你的童年是什么样子的呢？你的童年是什么样子的呢？第一课时第二课时3 3 3 3一一一一个接一个个接一个个接一个个接一个 语文 一年级 下册 金子金子美美铃，日本铃，日本童谣诗人她童谣诗人她的作品洋溢着绚丽的幻想的作品洋溢着绚丽的幻想，被，被当时当时的日本诗坛誉为的日本诗坛誉为“巨星巨星”代表作品：童谣诗集向着明代表作品：童谣诗集向着明亮那方亮那方第一课时朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字读读画画读读画画读读画画读读画画接接 觉觉 再再 做做 各各 种种 样样 伙伙 伴伴 却却 也也 趣趣 这这我我我我会认会认会认会认ji jio zi zu zhnji jio zi zu zhnyn yn hu bn qu y q zh hu bn qu y q zh接接jiji迎接迎接 接力接力再再zizi再见再见 再来再来觉觉jiojio睡觉睡觉 午觉午觉做做zuzu做梦做梦 做作业做作业各各各种各样各种各样 各自各自样样ynyn各种各样各种各样 榜样榜样种种zhnzhn各种各样各种各样 撒种撒种伙伙huhu伙伴伙伴 小伙子小伙子却却qu qu 退却退却 冷却冷却伴伴 bn bn 伙伴伙伴 陪伴陪伴偏旁：偏旁：单耳旁单耳旁单耳旁的字：却单耳旁的字：却、即、即 印、卸印、卸也也yy也是也是 也好也好我是水果。
我是水果我们我们也是趣趣有趣有趣 趣味趣味这这zhzh这样这样 这边这边觉觉 月夜，正玩着踩影子，就听大人月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：叫着：“快回家睡快回家睡觉（觉（）！”多音字多音字jiojio 不知不不知不觉（觉（），春天已悄悄，春天已悄悄来到我们身边来到我们身边juju这zh 达zu zu 做熟字比较熟字比较识字方法识字方法加一加加一加去去+卩卩=却却走走+取取=趣趣故扌扌+妾妾=接接过过各各种种伙伙伴伴这这uuzhnzhnhuhubnbnzhzh样样ynyn我我我我会写会写会写会写左右左右 结构结构种种伴伴 这这半包围半包围 结构结构 走之旁的字走之旁的字生字归类生字归类 单人旁的字单人旁的字样样伙伙各各过过上下上下 结构结构伙伴伙伴过这过这重难点字书写指导重难点字书写指导 dn 上包下的结构特点上包下的结构特点uu zhzh 书写指导：短横起书写指导：短横起笔低稍往上斜，往笔低稍往上斜，往左下折，形成尖角，左下折，形成尖角，而后面的折撇写得而后面的折撇写得自然圆转自然圆转笔画学习：笔画学习：横横折折撇折折撇识字游戏识字游戏跳房子跳房子各各 过过 伴伴梦梦趣趣这这接接样样做做影子：影子：物体挡住光线后，物体挡住光线后，应在地面或其他物体上的应在地面或其他物体上的形象。
形象本本课指小朋友映在课指小朋友映在地面上地面上的形象的形象我喜欢玩踩我喜欢玩踩影子影子的的游戏词语解释词语解释词语解释词语解释各种各样各种各样：具有多种多样具有多种多样的特征，或具有各不相同的特征，或具有各不相同的的种类本课指睡觉后做本课指睡觉后做的多种多样的多种多样的的梦花园里有花园里有各种各样各种各样的花，的花，美丽美丽极了仔细观察课文插图，你发现插图对应的分别是哪仔细观察课文插图，你发现插图对应的分别是哪件趣事？件趣事？月夜踩影子月夜踩影子听老师讲故事听老师讲故事整体感知整体感知 你还知道作者讲了哪些趣事吗？你还知道作者讲了哪些趣事吗？做各种各样的梦做各种各样的梦和小伙伴跳房子和小伙伴跳房子 怪不得课题名叫怪不得课题名叫“一个接一个一个接一个”呢，原来呢，原来有这么多趣事啊！下节课我们一起来深入学习有这么多趣事啊！下节课我们一起来深入学习这些趣事这些趣事一、把词语和其相应的意思连到一起吧！一、把词语和其相应的意思连到一起吧！【各种各样各种各样】【】【快乐快乐】【有趣有趣】【开心开心】能引起人的好奇心或喜爱能引起人的好奇心或喜爱感到幸福或满意感到幸福或满意形容种类和数量都很多形容种类和数量都很多。
