初中语文教材域外内容“多元梯形”结构选编对策 关键词：初中语文; 域外内容; 多元梯形; 对策; 《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) 》明确指出:"语文教育应植根于现实, 面向世界, 面向未来";在这种理念的指导下, 语文课程需要更充分地体现域外文化, 成为学生了解世界文化的重要渠道那么, 语文课程中关于域外内容的选编是否达到了这样的要求呢?所谓域外内容是指从其他国家、民族、地域文化中选择编入语文课程的课文现阶段的初中语文课程具有多个版本, 其中人教版的使用更加广泛也更具代表性, 因此, 以2007年人教版义务教育初中语文课程 (以下简称"2007人教版";) 和2016年人教版教育部编义务教育初中语文课程 (以下简称"2016部编版";) 作为实例进行研究, 分析其中所选编的域外内容状况, 并针对其存在的问题提出改编对策 一、初中语文课程域外内容选编结构现状分析 1."2007人教版";初中语文课程域外内容选编结构现状分析 "2007人教版";全套 (共6册) 中的域外内容选编情况, 从数量、体裁、主题、作者国籍、课时分配等结构要素进行分类统计, 见表1。
(1) 域外内容选文的数量和体裁 "2007人教版";全套共6册, 选入的课文数量共计213篇, 其中选入反映域外内容的课文41篇, 占19.2%课文体裁丰富多样, 涵盖散文、诗歌、小说、书信、科普、传记、演说、寓言和剧本等多种文体, 其中小说7篇、诗歌9篇、散文7篇、随笔2篇、童话2篇、寓言2篇、科普文3篇、演说2篇、书信2篇、剧本2篇、传记1篇、回忆录1篇、科幻1篇 (2) 域外内容选文作者的国籍 从选文作者的国籍方面来看, 涵盖了美国、法国、苏联、俄国、丹麦、奥地利、英国、日本、古希腊等国家, 共涉及亚洲、欧洲、北美洲三个大洲共11个国家在这些课文中, 欧洲共26篇, 占63.4% (其中法国占9篇, 英国3篇, 古希腊和丹麦5篇, 俄国7篇, 奥地利2篇) ;北美洲共11篇, 占26.8% (均选自美国) ;亚洲作品共4篇, 占9.8% (其中日本1篇、印度1篇、黎巴嫩2篇) (3) 域外内容选文所表达的主题 在41篇域外内容课文中, 不同主题的课文占总篇数的比重如下:表达人类情感的课文有18篇, 占43.9%;表达人生哲理 (道理) 或积极的人生态度的课文有15篇, 占36.6%;科普说明文3篇, 占7.3%;批判资本主义社会黑暗的课文共4篇, 占9.8%;介绍域外人物形象的课文共1篇, 占2.4%。
(4) 域外内容选文的课时分配 对"2007人教版";初中语文课程中的所有课文进行课时统计, 每册域外内容的课时数以及所占比重, 见表2 表2"2007人教版";初中语文域外内容课时数统计 2."2007人教版";和"2016部编版";语文域外内容选编结构纵向对比分析 (1) 部编本初中语文课程域外内容篇目的变化 由于"2016部编版";语文课程在全国范围内还没有完全投入使用, 现在只投入使用七年级上、下两册和八年级上册, 所以将这3册与2007人教版前3册对比, 分析域外内容变化情况, 具体结果见表3 表3"2016部编版";初中语文和"2007人教版";初中语文域外内容选文比较 表3显示, "2007人教版";前三册选入课文数量共计110篇, 其中域外内容的课文20篇, 占18.2%而2016部编版前三册选入的课文数量共计100篇, 其中域外内容的课文16篇, 占16%域外内容的课文数量减少了4篇, 比重减少2.2% (2) 部编本语文教科书域外内容课时分配变化 表2显示, "2007人教版";前三册共计288课时, 域外内容为42课时, 占14.6%, 而"2016部编版";前三册共计252课时, 域外内容为33课时, 占13.1%, 比重减少了1.5%。