第8课 双胞胎 课型：造型表现 课时：1课时 教学目标 1使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用 2用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物 3体验创作的乐趣 教学重点 学会表现对称的人物或动植物 教学难点 用自己适合的方法创作对称的物体 教学准备 师：范作彩色纸剪刀水粉颜料排笔等工具材料 生：彩色纸剪刀胶水及绘画工具 教学意图 对称是艺术家创造艺术作品的重要法则，它的图案有一定的含义，常代表平衡和谐，具有优美庄重的美感本课的教学主要是让学生了解对称在艺术作品中的运用，并选择适合自己的方法去创作一幅有主题的画面，体验创作的乐趣 教学过程 一欣赏范画，引入课题 1师出示几幅范画：观察画面，说说它们都有什么共同的特点？（生：图案是对称的） 2引入课题：物体相同部分有规律的重复，就是对称对称有单个形体的对称，如蝴蝶剪刀等，也有两个以上的物体相互对称，它们就象双胞胎一样这节所要上的主要是指两个物体间的对称出示课题双胞胎 让学生明确课题双胞胎与本课学习内容的关系 二引导对称的表现方法 1观察课本范例，说说它们分别是用什么方法来表现双胞胎的？（生说） 2师小结课本表现对称的方法： （1）对折剪（如游戏） （2）对折印（如长颈鹿） （3）对折画（如新疆舞） 3进一步引导表现对称的方法：除了以上几种方法外，你还有什么方法？（生说） 4师小结其它方法的应用：铅笔拓印复写纸 让学生自己发现对称的表现方法，并动脑思考，拓展其他方法的应用，培养学生的观察能力和思维能力 三发展阶段 1小组讨论：回忆生活中在什么情况下会出现对称的情景？（双人跳水对着镜子练体操花样跳水两个小朋友对面做游戏打乒乓球物体在水里的投影等） 2你准备用什么方法表现什么主题？（个生说） 本环节主要是要让学生在讨论中挖掘更多的创作主题，进一步认识对称在生活中的普遍存在，同时也体现了学生逐渐学会自主学习的学习方法 3创作步骤：（师示范） （1）选定主题与方法 （2）设计主体造型（注意构图与色彩） （3）可适当添加背景 4生制作，师 （1）构图造型色彩 （2）颜料水份的掌握等 提醒学生在作业中应注意的问题，即构图饱满造型生动色彩鲜艳等，养成良好的作业习惯 5作业展评：评出你喜欢的作品，并说出喜欢的理由 四拓展 1欣赏一些名作，让学生了解对称也是艺术大师们创作作品的重要法则 2课后用其它方法制作对称的作品。