心情快乐舒畅心情快乐舒畅课堂演练课堂演练二、二、给给多音字多音字注音注音我睡我睡觉觉（）的时候，发（）的时候，发觉觉（）妈妈在给我盖被子妈妈在给我盖被子jiojiojuju字字词听写词听写（课后第（课后第2 2题）题）第二课时读一读，记一记读一读，记一记接着接着 接力接力 一再一再 再见再见做梦做梦 做伴做伴 有趣有趣 趣事趣事这样这样 这里这里 各自各自 各种各样各种各样检查复习检查复习 自由读一读第自由读一读第1 1小节，读小节，读完你能完你能感受感受到到“我我”的表情有的表情有怎样的变化吗？怎样的变化吗？互动课堂互动课堂月 夜，月 夜，正正 玩玩 着着 踩踩 影 子影 子，就 听 大 人就 听 大 人 叫 着叫 着：“快 回 家 睡 觉！快 回 家 睡 觉！”唉，我唉，我 好好 想想 再再 多多 玩玩 一 会 儿 啊一 会 儿 啊第二次：再见、第二次：再见、再来再来快乐快乐沮丧沮丧“唉唉”读得略长些，表达出读得略长些，表达出“我我”的沮丧i w ho i w ho xin xin zi du zi du wn wn y y hur hur yu yu y zhn wn zhe ci y zhn wn zhe ci yn yn zi zi ji tn ji tn d d ren ren jio zhe jio zhe kui hu ji shu jio kui hu ji shu jio 结合图片说一说：结合图片说一说：“我们我们”是怎么玩踩影子的？是怎么玩踩影子的？示例：月光示例：月光下，我们的下，我们的影子随着身子来回地跑动，影子随着身子来回地跑动，我们在对方的影子上来回地我们在对方的影子上来回地踩，都想看一看能不能把影踩，都想看一看能不能把影子踩住。
子踩住假如你玩得正高兴却被假如你玩得正高兴却被大人催着回家，你会怎么想、大人催着回家，你会怎么想、怎么做怎么做？找一找：文中的？找一找：文中的“我我”是怎么想，怎么做的是怎么想，怎么做的不 过，回 家 睡不 过，回 家 睡 着 了着 了，倒 可 以 做 各 种倒 可 以 做 各 种 各 样各 样 的 梦的 梦 呢呢!“我我”是一个是一个开朗乐观开朗乐观的孩子转折：沮丧转折：沮丧期待期待do k do k y zu y zu zhn yn zhn yn de mn de mn neneb u b u hu hu ji shu zho ji shu zho le le做对比识字对比识字从事某种工作或活动从事某种工作或活动如：做买卖、做事如：做买卖、做事教师给学生布置的功教师给学生布置的功课如：作业如：作业作各种各样各种各样（ABACABAC式）式）词语积累词语积累一心一意一心一意人山人海人山人海自由自在自由自在百发百中百发百中人来人往人来人往十全十美十全十美例例：不过回家睡着了，倒可以做不过回家睡着了，倒可以做各种各样各种各样的梦呢！的梦呢！词语运用词语运用 地上地上摆放着摆放着各种各样的蔬菜。
各种各样的蔬菜想一想：想一想：“我我”会做哪些有趣的梦呢？会做哪些有趣的梦呢？和老师一起来读一读第一小节吧，和老师一起来读一读第一小节吧，看大家能不能读出小作者的心情变化看大家能不能读出小作者的心情变化yu yu y zhn wnzhe ci y zhn wnzhe ci yn yn zi zi 朗读指导（朗读指导（课后课后第第1 1题题）读出读出对玩踩影子对玩踩影子游戏的游戏的留恋月 夜，正 玩月 夜，正 玩 着着/踩踩 影 子，影 子，就 听 大 人 叫就 听 大 人 叫 着：着：“快 回 家 睡 觉！快 回 家 睡 觉！”唉，唉，我 好 想我 好 想 再 多 玩再 多 玩 一 会 儿 啊一 会 儿 啊不 过不 过，回 家 睡 着 了，回 家 睡 着 了，倒倒 可 以可 以/做 各 种做 各 种 各 样各 样 的的 梦梦 呢呢!