中心②询问系统③执行系统④监视系统⑤信息反应系统。
6、集权制的优缺点：优点：在于能够统一意志，集中力气，统一政令，指挥灵敏，便于协调；能够统筹全局，兼顾各方面的利益，计策长远，利于重点建立缺点：缺乏弹性和应变实力，不易因时因地制宜，灵敏机动得处理问题，不易提高效率，简洁束缚下级的主动性、踊跃性和缔造性，以致下级惟命是从，消极等待；弄不好简洁导致官僚主义、个人专断等弊病，影响领导机关与人民群众的关系7、如何正确处理集权和分权的关系，理论上说，就是要坚持民主集中制原那么8、实际运作要坚持：①可能损失原那么②责任范围原那么③决策范围原那么④监视考核原那么⑤业务性原那么⑥地域规模原那么9、我国领导体制的根本特征：①人民的主子地位②共产党领导的核心作用③中心集权式的统一领导与管理第九章 领导者的素养1、领导者素养的特点：①综合性②动态性③层次性2、高层领导者的职责是确定大政方针，中层领导者主要是详细执行政策，根底领导者主义是执行管理指令3、政治素养是领导者的首要条件4、领导者政治素养的根本要求：①坚持正确的政治方向和政治立场②要有政治敏锐性和政治鉴别力③要有高度的政治责任感5、实力的素养是领导者素养的核心6、领导者具备的实力：①预料和决断的实力②组织指挥实力③交际协调实力④应变创新实力7、勤政为民，是领导干部道德的价值核心8、领导集体素养构造的特点：①整体性②相关性③适应性④稳定性⑤目的性9、领导集体素养的合理构造：①梯形的年龄构造②协调的气质构造③合理的学问构造④互补的智能构造10、领导集体素养构造优化的途径：①转变观念是优化领导集体素养构造的前提②改革完善干部管理制度是优化领导集体素养构造的保障③开发人力资源，搞好后被队伍建立是优化领导集体素养构造的重要源泉。
第十章领导方法1、共产党和社会主义的根本领导方法就是群众路途的方法2、群众路途的根本领导方法表现为领导与群众相结合，一般与个别相结合两方面3、调查探究是相识客观世界的根本方法，也是领导与群众相结。