教学内容飞天教学时间第九周教学目标1、了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统艺术魅力2、参考传统飞天形象，创造新的飞天形象3、感悟传统文化的博大精深，增强学生的民族自豪感教学重点第一课时：感悟传统造型艺术的魅力 第二课时：了解古代艺术作品中飞天的表现手法 教学难点第一课时：了解飞天形象的特点 第二课时：表现飞天的动态形象 教学准备课件、图片课时2课时教学过程设计意图集体补充第一课时：1、 欣赏《飞天》动画影片2、 提问：影片中表现了什么？是什么地方的飞天作品？飞天代表什么形象？3、 你对敦煌有哪些了解？欣赏介绍敦煌石窟的录像4、 结合欣赏回答问题：1） 什么是石窟？2） 石窟中有哪些艺术品？3） 敦煌石窟能有多少个石窟有飞天形象？（大约500个）5、 欣赏飞天形象1） 飞天有什么共同特点？ （不长羽毛，没有翅膀，能歌善舞，美丽动人，给人类带来幸福吉祥2） 飞天形象为什么有动感？ （借助云彩而又不依靠云彩，凭借人物动态、飘曳的衣裙飞舞的彩带凌空飞翔，千姿百态，千变万化6、 知识拓展1） 还有什么地方有飞天？2）还有什么地方有飞天？激发学生的学习兴趣初步了解飞天了解敦煌石窟相关知识，开拓学生艺术视野。
了解飞天的造型表现方法，培养学生观察分析能力及欣赏评述能力解决教学难点培养学生的欣赏评述能力2） 不同时代的飞天形象一样吗？3） 欣赏飞天作品后，你对中国古代劳动人民有什么感想？第二课时：1、 欣赏了飞天作品，你是否也想尝试表现飞天？2、 提问：1） 飞天的动态有什么特点？（身体倾斜，有的在弹拨乐器，有的散花，有的舞动手臂2） 飞天的服饰有什么特点？（长裙、长飘带）3） 用什么样的线条能表现出动感？（曲线）3、 教师演示： 如何画飘动的衣带4、 布置作业： 用刮画的方法创作一幅飞天作品5、 学生创作，教师巡视6、 展评作品引导学生进一步了解飞天的形象和表现手法解决教学难点培养学生用线造型能力教学反思。