美术《城堡》教案8篇 美术《城堡》教案篇1 教学目标： 1、学习纸盒组拼，剪挖，粘贴等方法制作城堡 2、培养学生动手能力，合作 3、了解一些建筑文化，培养热爱生活的情感 教学重点： 组拼，剪挖，粘贴，装饰的方法 教学难点： 分工合作，讲故事 教学准备： 1、课件， 2、纸盒“城堡”实物， 3、泡沐板展台， 4、剪刀，双面胶，纸盒 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、废旧的纸盒有什么用？猜一猜 2、出示范例“城堡”这是一个小朋友用废弃的纸盒制作的城堡城堡名字叫做“王者之城”，它的里面住着一个国王国王是个威武的君主，他曾经亲自率领千军万马打败了外国侵略者所以，小朋友很喜欢他，给他建立了这座王者之城国王在这里住的真舒服阿！这里还有很多可爱的小人，有花仙子、米老鼠、王子、猪八戒等，他们也想拥有自己的'城堡，你能不能利用手中的纸盒来给他做一个城堡呢？ 3、揭示课题：纸盒城堡 二、欣赏评述，开拓眼界 1、欣赏各种城堡，感受，城堡的外形有什么特点？ 让我们来欣赏一些全世界都很有名的城堡。
一边看，一边想，这些城堡的外形和普通房子有什么区别？生答城堡更大，更威风房顶有尖的，也有圆的，还有方的城堡由好多高低不同的房子组成，有的城堡还有围墙） 三、尝试创造，学习做法 1、分析制作方法 a、课件出示城堡（1），这个城堡两边有两个大圆柱，旁边还有围墙中间是房子想想看，围墙适合用什么样的盒子来制作？（薄薄的盒子）房子适合用什么来做呢？（又高又厚的纸盒）我们看这个小朋友是怎么制作出来的——课件出示纸盒城堡 b、分析有有4根柱子的城堡（课件出示），学习用细长的纸盒搭城堡柱子的方法 c、分析有楼梯的城堡（课件出示），学习用小纸盒搭楼梯的方法 2、这里有一些纸盒，你能尝试搭出来城堡吗?两个学生比赛 3、反馈与：拼摆要有高低层次变化才好看 同样是一些纸盒，我们可以拼摆成不同的样子课件：） 4、小人住在没有门和窗户的房间里，会感觉舒服吗？那怎样做门窗呢？生答，剪挖、或者画（教师示范） 5、怎样使城堡牢固？——粘贴（学生上台粘贴） 6、最后可以进行装饰——装饰课件图片） 四、制作表现，堆砌成型 1、欣赏其他学生作业（课件图片） 2、作业要求： 四人合作作，一边做，一边想，你们想要给哪个可爱的小人做城堡呢？你们给城堡取个什么名字？里面会发生什么故事呢？ 五、作业展示，自我。
1、自评：将城堡放在泡沫展示台上说说，你是给谁做的城堡?为什么适合这个人物呢？说说城堡的故事 2、他评：你最喜欢哪个城堡？为什么？ 六、想象拓展，课堂延伸 今天我们学习了怎么样用纸盒来制作城堡，让废旧的纸盒变成了美的东西这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！ 美术《城堡》教案篇2 教学目标： 奇妙的爬行 教材分析： 本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未知世界勇于探究的精神 教学内容与目标： （1）显性内容与目标： a.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力 b.了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力 c.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力 （2）隐性内容与目标： a.培养学生热爱自然的情感 b.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。
c.培养学生对未知世界勇于探究的精神 教学重点与难点： （1）重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面 （2）难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面 学习材料： 关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸 课时：1课时 教学过程： 1．学生介绍课前收集的有关爬行动物的'资料、图片 2．观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点 欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容 思考： ①你认识这些爬行动物吗? ②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗? ③它们给你们带来什么样的美感? ④你能把你看到的爬行动物画下来吗? 3．接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美 4．如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢? (1)教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作 (2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。
5．作业要求： 每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》 6．分工合作： 小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工? 7．小组创作，教师巡视指导 8．课后小结： (1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行 (2)学生自评、互评 (3)教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢? 9．课后拓展：你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来 美术《城堡》教案篇3 。