本文格式为Word版，下载可任意编辑我和我的“傻”学生 ◎韦海燕 我有一个“傻”学生，他叫一清如他的名字一样，他有着清澈无比的眼神和不含杂质的笑容在这一学年的教学工作中，我和他结下了不解之缘 初识一清，是在高三(9)班的第一堂数学课上为了让新生能对我有一个良好的印象，并能尽快适应我的教学，我对这一堂课打定得相当充分且自信满满可每当我自我感觉良好的时候，却总是察觉有一个学生不时对着我傻笑，弄得我心里一阵阵发虚；他也会专心做一会儿习题，但不时转动他的脑袋，抖动他的双腿，搞得我心烦，我颇不热爱他 课后，与别的任课老师交流，得到的答复根本上都是：“傻子，不必打理 此后，在课堂上为了不受到一清的干扰，我根本无视他的行为但古怪的是，我察觉他周边的同学不仅不厌恶他，而且和他关系还挺好 一个月后，学校召开了运动会那天，我见识到了一清的风采他不时展现在田径赛场上，几乎全体的田径比赛他都参与，且劳绩很好，他原本就喜气洋洋的脸上更是挂满了笑容在结果一场200米决赛中，一清兴奋地跑着，突然脚下一滑，摔了一跤，膝盖很快渗出血来，台上的学生都发出尖叫，我的心一沉，有点为他惦记。
他快速起身，撒开腿持续跑，跑到了终点，虽然是结果一名 一晃眼的工夫，就不见了一清的人影正值我四处张望的时候，耳边突然传来一阵奶声奶气的声音：“韦老师，韦老师……”似撒娇，似委屈我转脸一看，一清正趴在操场栏杆上，见我回头，他马上露出了憨憨的笑容他是为了方才的表现，想得到我的表扬吧我的心一暖，为他的真诚 当我们认同孩子的某些难得品质的时候，我们就会用和暖的心灵，赞美的眼光来与他相处了 自从那天和一清有了第一次的“亲近接触”后，我想我在课堂上看他的眼神断定比以前温柔多了你看，一下课他就莫名其妙地跟在我后面来到了办公室，自顾自地拿了张凳子，坐在我旁边我对一清说：“一清，那天跑步你跑得真快他骄傲地说：“假设我听得清号令，我还能更快一点我惊诧地说：“你怎么会听不到声音？”他说：“你不知道啊，我以为你早就知道了我从小生了一场病，打了一针，耳朵就听不清了 他说得如此轻描淡写，我却听得心惊肉跳一个从小听力就有缺陷的人，难怪在说话、神态上和别人都不一样我忙问：“那你上课一点都听不到吗？”“假设我看着你的嘴形，你再大声一点，我是可以听到一点的 一瞬间，我什么都明白了，也为自己的行为感到懊丧。
一个在课堂上听不太清老师说什么的人，他不做一些古怪的动作才怪呢一清，那你为什么不戴助听器呢？”他有点不好意思：“上初中我是戴的，上了高中我不太容许戴了看样子，随着年龄的增长，一清不容许表现出和同龄人有太多的不同，哪怕只是外在的一清，现在已是高三了，听不清，学习怎么办？”他超脱地说：“你不用为我惦记，我学到哪里就是哪里我父母对我也没什么要求我无语相对，心里想，我能做点什么，可以扶助到一清？ “怪异之处，必有其因没有学生会无缘无故异于常人这时的我们，确定要引起警觉，由于这儿有一个急需我们去引导、扶助、关切和教导的学生我们确定要放下偏见，精心、细致地去查看形成这些行为的理由是什么 在与一清的交谈中，结合他在数学课的表现，我察觉一除掉了听力有点障碍，人其实是很聪明的但他对学习没有“追求”，也习惯了考倒数第一，并认为很正值更为关键的是，从来没有任何人对他的学习有过任何要求，大家已经习惯了他目前的学习状态他每天更关切的只是要和周边的每个人友好相处 我抉择不再坐视不管 当他再一次由于逃掉语文课而来到我们办公室神侃的时候，我很肃穆地让他坐在我旁边，叫他看数学书，做数学题他虽然觉得很古怪，但也没有违背我的意思。
他本身就有一颗和暖的心，能明白什么是好，什么是坏当我要求他每天中午到办公室补习数学的时候，他有一点惊愕，但很快欣喜的笑容洋溢在脸上他是如此聪明，知道一个老师对他学习上的关注和付出，是真正地关爱他在他的潜意识里，他也必定有着一颗容许拼搏的心吧 逐渐地，一清有了兴趣，我察觉他比任何人都更能做到心无旁骛！ 一清在数学课堂上也能坐得直了，听课更专心了，也很会动脑斟酌课余的好多时间，都在一遍遍地演算数学题我知道，一清在数学上的用功，很大程度是回报我对他的知遇之恩，但谁说激发一个孩子的学习潜能不成以用这种方式呢？ 在高考前结果的岁月里，是我、一清和学生们共同奋斗的日子而就在这短短的几个月内，真的展现了奇迹：一清在当年的江苏省高考中数学取得了119分的好劳绩，顺遂升入高等学府持续深造 每一个人都有被认同、被断定、被赞美的需要而一旦他接收到他人的正面信息，他就会重新扫视自己，改正缺乏，如人所期望的那样表现出更好的自己一清在高考前的日子里，他的拼搏足以证明这一点 宛如一清认为的那样，人与人之间的关系其实很简朴，而老师与学生之间更应清澄无比，假设老师容许多付出一点点关爱，那么学生必定会回报得更多。
但愿我们每一位老师都能收获生命中一段段难得的师生之缘 — 5 —。