订单式”人才培养工作实施方案为进一步深化教育教学改革，积极探索以就业为导向的“订单式” 人才培养模式，进一步推进和规范我校“订单式”人才培养工作，现结合学校实际制定本实施办法一、“订单式”人才培养的界定（一）“订单式”人才培养模式，是指学院针对用人单位需求， 以就业为导向，与用人单位共同制定或修订人才培养方案，签订学生 就业订单，并在师资、技术、设备等办学条件方面相互合作，利用校 企的资源优势，采取多种形式组织教学，学生毕业后直接到用人单位 就业的一种产学结合教育的人才培养模式二）“订单式”人才培养模式，是校企双方在用人及人才培养 两方面形成一种法定的协作关系三）“订单式”培养的实质是以就业为导向，学校与企业共同 研究制定或修订人才培养方案，为企业“量体裁衣”培养人才；实施 “订单式”培养的关键是学院与企业深入有效的合作， 企业参与人才 培养的过程四）“订单式”人才培养，可以是新生入学前由学校和企业双 方共同确定培养方案和需求计划，也可以是培养期间提出有针对性的 培养计划，经协商一致后实施；既可以是独立组建班级以实施教学和 学籍管理的形式，也可以是少量预订在校学生（指定或不指定），但 必须参与其专业人才培养过程的形式。
二、实施“订单式”人才培养的基本原则（一）面向市场，适应需要各部应树立强烈的市场和服务意识，通过多种途径主动与企业建 立联系，掌握企业的需求信息，选择适当的“订单式”人才培养合作 对象选择“订单式”人才培养合作对象时的考虑因素：①合作对象对 人才培养的需求情况及业务规格，学生毕业后是否愿意到合作对方 去；②合作对方的设备条件、技术和管理水平，学生能否学到知识与 技能，能否学以致用；③合作对方对合作教育的积极性二）平等协商，互惠互利“订单式”培养的校企双方是一种“互惠互利”合作，在实施“订单式”培养过程中，必须充分考虑学校、用人单位和学生等多方 面的利益和要求：一要有利于学校利用企业的优质实践性教育资源为 教育服务；二要有利于企业利用我校办学特色， 为企业有针对性地培 养符合要求的人才；三要有利于贫困生资助工作，为家庭经济困难学 生解决学费的后顾之忧；四要有利于实现学生的有效就业，保证学生 自愿参与到这种定向培养工作中去三）课程设置以就业为导向1 .课程设置应充分考虑合作企业就业方向的需求，直接与就业 目标挂钩，甚至落实到某种职业和具体岗位；2 .课程设置应满足工作需要，即根据职业的知识、技能和素质需要来确定课程的性质和内容；3 .要处理好学生即时就业与可持续发展的关系，以专业技术学 习为基础，兼顾就业需要的灵活性。
四）教学规范性原则1 .订单式人才培养是学校人才培养工作的一种重要方式，必须 遵守职业教育教学的基本规律和要求，专业名称需按教育部专业目录 要求规范，课程体系特别是主干课程必须符合教育部专业目录中的要 求；2 .保证理论教学“必需够用”，学生可以结合实际情况，经学 校教务处同意，采取不同方式完成理论课程学习， 但必须参加教学计 划规定的各门课程考试；3 .教学计划内集中实习、课程设计等环节可与企业上岗培训相 结合，由用人单位给出实习成绩；三、我校“订单式”人才培养工作的组织体系与分工我校“订单式”人才培养的管理机构由 2个层面构成：学院、 各部或处：（一）学院：主要负责“订单式”培养工作的统筹、指导及订单 协议（合同）的审核与管理学院层面主要由教务处、招生就业处两 个部门综合实施相关职能1 .教导处：①负责学生入学前或培养期间的专业计划落实、 班级组建方案及 组建过程中与企业的协商与协调和合作协议的审核确认；②支持并确认专业所在部“量身订制”新的人才培养方案；对因 订单培养新产生的课程分工及费用分担进行确认；③对各部的“订单式”人才培养工作状况进行定期检查和评估；④组织制定订单式人才培养的相关文件，开展订单式人才培养的 研讨工作，以不断总结经验，提升订单式人才培养工作水平。
2 .招生就业处：①负责联系和接受各类用人单位 “订单”培养的意向和人才规格 要求，并及时反馈到各部和相关部门②负责各种“订单式”培养的学生遴选与组织协调，并组织学生 与企业达成协议，对涉及学生入学和就业的协议条款进行审核和确 认③负责组织和落实订单企业对学校的办学支持，或对学生个人的 学业补助与奖励事项④通过学生管理系统，加强与企业的沟通，做好订单式人才培养 的信息反馈工作⑤强化对订单学生的教育和管理，研究确定订单式学生综合素质 指标体系，以及不同年级学生综合素质培养的阶段目标、 方法渠道和 有效措施⑥负责学生到订单企业就业的相关工作⑦负责组织订单培养毕业生的质量跟踪调查二）各部：负责本部“订单式”人才培养工作的统筹、组织和 实施1 .明确订单专业负责人，成立有企业相关领域专家参加的订单 专业专家咨询组织，以研究本专业订单培养的岗位要求，制定培养目 标、培养规格、课程体系和实施方案，并根据企业的实际需求，调整 订单专业培养方案2 .明确各订单专业的课程负责人，根据订单岗位对学生专业素 质和专业技能的要求，研究整合课程内容，科学选编教材，不断改进 教学方法和教学手段3 .与订单企业密切联系，具体负责做好本部订单学生的宣传、发动和遴选工作、培养期间的教学运行与学生管理工作， 对学生进行 感恩教育与诚信教育，引导学生接受企业精神、企业文化的教育和熏 陶，增强学生的责任感和使命感。
4 .在订单企业建立实训基地，落实学生到订单企业实习制度并 做好学生在企业实习期间的管理，实现校内专任教师与企业兼职教师 资源互补5 .全面收集订单式学生在企业的业务能力状况和思想作风表现 等信息通过分析，及时总结学校订单式人才培养工作的经验与不足， 完善订单式人才培养方案6 .根据企业的订单要求和不同专业的特点，及时将各专业订单 学生在校期间综合素质、实践技能等培养情况以及思想、行为表现等 信息反馈给企业，使企业全程跟踪订单式学生培养情况四、有关说明（一）本方案中未提及的校内各部、处室在人才培养运行工作中 的职责分工，仍依据学校相关规定执行二）订单学生的生产实习、岗前培训、毕业环节等课程，可由 学校教师与订单企业的技术与管理人员共同承担 在订单企业进行考 核的课程，其成绩的管理仍由学校教师负责三）学校相关部门要做好订单式人才培养的宣传和研讨工作， 充分利用校园网、广播站、橱窗、信息等各种载体，为订单式人才培 养工作创造良好的舆论环境达州职业技术学院二0一五年二月十二日。