阜阳十中校本课程◆高中语文人教版选修◆语言文字运用◆导学案第 3 课 课题：《神奇的汉字 1》第 1、2 课时 编写教师：陶晓萌 审核：刘毅 班级： 姓名： 学生评价： 教师评价： - 1 -学习目标学习目标1.了解汉字的起源与演变，充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展；2.了解汉字的造字方法和字体演变，了解汉字中的民族文化信息重点难点重点难点了解汉字的造字方法和字体演变学法指导学法指导1、自主阅读 2、自学法（圈点勾画法） 、朗读法、合作探究法 3、小组交流，互相解答，教师点拨知识链接知识链接（一）象形——独体表义字 在许慎的《说文解字》中是这样解释的：“象形者，画成其物，随体诘诎日、月是也 ” 描绘事物形状的造字法用简单的线条，勾画出所要表达物体的轮廓、特征，使人一看就能了解字的意 义象形字是最早的造字方法，这种造字法接近画图，只能表达简单的事物，对复杂的事物、抽象的概 念无法象形，所以单靠这种方法造的字很少，象形字在汉字的比例里面只占 10%，但它是构成汉字的基 础。
后来的几种造字法都是在象形的基础上而创造的 （二）指事——指事符号表义字 “指事者，视而可识，察而见意上、下是也 ”用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词 的造字法指事字多为抽象事物，而无具体形象可画，所以往往在象形字上加上象征性符号来表示 如 PPT 中的这几个字此外再举一个比较典型的例子木在象形字中是这样表示 ，在木下部加一个点 表示树根的所在，即“本” 树根的意思；在木上部加一个点，表示树梢的所在，即“末” 树梢的意思三）会意——合体表义字 “会意者，比类合谊，以见指撝武、信是也 ” [就是用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的 意义合成新字的意义] 由两个或两个以上的象形字或指事字组合而成，用来表示一个新的意义注意， 这几个形体，部件分开仍成字武，从戈从止止是趾的本字，戈下有脚，表示人拿着武器走，有征伐 或显示武力的意思信，从人从言，表示人言以诚信为贵人要讲实话暮，从日从茻（mǎng） ，指日 在茻中 茻，是草傍晚上下都是草，中间是个太阳，意思是太阳已落入草丛之中，天色已暮 一个意义与另一个意义组合，组成新的意义，构成新的字用“会意”造字的方法时，还有一种“叠罗 汉”的方式，就是把两个或几个同样的字形重叠起来。
（四）形声字 “以事为名，取譬相成江、河是也 ”这种造字方法很简单，就是由表示字义类属的部件和表示字音 的部件组成新字形声字一般都由两部分构成，一部分表义，叫做意符，一部分表音，叫做声符，习惯 上也叫做形旁和声旁形声字是最能产新字的一种造字法 （五）假借 假借者，本无其字，依声托事令、长是也顾名思义，本来这个对这个语言的表达没有专门为它造字， 但是在书写的时候，借用另一个同音字来表示，这样的字就是假借字如，令本是发号的令，后来借用 为县令的令，同样是发号命令；长本是久远的长，后来借用为县长的长有些字被假借表示另一个语素， 而表示其本义的时候反而极少，以致于后人往往不知道它们的本义是什么了如：莫，它的本义是今天 的“暮” ，后借来表示否定副词“莫” 而今天我们很少人知道它的本义其实是暮 （六）转注 转注者，建类一首，同意相受考、老是也 关于转注的解释，学术界的看法不一一般认为转注就是互训，意义上相同或相近的字彼此互相解释 一对同部首的字，由于意义相近、声音相同或相近而互相解释如老，在异时异地由于语音发生变化而 变成了考字，两个字互相解释，成了一对转注字自主预习自主预习1．明确我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”——殷商时代刻在龟甲、兽骨上的文 字，主要用于占卜。