读出对做美梦的读出对做美梦的期待do k y zu zhn do k y zu zhn yn de mn yn de mn neneb u b u hu hu ji ji shu shu zho zho le lei w ho i w ho xin xin zi du zi du wn wn y hur y hur ji tn ji tn d d ren ren jio zhe jio zhe kui hu ji shu jio kui hu ji shu jio 自由自由读第二节读第二节，找一找，找一找：这这节诗中节诗中“我我”的心情变化与前面有什么相同？心情不好的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好是因为什么？心情好了又是了又是因为因为什么呢？什么呢？正 做 着 好 梦，正 做 着 好 梦，又 听 见 大 人 在 叫：又 听 见 大 人 在 叫：“该 起 床该 起 床 上 学 啦上 学 啦！”唉，唉，要要 是是 不不 上上 学学 就就 好好 了了。
我我”因贪睡不想因贪睡不想上学：天真烂漫上学：天真烂漫你也曾早上不想你也曾早上不想起床过吗起床过吗？zhn zu zhe ho mnzhn zu zhe ho mn yu yu tn jin d ren tn jin d ren zi jio zi jio i i q chun q chun shn xu l shn xu l i i yo yo shi b shi b shn shn xu ji xu ji ho ho le le不不 过过,去了学去了学 校校，就就 能能 见见 到到 小小 伙伙 伴伴，多么开心哪多么开心哪！多读几遍多读几遍,读读出出感叹句的感叹句的开心的语气开心的语气你期待每天早你期待每天早晨去上学吗？晨去上学吗？b b u u q q le le xu xio xu xioji nn jin do xio hu bn du me ji nn jin do xio hu bn du me ki xn nki xn n跳绳跳绳跳房子跳房子踢毽子踢毽子多么开心哪！多么开心哪！做游戏做游戏 全班齐读第二小节，注意读出小作全班齐读第二小节，注意读出小作者的心情变化者的心情变化。
zhn zu zhe ho mnzhn zu zhe ho mn yu yu tn tn jin jin d ren d ren zi jio i q chun shn xu zi jio i q chun shn xu l l i i yo yo shi b shn xu ji ho le shi b shn xu ji ho le正 做 着 好 梦，正 做 着 好 梦，又 听 见 大 人 在 叫：又 听 见 大 人 在 叫：“该该 起 床起 床 上 学上 学 啦！啦！”唉，要 是 不 上 学 就 好 了唉，要 是 不 上 学 就 好 了不 过不 过,去 了 学 校，去 了 学 校，就 能 见 到 小 伙 伴，就 能 见 到 小 伙 伴，多 么 开 心 哪多 么 开 心 哪！朗读指导（朗读指导（课后课后第第1 1题题）读出对被窝的读出对被窝的留恋用开心、高兴的语气来用开心、高兴的语气来读b u b u q q le xu le xu xioxioji nnjin doxio hu bn du ji nnjin doxio hu bn du me ki xn nme ki xn n 自由自由读第三节读第三节，找一找，找一找：这这节诗中节诗中“我我”的心情变化与前面有什么相同？心情不好的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好是因为什么？心情好了又是了又是因为因为什么呢？什么呢？正正 和小和小 伙伙 伴们伴们 玩玩 着着 跳跳 房房 子子，操操 场场 上上 却却 响响 起了起了 上上 课课 铃铃 声声。
唉，唉，要是要是 没没 有有 上上 课课 铃铃 就就 好好了i yo s。