已是比较成熟完整的汉字体系甲骨文中很多字看上去像图画，字的 形状与字的意思有关联，从造字的角度看，即是象形字2．汉字的演变轨迹甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书书写方便了但很多象形字不再象形如“虎” 学生笔记栏阜阳十中校本课程◆高中语文人教版选修◆语言文字运用◆导学案第 3 课 课题：《神奇的汉字 1》第 1、2 课时 编写教师：陶晓萌 审核：刘毅 班级： 姓名： 学生评价： 教师评价： - 2 -3．看图识字或猜字39 页所列古文字分别是首行：舟、车、册、又、其（“簸箕”的“箕”本字）、日、川、刀二行：门、凤、鱼、鹿、羊、牛、犬、豕三行：下、亦（“腋”之本字）、龙四行：贝、翼、射、立五行：女、妇、乳、毓（同“生育”的“育”）末行：书、从、莫（“暮”的本字）、明合作探究合作探究1 1．文字是怎样产生的？．文字是怎样产生的？起源于绘画以绘画记录事情，或传达信息今日厕所画男女图形，红绿灯标志里绿灯中 行人快走或摆手制止……都是此类。
既形象易懂，也方便了不识字者2 2．汉字的造字法是什么．汉字的造字法是什么? ?1）主要有四种——象形、指事、会意和形声明确各造字法最基本的构字特点书上列 举的或一目了然的汉字知道它属于哪一种造字法即可如：山、水、川、木火日月……象形字也本末刃上下……指事字也采、出、步、休从……会意字杨柳怒怨……形声字形声字，一般表音，一半表意表意的叫形符，表音的叫声符 形声字占汉字的 90％以上但是声旁有很多是不表音的）2）讨论 39 页所列举的古汉字，主要是通过什么方法造成的明确：明确：首行、二行、四行皆象形字三行：“下、亦”是指事字；“龙”，象形字五行：女，象形；妇，形声；乳，会意；毓，会意六行：会意3 3．汉字的不同形态及特点是什么？．汉字的不同形态及特点是什么？明确：五种基本样貌，大体知道五种字体的形式和特点，能分辨甲骨文——刻在龟甲兽骨上，多数是商代产生的字体象形程度高，笔画简单质朴，写法 尚不固定，笔画多少、方向和偏旁位置也灵活多变金文——刻在青铜器上的铭文，应用于商代早期—秦灭六国线条圆润而凝练，排列整齐， 古朴厚重小篆——又名“秦篆”，秦国文字演变而成用于秦－西汉前期字形进一步规整匀称、 象形程度进一步降低，字形明显简化。
体式排列整齐，行笔圆转，线条匀净颀长，风格庄学生笔记栏 阜阳十中校本课程◆高中语文人教版选修◆语言文字运用◆导学案第 3 课 课题：《神奇的汉字 1》第 1、2 课时 编写教师：陶晓萌 审核：刘毅 班级： 姓名： 学生评价： 教师评价： - 3 -严美丽隶书——篆书之草写，笔画平直对汉字书写、最终定型至关重要，在文字演变史上地位 极重便于书写，镌刻楷书——形成于汉魏，南北朝时即具有了正统地位无波挑，字体端庄目标检测目标检测1.下列词语中，有错别字的一组是（ ）A.和蔼 暮霭沉沉 名副其实 留恋忘返 B.安排 安装 开诚布公 徇私舞弊C.宣泄 人心惶惶 提纲挈领 老生常谈 D.毕竟 必恭毕敬 远大抱负 蓄意报复2.下列词语中，有错别字的一组是（ ）A.抱怨 以德报怨 报仇雪恨 投桃报李 B.部署 按部就班 因材施教 温文尔雅C.蒙蔽 民生凋蔽 敝帚自珍 蹩脚文章 D.作弊 针砭时弊 关怀备至 身价倍增3.下列词语中有错别字的一组是（ ）A.脉搏 赤膊上阵 乔装打扮 搏击长空 B.金壁辉煌 自暴自弃 永葆青春 人才辈出C.分道扬镳 束之高阁 黯然消魂 万马齐喑D.纵横捭阖 稗官野史 大有裨益 并行不悖答案：答案：1.A 留恋忘返（连） 2. C 民生凋蔽（敝） 3. B 金壁（碧）辉煌 拓展延伸拓展延伸利用汉字结构巧猜字谜 １、孔子上山（岳）； ２、千里姻缘一线牵（重）； ３、日落香残，了却凡心一点（秃）； ４、江边点起两盏火（淡）。
总结提高总结提高从古代的传说来看，文字从图画中来，最早出现的文字是象形文字文字是原始人类在长期生产实践中逐渐形成、演变而来的，它不可能是由哪一个人单独发明创造的它是古代劳动人民智慧的结晶作业布置作业布置完成课后练习。